Факултет „природни науки и образование
Изтегляне 1.57 Mb. Pdf просмотр
|
| Използваните различни видове методи за анализ на експерименталните резултати потвърждават верността на хипотезата на дисертационното изследване, че целенасоченото прилагане на авторския интегриран дидактически модел Мултимедийно обучение и генериране на задачи и съответния дидактически инструментариум в обучението по математика на ученици отпети клас оптимизира процеса на формиране и развиване на изследваните математически и общи учебни умения, необходими за бъдещата успешна реализация на обучаваните. 47 Десислава Георгиева Автореферат на дисертационен труд, 2017 ЗАКЛЮЧЕНИЕ В съвременното информационно общество, където знанията са общодостъпни, все по-важна роля заемат усвоените умения от висшите когнитивни равнища – анализиране, оценяване и създаване. Уменията за създаване на нов продукт стават все по-необходими и ценени на пазара на труда. Дисертационният труд проучва възможностите за постигане нависоко качество на предоставяното образование по математика в основна образователна степен, което съответствана европейските и национални образователни политики за интелигентен, устойчиви приобщаващ растеж в съвременното общество. Разработеният и апробиран авторски интегриран дидактически модел Мултимедийно обучение и генериране на задачи и съответният дидактическия инструментариум формират цялостна система от целенасочени педагогически взаимодействия. Системата е подходяща за оптимизиране формирането и развиването на математически умения у ученици отпети клас. Постиженията на дисертационното изследване са систематизирани съответно на формулираната хипотеза и нейните смислови измерения. ИЗВОДИ 1. Теоретичният анализ на модели, стандарти, стратегии, теории и експериментални резултати в научните области математика, методика на обучението по математика, педагогика, психология и философия извеждат като актуален проблема за създаване, изследване и прилагане на нови методи, форми и средства за оптимизиране формирането и развиването на общи и специални математически учебни умения и повишаване на мотивацията на обучаваните за учене. 2. В научната литература понятието умение, разглеждано като съществен компонентна компетенциите, е характеристика наличността за успешно, точно и съзнателно извършване на физически или умствени дейности в променящи се условия, като степените на развитие са запомняне, разбиране, приложение, анализиране, оценяване и създаване. Ефективното прилагане на уменията е част от компетентността. 3. Уменията, необходими за успешната реализация в съвременното общество, са синтезирани в карта на уменията. Онези от тях, които трябва да бъдат формирани и развивани чрез обучението по математика в пети клас, са изследвани експериментално. 4. Установено е, че оптимизирането на процеса на формиране и развиване на математически и общи учебни умения на ученици в пети клас се постига чрез целенасочено прилагане на интегриран дидактически модел Мултимедийно обучение и генериране на задачи в обучението по математика, при което се използват подходящи мултимедийни уроци и таблични калкулатори; 48 Десислава Георгиева Автореферат на дисертационен труд, 2017 осигуряват се подходящи променящи се условия за активна и съзнателна учебно-познавателната дейност на обучавания създава се творческа среда за трайно усвояване на знания и умения използва се синергетичният процес съставяне-решаване на задачи на база усвоените математически знания и умения. 5. Разработеният изследователски инструментариум е с висока степенна надеждности валидност за измерване на степените на формиране и развиване на изследваните общи и математически учебни умения. 6. Създадените дидактически модели Модел за мултимедийно формиране на математически умения, Модел за генериране на задачи си Мултимедийно обучение и генериране на задачи и съответният дидактически инструментариум (мултимедийни уроци и таблични калкулатори) спомагат за повишаване мотивацията, увереността и активността на обучаваните, допринасят за постигане на по-трайни резултати. Изтегляне 1.57 Mb. Сподели с приятели:
|