Доклад анализ на дейността на училището през учебната 2013/2014 г. I. Въведение



страница3/6
Дата11.01.2018
Размер0.77 Mb.
#44771
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6

При сравнение на резултатите от 2012/2013 учебна година и резултатите от 2013/2014 учебна година се налага изводът, че през настоящата учебна година учениците са показали малко по-ниски резултати по учебните предмети, обект на външно оценяване. По – висок е резултатът по БЕЛ през 2013/2014 учебна година в сравнение с предходната година.




  • Качествен анализ




Усвоени знания и умения

Неусвоени знания и умения – типични грешки и пропуски

Български език и литература

Правопис на звучни съгласни в абсолютно краесловие и пред беззвучни такива;

Затрудняват се при правопис на думи, съдържащи гласни звукове в неударена сричка;

Правопис на съществителни собствени и съществителни нарицателни имена;

Знанията за членуване на съществителните имена от мъжки род не са задълбочени;

Разграничават морфологичните единици – съществително име, прилагателно име и глагол;

Грешат при писане на енклитики и проклитики (така наречените „малки” думи без собствено ударение);

Могат да определят изучени граматически категории на глагола;

Срещат трудности при определяне на граматическите характеристики на съществително и прилагателно име;

Имат знания за главните части на изречението и могат да ги определят;

Знанията за синоними и сродни думи не са задълбочени;

Разграничават просто и сложно изречение;

Допускат грешки при откриване на наречието – често го бъркат с прилагателно име;

Пишат четливо текст под диктовка като спазват правилата за оформяне начало и край на изречението;

Срещат трудности при езикови задачи от вида на четене с разбиране;




Не се справят при отворените въпроси.

Математика

Имат знания състава на многоцифрените числа, за редицата на естествените числа от 0 до милион като десетична позиционна бройна система;

Не могат да решават съставна текстова задача с три пресмятания;

Умеят да сравняват многоцифрените числа;

Допускат грешки при намиране числова стойност на израз, съдържащ повече от едно действие и изискващ спазване реда на аритметичните действия;

Могат да умножават многоцифрено число с едноцифрено;

Срещат големи трудности при решаване на геометрични задачи – намиране лице на правоъгълник;

Могат да делят многоцифрени числа с едноцифрено число.

Грешат при деление на многоцифрените числа на двуцифрен делител.

Събират и изваждат без грешка многоцифрени числа с и без преминаване;




Човекът и обществото

Учениците познават границите на Република България;

Учениците срещат трудности при въпросите, свързани с исторически факти , исторически личности и техния принос към нашата история и държавното устройство.

Ориентират се добре в географското положение и географските области;

Трудно се ориентират в линията на времето;

Имат познания за трудовата дейност на хората в различните географски области;

Допускат грешки при съотнасяне на дадено събитие към дадена историческа епоха и последователността на историческите събития.

Знаят местонахождението на исторически паметници, на по-големите градове в България;




Познават природните богатства и начините за тяхното използване;




Човекът и природата

Имат пълни и задълбочени знания за Земята като планета от Слънчевата система;

Затрудняват се при задачите, свързани с жизнените процеси при растенията и животните;

Усвоени са знанията за водата като вещество и нейните свойства при различните температури;

Знанията за видовете сили и енергия и източниците на енергия не са задълбочени и трайни;

Имат познания за връзката и зависимостите между нежива и жива природа;

Знанията за видовете движение не са задълбочени;

Познават основните хигиенни правила за здравословен начин на живот.

Имат пропуски в знанията за агрегатно състояние на водата и кръговрат на водата;




Срещат трудности при извличане на информация от схеми.



Резултатите, показани на НВО са добри, но малко по-ниски от тези през учебната 2012/2013 година. По-слаби са резултатите, БЕЛ , но трябва да се отчете фактът, че учениците са деца, чийто майчин език не е български и животът им протича в различна социокултурна среда. Най - високи резултати учениците са показали по предмета Човекът и природата, което се дължи на това, че изучаваната материя им е по-близка и позната.



Те са резултат от много упражнения в часовете през периода на обучение и работа върху примерни тестове по различните учебни предмети. Редовните консултации и индивидуална работа с изоставащите ученици водят до повишаване успеваемостта им. Редовното посещение на училище допринася за достигане на ДОИ.

    1. Национално външно оценяване VII клас

  • Брой явили се ученици на НВО в VІІ клас през 2014 г.




Общ брой ученици

БЕЛ – 21 май

Математика – 23 май

КОО ОНГО – 29 май

Чужд език – 27 май

КОО ПНЕ – 28 май

Явили се

От тях – със СОП

Неявили се

% Неявили се

Явили се

От тях – със СОП

Неявили се

% Неявили се

Явили се

От тях – със СОП

Неявили се

% Неявили се

Явили се

От тях – със СОП

Неявили се

% Неявили се

Явили се

От тях – със СОП

Неявили се

% Неявили се

71

64

0

7

9.86

56

0

15

21.13

52

0

19

26.76

45

0

26

36.62

51

0

20

28.17

• Причини за неявяване на учениците за настоящата учебна година:


1. Отсъствали по здравословни причини

2. Недопуснати до НВО поради закъснение




  • Съпоставка между вътрешно и външно оценяване по предмети от НВО в VІІ клас за 2014 г.




Български език и литература

Математика

История и цивилизация

География и икономика

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика ЗП-НВО

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

3.00

2.81

2.08

0.73

2.63

2.82

2.07

0.75

2.53

3.03

3.13

-0.1

3.19

3.08

3.75

-0.67

















































Чужд език

Биологоия и ЗО

Химия и ООС

Физика и астрономия

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика ЗП-НВО

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

Вх.ниво

ЗП

НВО

Разлика

2.93

3.32

2.85

0.47

3.22

2.88

2.90

-0.02

3.22

2.94

2.93

0.01

3.21

2.97

2.99

-0.02

Най – нисък резултат на НВО са показали учениците по БЕЛ и Математика, а най – висок – по География и икономика и История и цивилизация.

Най-голяма е разликата между оценките от ЗП и НВО по БЕЛ и Математика, а най – малка – по История и цивилизация и Химия и ООС. Като цяло разликата по всички предмети е под 1.

Основни причини за получените от тях слаби резултати са:



  • Езикова бариера - лошият правоговор на учениците и малко добри образци около тях, слаба четивна техника и беден речников запас, което води до неразбиране смисъла на чутото или прочетеното и затруднена комуникация;

  • Слаба мотивация за учене, липса на интерес към учебна дейност, липса на амбиция и стремеж за самоусъвършенстване по пътя на образованието;

  • Нередовно посещение на учебни занятия от някои ученици, което води до натрупване на базисни пропуски в знанията;

  • Липсата на родителски контрол и незаинтересованост на семействата от успехите и неуспехите на децата в училище.

  • Ниски доходи на семейството, безработни родители, спад на жизненото равнище, много родители търсят работа в чужбина и децата са оставени на грижите на баби и дядовци, които не могат да упражняват ефективен контрол;




  • Съпоставка на средния тестови бал по всички предмети за 2014 г. с резултатите от предходната година

Бележка: В колона «разлика» - от настоящата учебна година се изважда миналогодишната, като пред разликата се поставя

съответно знак «+» или «-».


Училище__Населено_място__2013г.__2014г.'>Училище

Населено място

2013г.

2014г.

Разлика между 2014 и предходната година

СОУ "Димитър Гачев"

Пазарджик

9.5

8.35

-1.15




  • Съпоставка на резултатите външно оценяване по предмети от НВО в VІІ клас за 2014г. с тези от предходната година

Бележка: В колона «разлика» - от настоящата учебна година се изважда миналогодишната, като пред разликата се поставя

съответно знак «+» или «-».


Български език и литература

Математика

История и цивилизация

География и икономика

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

2.09

2.08

-0.01

2.02

2.07

0.05

3.37

3.13

-0.24

3.65

3.75

0.1




Чужд език

Биологоия и ЗО

Химия и ООС

Физика и астрономия

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

2013г.

2014г.

Разлика

3.46

3.18

-0.28

3.34

2.90

-0.44

2.93

2.93

0

3.09

2.99

-0.1

При сравнение на резултатите от 2012/2013 учебна година и резултатите от 2013/2014 учебна година се налага изводът, че през настоящата учебна година учениците са показали малко по-ниски резултати по учебните предмети, обект на външно оценяване.

Резултатите от НВО за 2014 година по Български език и литература са слаби, като от таблицата се вижда, че има занижаване с 0.01 в сравнение с 2013г. Занижение има и в резултатите по Чужд език, което идва от слабите резултати по Руски език през тази учебна година. По математика учениците са показали с 0.05 по – високи резултати, но също са слаби.По география и икономика резултатите са най-високи и са по-добри в сравнение с предходната година. По история и цивилизация се забелязва известен спад в резултатите, но успехът на учениците е среден. Най- лоши са резултатите по БЕЛ, Математика, Химия и ООС, Биология и ЗО и Физика и астрономия.


    1. Държавни зрелостни изпити – XII клас

От завършващите 13 ученици до ДЗИ бяха допуснати 4 ученици. Дипломира се само един ученик. Успешно положили ДЗИ - БЕЛ – 1-дин ученик. Успешно положили ДЗИ Биология и здравно образование –3-ма ученици.




  • Съпоставка на резултатите от ДЗИ и оценката от ЗП по съответните предмети на явилите се ученици




Училище

Български език и литература

Биология и здравно образование

СОУ "Димитър Гачев"

явили се

ДЗИ

ЗП

разлика ЗП - ДЗИ

явили се

ДЗИ

ЗП

разлика ЗП - ДЗИ

4

2.93

3.63

0.7

4

3.24

3.46

0.22




























Каталог: Documents
Documents -> Български футболен съюз п р а в и л н и к за статута на футболистите
Documents -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
Documents -> П р а в и л а за организиране и провеждане на ученическите игри през учебната 2013/2014 година софия, 2013 г
Documents -> К о н с п е к т по дисциплината “Обща и неорганична химия” за студентите от І–ви курс специалност “Фармация” Обща химия
Documents -> Издадени решения за преценяване на необходимостта от овос в риосв гр. Шумен през 2007 г
Documents -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
Documents -> Стъпки за проверка в регистър гаранции 2016г. Начална страница на сайта на ауер електронни услуги
Documents -> Общи въпроси и отговори, свързани с държавните/минималните помощи Какво е „държавна помощ”


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница