Аспекти на
Изтегляне 1.59 Mb.
|
| природен свят, музиката, пластиката и различните
видове декоративноприложни изкуства (апликация, керамика и т.н.). Чрез тях се формира положително емоционално-оценъчно отношение към предмети и обекти от природната среда, готовност за природосъобразно поведение и адекватни форми на общуване с природата. РАМКОВИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО Рамковите изисквания за резултатите от обучението по екологично образование се конкретизират в следните области на компетентност: вода, почва, въздух; енергия и климат; биологично разнообразие; потребление и отпадъци; общество и околна среда. РАМКОВИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В резултат от обучението в компетентностната област „Вода, почва, въздух“ детето следва да знае и да може да описва значението на водата, почвата и въздуха за живота на хората, животните и растенията. В резултат от обучението в компетентностната област „Енергия и климат“ детето следва да: има представа за естествените източници на енергия; описва познати климатични промени. РАМКОВИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В резултат от обучението в компетентностната област „Биологично разнообразие“ детето следва да: има представа за многообразието от растителни и животински видове; назовава основни жизнени фактори за човека, животните и растенията. В резултат на обучението в област „Потребление и отпадъци“ детето следва да умее да поддържа чистота в близката среда и да разбира нейното значение. В резултат от обучанието в област „Общество и околна среда“ детето следва да знае и да може да: познава правила за опазване на околната среда; описва въздействието на някои човешки дейности върху природата. ЕКИПНА ЗАДАЧА ДИСКУСИЯ Изтегляне 1.59 Mb. Сподели с приятели:
|