English adventure
Изтегляне 168.25 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “……………………………………….”
1-ВИ КЛАС
ENGLISH ADVENTUREУЧЕБЕН ПЛАН - 31 УЧЕБНИ ЧАСА ГОДИШНО
СЪГЛАСУВАНО УТВЪРЖДАВАМ Пом. Директор ....................... Директор ............................ ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “……………………………………….”ГРАД ……………………… УЧЕБНА 2013 – 2014 ГОДИНА У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М АЗА СВОБОДНОИЗБИРАЕМА ПОДГОТОВКА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА I КЛАС 1 ЧАС СЕДМИЧНО 31 ЧАСА ГОДИШНО ИЗГОТВИЛ: ……………………………….. УЧЕБНА ПРОГРАМАЗА СИП – АНГЛИЙСКИ ЕЗИК “ I “ КЛАС
. Програмата е съставена за 31 учебни часа годишно. Тя е съобразена с психологическата и социалната характеристика на учениците от тази възрастова група. Обучението по английски език е тясно свързано с обучението по родния език и култура. Комуникативните умения и стратегии, изградени по родния език, служат за опора в учебния процес. Друга важна опора са междупредметните връзки, които позволяват на учениците да се развиват комплексно, като разширяват общата си езикова култура чрез интегриране на придобитите специални знания и умения. II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО: Да се събуди интерес у децата към чуждия еэик като средство эа общуване. Да се въэбуди любопитството на децата към други езици, народи и култури. Да се положат основите эа раэвиване на елементарни умения эа раэбиране при слушане на свърэан текст. Да се формират основни умения эа водене на елементарен раэговор в поэнати комуникативни ситуации. Да се поддържа висока мотивация эа усвояване на чуждия еэик чреэ съэдаване приятна творческа атмосфера эа работа в клас.
СЛУШАНЕ: Ученикът да може да: Разпознава английска реч; разпознава в потока на речта изучени думи и изрази; свързва слухов и зрителен образ; реагира адекватно на несложни инструкции на учителя; разбира кратки въпроси, указания и съобщения на учителя или на свои съученици, свързани с изучавания материал, като се говори бавно и ясно.
Отговаря кратко на конкретни, просто и ясно формулирани въпроси; задава кратки въпроси по изучавани теми; води кратък елементарен разговор на познати теми по модел; следва и дава несложни инструкции; използва всички възможни средства, с които разполага, за осъществяване на общуване.
ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ Аз и моят свят Това съм аз ( Представяне – име ) Моето тяло Моето семейство Моята класна стая
Животни и растения Забавления и игри Празници в различни страни Светът вътре в мен Настроения и желания ПОНЯТИЙНИ КАТЕГОРИИ Пространство и ориентация Предмет и действие Количество и качество Цвят Притежание Размер Отрицание СОЦИОКУЛТУРНИ ЗНАНИЯ Учениците трябва да се запознаят с някои характерни особености за живота на децата в англоезичните страни, свързани с: Семейството Формите на обръщение към познати и непознати Любими песни, игри и анимационни герои Празници
Учениците трябва да се подготвят за адекватно поведение при общуване в клас и извън клас. Те изпълняват ролите на събеседник в разговор с учител или ученик.
Учениците трябва да използват: Езика на тялото (мимики и жестове) Международни думи, навлезли в българския език. Нагледни средства Прости форми на езикова догадка
Учениците трябва да усвоят следните езикови знания и речеви функции: ФОНЕТИКО – ФОНОЛОГИЧНИ Звукове и основни правила за произношение. ГРАМАТИЧЕСКИ Лични и показателни местоимения Съществително име – видове и число Прилагателно име – определения Числително име – бройни 1-10 Глагол – “съм”, “мога”, пълнозначни Предлози за място Просто изречение 100 - 150 лексикални единици за активна употреба
Ученикът трябва да умее да: Поздравява Представя себе си и близките си Иска и дава информация Изразява благодарност Отправя и реагира на кратка молба Представя собствени умения Изразява поздравления за празник Реагира на инструкции Се извинява Идентифицира и посочва неща
Междупредметни връзки в областта на уменията БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – социални норми на общуване, използване на ритъм, интонация, въпроси и отговори. МАТЕМАТИКА – броене, пространствено ориентиране. ОКОЛЕН СВЯТ – описание на хора, природа, сравнение на празници и др., представяне на информация. МУЗИКА – развиване на усет за ритъм и темпо, пеене. ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО – развиване на наблюдателност и въображение, ориентиране в пространството, развиване на усет към цветове и форми. ДОМАШЕН БИТ И ТЕХНИКА – изрязване, лепене. ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА И СПОРТ – движение, игри и правила, екипност. Междупредметни връзки в областта на знанията БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – ритъм и интонация, култура на речта ОКОЛЕН СВЯТ – природа, култури на различни народи ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ И ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ – култура на поведението, ролята на семейството, България и света, грижа за животните и растенията 1-ВИ КЛАС ENGLISH ADVENTUREУЧЕБЕН ПЛАН - 62 УЧЕБНИ ЧАСА ГОДИШНО
СЪГЛАСУВАНО УТВЪРЖДАВАМ Пом. Директор ....................... Директор ............................
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “……………………………………….”ГРАД ……………………… УЧЕБНА 2013 – 2014 ГОДИНА У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М АЗА СВОБОДНОИЗБИРАЕМА ПОДГОТОВКА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА I КЛАС 2 ЧАСА СЕДМИЧНО 62 ЧАСА ГОДИШНО ИЗГОТВИЛ: ……………………………….. УЧЕБНА ПРОГРАМАЗА СИП – АНГЛИЙСКИ ЕЗИК “ I “ КЛАС
. Програмата е съставена за 62 учебни часа годишно. Тя е съобразена с психологическата и социалната характеристика на учениците от тази възрастова група. Обучението по английски език е тясно свързано с обучението по родния език и култура. Комуникативните умения и стратегии, изградени по родния език, служат за опора в учебния процес. Друга важна опора са междупредметните връзки, които позволяват на учениците да се развиват комплексно, като разширяват общата си езикова култура чрез интегриране на придобитите специални знания и умения. II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО: Да се събуди интерес у децата към чуждия еэик като средство эа общуване. Да се въэбуди любопитството на децата към други езици, народи и култури. Да се положат основите эа раэвиване на елементарни умения эа раэбиране при слушане на свърэан текст. Да се формират основни умения эа водене на елементарен раэговор в поэнати комуникативни ситуации. Да се поддържа висока мотивация эа усвояване на чуждия еэик чреэ съэдаване приятна творческа атмосфера эа работа в клас.
СЛУШАНЕ: Ученикът да може да: Разпознава английска реч; разпознава в потока на речта изучени думи и изрази; свързва слухов и зрителен образ; реагира адекватно на несложни инструкции на учителя; разбира кратки въпроси, указания и съобщения на учителя или на свои съученици, свързани с изучавания материал, като се говори бавно и ясно.
Отговаря кратко на конкретни, просто и ясно формулирани въпроси; задава кратки въпроси по изучавани теми; води кратък елементарен разговор на познати теми по модел; следва и дава несложни инструкции; използва всички възможни средства, с които разполага, за осъществяване на общуване.
ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ Аз и моят свят Това съм аз ( Представяне – име ) Моето тяло Моето семейство Моята класна стая
Животни и растения Забавления и игри Празници в различни страни Светът вътре в мен Настроения и желания ПОНЯТИЙНИ КАТЕГОРИИ Пространство и ориентация Предмет и действие Количество и качество Цвят Притежание Размер Отрицание СОЦИОКУЛТУРНИ ЗНАНИЯ Учениците трябва да се запознаят с някои характерни особености за живота на децата в англоезичните страни, свързани с: Семейството Формите на обръщение към познати и непознати Любими песни, игри и анимационни герои Празници
Учениците трябва да се подготвят за адекватно поведение при общуване в клас и извън клас. Те изпълняват ролите на събеседник в разговор с учител или ученик.
Учениците трябва да използват: Езика на тялото (мимики и жестове) Международни думи, навлезли в българския език. Нагледни средства Прости форми на езикова догадка
Учениците трябва да усвоят следните езикови знания и речеви функции: ФОНЕТИКО – ФОНОЛОГИЧНИ Звукове и основни правила за произношение. ГРАМАТИЧЕСКИ Лични и показателни местоимения Съществително име – видове и число Прилагателно име – определения Числително име – бройни 1-10 Глагол – “съм”, “мога”, пълнозначни Предлози за място Просто изречение 100 - 150 лексикални единици за активна употреба
Ученикът трябва да умее да: Поздравява Представя себе си и близките си Иска и дава информация Изразява благодарност Отправя и реагира на кратка молба Представя собствени умения Изразява поздравления за празник Реагира на инструкции Се извинява Идентифицира и посочва неща
Междупредметни връзки в областта на уменията БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – социални норми на общуване, използване на ритъм, интонация, въпроси и отговори. МАТЕМАТИКА – броене, пространствено ориентиране. ОКОЛЕН СВЯТ – описание на хора, природа, сравнение на празници и др., представяне на информация. МУЗИКА – развиване на усет за ритъм и темпо, пеене. ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО – развиване на наблюдателност и въображение, ориентиране в пространството, развиване на усет към цветове и форми. ДОМАШЕН БИТ И ТЕХНИКА – изрязване, лепене. ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА И СПОРТ – движение, игри и правила, екипност. Междупредметни връзки в областта на знанията БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – ритъм и интонация, култура на речта ОКОЛЕН СВЯТ – природа, култури на различни народи ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ И ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ – култура на поведението, ролята на семейството, България и света, грижа за животните и растенията Каталог: uploads -> files -> teachers teachers -> Примерно годишно разпределение, 8 клас, интензивна подготовка, Opportunities for Bulgaria teachers -> Intermediate teachers -> Intermediate teachers -> Примерни годишни разпределения по учебната система Success, одобрена от момн за задължителна подготовка 8-12 клас teachers -> Intermediate teachers -> Примерно годишно разпределение на учебния материал от учебна система real life съдържание teachers -> Примерно годишно разпределение на учебния материал на учебната система yazoo – устен курс по английски език за 1 клас teachers -> 1. За 32 учебни часа стр. 2 – 16 За 64 учебни часа стр. 17 – 41 примерно годишно тематично разпределение teachers -> Годишно тематично разпределение английски език – 5 клас – общообразователна подготовка в задължителни учебни часове– 119 уч часа Изтегляне 168.25 Kb. Сподели с приятели:
|