Христовото слово ли е това или не? Да се държа ли за това Слово или да се откажа?

Сега, думите в това упражнение са нагласени на тонове, които са във възходяща степен. И вибрациите им са такива. Тъй че, когато искате да се тонирате, може да пеете това упражнение. Щом пеете, всякога ще се тонирате. Неразположени сте, започнете. Сега, с туй упражнение ще направите опит. Имате най-лошото разположение, ще изпеете упражнението и ще видите резултатите, само ако не забравите гласа. Гледайте да запомните гласа. Изпейте го още веднъж!!! (Изпяхме го още веднъж). Думите “зум-мезум” в окултната музика регулират, те са равнодействащи сили, сили, които регулират всичко. “Зум-мезум”, те са мярка. “Тумето” има едно от най-хубавите съдържания, но понеже съдържанието е толкоз хубаво, аз не искам да ви го преведа, защото ще се опетни. Тъй ще го пеете без да знаете превода.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Практическо приложение на музиката” стр. 8-9.

“Смяна на състоянията”, “Разумни основи” стр. 294

Понеже се спряхме върху музиката в живота, ще вземем следната песен:

“Мога да кажа, че слънцето утре ще изгрей

и на земята лицето ще огрей.

Топлина то ще внесе

за всичко що расте.

Грей мощно слънце,

да учим ний добре!

Всичко разумно ще стане

и на работа ще се хване.

Грей мощно слънце,

да учим ний добре!”

Тази песен е създадена по три закона: налягане, напрежение и разумност. Преди да изгрее слънцето в човешкото съзнание, човек живее между налягането и напрежението и не може да ги уравновеси и хармонизира. Изгрее ли слънцето в неговото съзнание, т.е. Разумното в света, той лесно се справя с налягането и напрежението.

“Вътрешният господар”, “Новият ден” стр. 82-83.

“Сладко медено,

от слънцето пратено,

от пчелите донесено.”

Това е едно положително упражнение. Ще го пеете това упражнение. Всеки един образ тук е активен. Сега, тази вечер ще пеем “Сладко медено”. Вие ще вземете да го разчлените, но в самото изречение има музика. Ще забележите окултната страна на упражнението.

(Учителят пее “Сладко медено”). Като мислиш за него, веднага ще се подсладиш. Значи, всичките киселини, които те спъват, се превръщат, сладко ще дойде, медено ще дойде. Сега ти трябва малко светлина: “От слънцето пратено” - веднага тази светлина прониква. “От пчелите донесено” - веднага ще мислиш за кошера; понеже пчелите са трудолюбиви, у тях има ред и порядък, ти ще мислиш за тях, и всичко туй ще внесе в тебе ред и порядък.

“Сладко медено,

от слънцето пратено,

от пчелите донесено”.

Всяка една дума си има свой окултен израз. Туй са окултни упражнения, не са песни. Ние сме далеч още от окултните песни. Това е само приготовление за песен. После ще дойдем до една окултна песен. И като вземем една окултна песен, знаете ли какво ще стане? Сега някой казват: “Да имаме едно оперно парче!” Аз нямам нищо против оперните парчета. Вие отвънка може да пеете колкото си искате оперни парчета. Аз не съм против музиката. Можете да пеете от всички парчета.песните никога не развращават. Ако някога смисъла на песента развращава, то гласът поправя до известна степен. Който пее не се развращава, макар че има някой песни, които съблазняват, но музиката изправя. Тъй щото, може да си пеете, каквито парчета искате, ни най-малко не ви забранявам. Сега вие сте ученици, аз ви давам пълно право да пеете, каквото искате. Давам ви право, но не ви налагам. Ако имате разположение и можете по любов да пеете, пейте; ако нямате разположение, и не можете да пеете по любов, не пейте! Дръжте туй правило! Каквато и да е песента, пеете ли я с любов, вие ще имате едно правило, един метод, да превръщате нервната енергия за ваше добро.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Влиянието на електричеството” стр. 13-15.

Пейте упражнението с думата “слушам”. То ще ви помогне при самовъзпитанието.

Пейте всички, работете върху себе си и вървете напред.

“Отворени форми”, “Единство в живота” стр. 85 - 86

Вие ставате и сте неразположени. Причината е “сол”. Аз пея, когато съм неразположен. Ти станеш, неразположен си. започни да пееш: “Неразположен съм.” (Учителят пее: “Неразположен съм.”) То е оперно пеене. Като придобиеш едно неразположение на духа, считай това твое неразположение за една миньорна гама. (Учителят пее: “Аз съм разположен”.) Казваш: “Не ми се учи.” Ще пееш пак. Ще започнеш от “фа”. То е стимула в тебе. Онези, които не искат да учат, са много щедри, искат само да раздават. Който иска да учи, трябва да пее “фа”. Ще събираш. Ако можеш хубаво да пееш “фа”, можеш да се учиш. Ако искаш да имаш хубави маниери, трябва да знаеш как да пееш “ми”. Ако “ми” не можеш да пееш правилно, не можеш да имаш обхода. Обходата зависи от тона “ми”. Той ще ти даде разположение. Когато взимаш правилно един тон, хармония има в тебе. И когато се лекуваш, пак има нещо музикално в тебе, защото целия живот е музика. Божественият живот, който излиза от Бога, е най-великата хармония. Ние си спомняме за ония хубави часове, когато слушаме Божествената музика в нас. “Пейте и възпявайте в сърдцето си Господа!”

Казвам: “Кой тон да вземем сега?” (Учителят пее “до”. После пее: “До ще ден, до ще ден, той ще бъде светъл ден, той ще бъде светъл ден.” Всички пеем с него.)

“Вътрешният господар”, “Подмладяване” стр. 138, 141

“Вътрешният господар”, “Минало и настояще” стр. 236, 237

“Силата на мисълта”, “Нагоре и напред” стр. 242.

При самовъзпитание работете и с упражнение № 80.
За възпитанието
4. Сега, поемете въздух, че тогава ще пеем. Двете ръце прострени напред, после поставени горе над главата с допрени пръсти. Двете ръце настрана, после над главата и обливане.

Туй е един метод за възпитание на децата в бъдещата школа. Когато се учи музика, учителите ще възпитават децата по този метод най-малко половин час. Някой от учителите могат да употребят този метод с учениците си. Като влезеш при децата, не започвай изведнъж да ги учиш, но около 10-15 минути направи едно упражнение, за да се хармонира съзнанието им под влиянието на музиката. Упражненията с буквите “а” и “о” можем да заменим с думи - хармонично съчетани думи трябва да намерим. Трябва да приготвим такива окултни упражнения, такива няма още приведени; окултна музика няма още в Европа, сега се заражда тя. Единствените окултни песни, които имаме, то са сега нашите. Навсякъде имате съвременни песни с мажорни и минорни гласове. Минорната музика всякога изразява дълбочина на сърдцето, а тази дълбочина е потребна; мажорните тонове дават сила, интензивност.

“Беседи, обяснения и упътвания”², “Работа за новия живот” стр. 188, 189
11. Като станеш сутрин, да си потананикаш, да си посвириш с уста. Ако искаш работите през целия ден да ти вървят добре, да си попееш 15 минути. Едно правило е това. Може да го опитате. Ще станеш сутрин, ще пееш. Жена, която не пее, и мъж, който не пее, те не могат да въртят къща, и деца не могат да възпитават. Туй е много вярно. Направете опит! Пейте 15 минути съзнателно, и след 1 година ще видим, какви ще бъдат резултатите. С помощта на музиката нашето положение ще се подобри най-малко 50% във всяко едно отношение.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Влиянието на музиката, пеенето и движенията” стр. 23-24
17. Изпейте “Сладко, медено”, “Сила жива, кажи ми”. Тия две песни се спогаждат понеже водата и медът се спогаждат. Следователно и двете песни може да се изпеят заедно…

Представете си, че някой ви запита: По какво се отличава окултната музика от обикновената? - Със своята крайна мекота, яснота, картинност и природни образи. Към туй всички трябва да се стремите - в пеенето ви да има яснота и мекота. И упражненията трябва да бъдат меки. Никога не може да пеете едно окултно упражнение без мекота.

Едно окултно упражнение се отличава с една крайна мекота, а мекотата предава крайна пластичност, гъвкавост. Ако искате, като ученици да се упражнявате, има такива мотиви - духовни - за съзерцание. Започнете да си тананикате една дума, да я повтаряте постоянно, да я изменяте. Има закони, по които ще изменяте, изменяте, и тъй ще нагласявате вашето настроение. Запример, започнете с думата “благост”. Ще я пееш, ще я изменяш, докато добиеш в себе си известно настроение. Тогава, ние ще правим разни упражнения. Сутрин, като станете, да кажем фамилия сте, съберете се деца, баща и майка, започнете окултните си упражнения. Започнете, “сила жива, кажи ми, де вода извира, извира, извира”, всичките ще пеят. После ще дойдат другите окултни упражнения - децата, всички в къщи, колкото сте, ще ги изпълнявате. После, “скръбта си ти кажи”. Ще видите тогава, може ли да се възпитават по този начин - с музика - децата, или не. Може. Дадем ли нещо окултно, ще има резултат. Децата се възпитават чрез картини, образи. Този език трябва да бъде картинен. Той е езикът на природата.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Музика и пеене - средство за тониране” 8-ма лекция, стр. 23.
За възпитание - упражнение № 80.
За справяне със скръбта
16. “Сила жива, сила жива,

кажи ми, кажи ми,

где вода извира...”

Сега, ще кажете: “Какъв е този мотив?” В този мотив: “Где вода извира”, ние търсим къде е изворът. И този, високият извор, като слиза какво прави? Нали играе, скача между камъните? От там, от тия звукове, ония овчари са създали своята музика. Туй тропане у българите е от звуковете на водата, която скача. В окултната музика ние ще представим на едно място, как тази вода скача от някой планински извор, как слиза; после като дойде на равно, ще измени темпа. Ще изобразим всичките промени. Като влиза водата в морето, ако морето е било много бурно, пак ще дадем един израз, ще знаем, че морето е бурно. Ако морето е съвършено тихо, ще знаем, че е тихо. Тъй че по музиката, от единия край до другия, вие ще знаете от где слиза водата, през къде минава и къде отива.

Сега, втория мотив. (Учителят свири, братята пеят).

“Скръбта си ти кажи,

сърдце си ти отвори,

на слънчеви лъчи...”

Във втория мотив имаме една негативна дума, в отрицателен смисъл “скръбта”. Как да я превърнем тази скръб? Сега, превръщане:

“Скръбта си ти кажи,

сърдце си ти отвори,

на слънчеви лъчи...”

Слънцето е което лекува. Скръбта всякога се ражда от нямане на светлина. И всякога, когато някой скърби, в ума му, в сърдцето му има тъмнина, няма светлина. Дойде ли светлината, скръбта изчезва. Дойде ли скръбта в сърдцето ти, ще попееш, ще кажеш: “Скръбта си ти кажи…” Пей - веднъж, дваж, три, четири, пет пъти, много пъти, и ще превърнеш туй състояние в друго, ще превърнеш тази енергия. И сега, онези от вас, които искат да бъдат поети, не трябва само да перифразират, да турят рими, но езикът им да бъде картинен, идеен трябва да бъде той, образи да има. “Скръбта си ти кажи” - думи силни. “Сърдце си ти отвори, на слънчеви лъчи”. При това, вие може да го украсите още по-хубаво, но няма да туряте нищо излишно. Туй парче може да се разработи. Широк замах има в него. То има две октави, от тях може да се създаде една отлична музика.

То не е завършено още, а е тъй, както е в природата, окултно е дадено. Пейте го още веднъж! (Всички пеят). Сега пейте първото упражнение! (Пеят “Сила жива, кажи ми…”).

Това е народен мотив. Сега засягам българската музика. Този мотив е взет от течението на висок планински извор, който постепенно скача надолу по камъните, приблизително изразява идеята. Имате една много приятна картина. Върху този мотив после могат да се създадат и други песни.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Музика и пеене - средство за тониране” 8-ма лекция, стр. 6, 7, 8.
За справяне със скръбта - също и Упражнения № 67 и № 76.
За справяне със гнева, страха, дразненето и неразположението
1. Ще ви дам още едно правило, което ще прилагате против гнева, против дразненето. Щом се разгневите, изпейте упражнение “do, mi, sol, do” (горно “do”) - 10 пъти. Прилагайте това правило, да видите как музиката тонира.

“Двата пътя”², “Сила на волята” стр. 26.

“Беседи, обяснения и упътвания” /1922 г./2, “Работа за новия живот” стр. 190

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Влиянието на музиката, пеенето и движенията” стр. 6-7.
20. Когато няма какво да правиш, останал си без работа, не можеш ни да пишеш, ни да четеш, седни да упражняваш буквите, защото ако не се упражняваш, непременно ще се караш с някого. Като си възбуден започни да се занимаваш с гласните букви, като свършиш упражнението, ще им кажеш: Благодаря ви, че ми дойдохте на гости и ме избавихте от неприятност. Ще се упражнявате не когато имате работа, но като няма какво да правите. После, ще се научите да пеете смислено. Тъй, ще седнеш, ще концентриращ ума си, ще затвориш устата си, мислено ще изкараш една песен в мисълта си, докато започнеш да слушаш тоновете. Онзи, който иска да бъде добър окултен певец, в ума си ще пее, ще повтаря, докато почне да чува гласните, като далечно ехо, след туй те ще слязат на физическия свят; той ще ги изрази, и ще има един пластичен глас.

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Значение на гласните при окултното пеене” стр. 15, 16.
66. Та казвам, ако вие имате основния тон “до”, ако го повторите няколко пъти, може да разрешите един въпрос. Да допуснем, че някой път тръгна на път - сега ви казвам нещо, което не трябва да ви казвам - някой път, като отслабнат краката, казвам: “Ре”, “ре”. ( Учителят върви и пее тона “ре”).

В мене се изменя състоянието. Някой път не съм разположен, пея “сол”. (Учителят върви и пее тона “сол”).

Ако някой път нещата няма да се постигнат, турям “ла”. Като пея “ла”, заминават. “Сол” като пея, всичкото неразположение изчезва. “Ре” като пея, силата иде. Вие ще кажете: то са внушения.

Тогава, ако имам ограничение, пея “до”. Или пея: “до”, “ре”. Или - “до”, “ре”, “ми”. Или - “до”, “ре”, “ми”, “фа”. Или - “до”, “ре”, “ми”, “фа”, ”сол”. “До”, “ре”, “ми”, “фа”, “сол”, “ла”. ”. “До”, “ре”, “ми”, “фа”, “сол”, “ла”, “си”. (Учителят пее: “Колко съм тъжен, тъжен, тъжен” на тъжна мелодия).

Туй е част, не е всичкото. Това е част от операта. Във всичките тъжни песни пространството между музикалните вълни е по-голямо. В радостните песни разстоянието е по-малко. Като дойдеш да прескачаш, междините при една скръб са големи. Защо скръбта е голяма? Понеже междините са големи, не можеш да ги прекрачиш, мъчи те, трябва да скачаш. Като дойде до радостта, приятно ти е.

Сега как бихте изпели: “Колко съм радостен?” (Учителят пее: ”Колко съм радостен, радостен, радостен.”)

Вече имате друг ритъм. (Учителят пее: “Колко съм радостен! Изгубената ми вяра вече се повърна. Изгубената ми вяра, що едно време аз изгубих, днес се повърна, повърна, повърна. Без нея всеки ден в училището ме скъсваха. Днес, когато се възвърна, всичко тръгна по пътя си добре.”)

“Смяна на състоянията”, “Нови насоки” стр. 262, 263

“Силата на мисълта”, “Изкуството на ангелите” стр. 217

“Силата на мисълта”, “Нагоре и напред” стр. 244.

Когато човек не иска да чувства и мисли, той гледа да избягва хората. Щом почне да мисли, той ще пее. Първото нещо е - трябва да възстановим хармонията във всичките ни удове. Аз ще взема “до”. (Учителят пее “до”). В кое поле е това “до”? В Духовния свят как ще бъде? Как ще вложиш в “до” съдържание? Ще повишиш трептенията му. Тогаз трябва да вложиш известно съдържание в своите чувства. Да кажем, че се намираш в известни мъчнотии. Ти като вземеш правилно “до”, органически и психически, тези мъчнотии веднага ще се премахнат и ти ще почувстваш в себе си едно облекчение. (Учителят пее “до”). Правилен ли е този тон, според строежа, който имате? Има строежи виенски, парижки и пр. Пианото ни е парижки строеж. Пък органа ни е виенски строеж. (Учителят, с всички ни, пее “до”). Ти искаш да вземеш “до” правилно. Да кажем, че ти обичаш някого. Тогаз изпей с тона “до” слога “лю” на думата Любов. (Учителят пее срога “лю” с тона “до”). Но у българина има една друга мъчнотия. “Лю” е учудване. Той казва: “Лю!” (Учителят, с всички заедно, изпя тона “до”). “Ре” е “ра”. Това значи, че Слънцето е изгряло. (След това, Учителят с всички заедно изпя “ми”. Учителят изпя тоновете от долно “до”, до “ми” на втора октава, като чукаше с пръстите на дясната ръка ставите на лявата по следния ред: виж. Фигурата на стр. 241). “До” е в основата на палеца. “Ре” е следующата по-горна става на палеца и т.н. Това не го казвайте на другите. Утре може да се измени. Това е отчасти сега. Като станете сутрин изпейте си гамата по този начин и ще видите какво ще добиете. Във втората октава се качвате до “ми”. Вие не можете да влезете в красотата само в първата октава. За да имате един изящен характер, вземете изящно, ще минете във втората октава...

“Силата на мисълта”, “Нагоре и напред” стр. 240-241.
Помагат също и упражненията с № 66, 76, 80.
Упражнение за подмладяване
47. Изпейте новата песен: “Сила, живот и здраве”. Напишете си я всички, да я научите по ноти, за да я пеете правилно. Тази песен е едно живо, новородено дете, което расте и се развива.

“Сила, живот и здраве, те са едно; служители на Духа, носители на Радостта, крепители на Мъдростта”. Силни са думите на тази песен. Сега тя е петгодишно дете, ще расте, ще стигне до 33 години и ще спре, до там ще я оставим. Думите “Сила, живот и здраве” представят идейната страна на песента. Останалите думи са в разговорна форма. Пейте песента, но вярно - това е най-важното. Като пеете “Служители на Духа, носители на Радостта, крепители на Мъдростта”, да чувствате, че сте млади, че носите Мъдростта в себе си. Младостта и Мъдростта да бъдат в тебе вътре, а не вън от тебе. Пейте така, че да се храните с пеенето. Пеенето, музиката трябва да бъдат храна за човека.

“Граници в живота” стр. 295-296.
Упражнения за помощ при разни случаи
49. Аз съм правил много опити по пение, да пея правилно. Изучавал съм нотите една по една. И като ме заболи някъде и имам неприятност, то като взема правилно тона, неприятността се махне. Защото хармоничните тонове премахват всички противоречия. Например, имате една мъчна задача и ако можете да изпеете правилно тона “ми”, ще проблесне нещо в ума ти и ще разрешите задачата. Ако вземете вярно тона “фа” , то всичките ви материални работи ще се оправят. Ако материалните ви работи не се оправят, това показва, че не можете да изпеете правилно “фа” . Ако не можете да мислите правилно, “ми” не можете да вземете правилно. Ако не ви се работи, “ре” не можете да вземете правилно. Ако нямате хубава обноска, “сол” не можете да вземете правилно. Ако не знаете как да постъпвате правилно, “ла” не вземате правилно. Ако пък не знаете как да се молите, “си” не вземате правилно. Никога не можете да вземете правилно “си”, ако нямате едно религиозно, духовно разположение.

“Славата Божия, Царството Божие и Волята Божия”

“Посещение на Бога” стр. 48
61. Сега ще се учите да пеете, ако искате да бъдете кандидати за богатство. Като нямате пари, трябва да знаете как да измените “до” на “ре”. Вземете “до”. На “до”-то ще му приложите сила, после ще му придадете топлина и светлина. Та сега можем ли да придадем трите качества на “до”-то? “До”-то за да стане силно, трябва да стане на “ре”, превръщане на тоновете има. “До”-то трябва да го превърнеш на “ре”, за да добие сила. Когато вземате “до” или “сол” в музиката, каква е идеята? “До”-то вече доминира, “сол” е цъфнало. Трябва да възприемате мислите. “Ми”-то е, в което се добива топлина. В “сол” се добива мисловна сила. Казвам: “ре” мълчи. Защо? Защото е на работа. Вземете само “до”, “ми”, “сол”, другите тонове са на работа, те уреждат работата. Онези само гласуват, казват: “Да стане туй”. “Ре” урежда и “фа” урежда туй което се печели. Печели се сила. “Фа” печели богатство. Условия се печелят. Нали някой път вие казвате, че нямате условия. Условията са богатствата, топлината.

Аз да ви кажа: “до” е подтикът на Любовта, “ми” това е подтикът на Истината, “сол” това е подтикът на Божествената Мъдрост. Те уреждат сега музикално работите. “До” като вземеш правилно, то е основния тон на Любовта, “ми” е основния тон на Истината и “сол” е основния тон на Мъдростта. Музикално така работите се уреждат. Туй е законът на превръщането. Всичко в природата се превръща. Ако знаеш закона ще превръщаш. “до” ако превърнеш в “ре” ще намериш движение. “Ре” ако превърнеш в “ми” ще намериш изходен път. Кривите линии се образуват от “ми”. Препятствията в живота се премахват с “ми”. Ако вземеш “фа” , богатство ще имаш. Богатство има само онзи човек, който има условия да го задържи. Ти можеш да задържиш водата само в един съд, който е здрав. А пък “сол” в дадения случай е един цвят, който цъфти. Той придобива тази енергия, в която се проявява един плод. Казваме, че човек мяза на едно растение, което е посадено в земята.

“Смяна на състоянията”, “Новото възпитание” стр. 306-307.
64. Когато пеете “Давай, давай”, то е сила. Когато пеете “Махар Бену Аба”, то е усет. Когато пеете “Фир фюр фен”, то е мисъл.

“Смяна на състоянията”, “Сила, усет, мисъл” стр. 172.

“Силата на мисълта”, “Нагоре и напред” стр. 242.

Тайна молитва (коленичили на дясното коляно).

Благословен е Той, Който ни благославя, Бог на Любовта.

Благословен е Той (изпя се с положение на ръцете настрана).

Който ни благославя (изпя се, положение на ръцете настрана).

Бог на Любовта (бавно пение, с бавно спущане на ръцете от страни до долу).

Бла-го-сло-вен (пение, с бавно издигане ръцете настрана).

Бла-го-сло-вен е Той (пение, с бавно спущане ръцете надолу).

Кой-то ни (пение, с бавно издигане ръцете горе).

Бла-го-сла-вя (пение, ръцете разтворени напред).

Бог на Любовта (пение, с бавно сваляне ръцете надолу).

Бог на Любовта (ръцете хоризонтално).

Бог на Любовта (ръцете се свалят надолу бавно).

Бог на Любовта (ръцете настрана).

Любовта (ръцете надолу).

Бог на (ръцете настрани) Любовта (ръцете надолу).

Бог на (ръцете настрани) Любовта (ръцете напред).

Благословен е Той (четири пъти - с движение на ръцете настрани и напред).

Благословен е Той (три пъти - ръцете отпред малко прибрани, с движение на хвъркане).

Който ни благославя (бавно спущане на ръцете, с хвъркане не съвсем до долу - един път).

Който ни благославя (ръцете в последното положение, с хвъркане - два пъти).

Който ни благославя (ръцете настрани, с хвъркане - три пъти).

Благославя (няколко пъти кръгообразно движение на ръцете, със слабо приклякане).

Благославя (няколко пъти - ръцете в движение напред, нагоре, напред, нагоре и т.н.).

Да сме благи (същите движения три пъти).

Благи (същите движения, само че по-бързи - три пъти).

Благи (ръцете се движат отгоре надолу, до пръстите на краката).

Благи (ръцете се вдигат нагоре).

Благи (много пъти - ръцете се движат кръгообразно около тялото, и остават хоризонтално).

Да сме силни (ръцете напред).

Да сме крепки (ръцете настрана).

Да сме твърди (същото положение).

Твърди, като диамант (същото положение).

Да сме чисти (ръцете напред).

Като живата вода (същото положение).

Да сме чисти, като живата светлина (същото положение).

Да сме чисти, като Любовта (същото положение).

Нашият закон е чистата Любов (ръцете настрани).

Нашият път е чистата светлина (ръцете напред).

Нашето слово е Мъдростта (ръцете настрани).

Ние сме всички крепки в Бога на Любовта (ръцете напред).

В Него ние победихме света (ръцете настрани).

В Неговата Любов ние добихме своята свобода (ръцете напред).

Ние сме веч свободни от закона на смъртта(ръцете настрани).

Необятната Любов ни въздигна (ръцете напред).

Безпределната Мъдрост ни оживи (ръцете настрани).

И едната неизказани Истина ни възкреси (ръцете напред).

Святи Отче на небето, ние осветихме Името Ти (ръцете настрани).

Ние свършихме делото Ти (ръцете настрани).

И въдворихме Твоето царство (ръцете настрани).

Благословен си Ти отсега за през всичките векове. Амин. (ръцете настрани и долу).

Изпяхме “Амин” седем пъти, с движения на ръцете: настрани и кръгообразно движение на ръцете, със слабо приклякане.

Забележка: при тези движения на ръцете, хвъркането, това е раздрусване на вашето съзнание, раздрусване, събуждане.

“Беседи, обяснения и упътвания” /1922 г./², стр. 326 - 329

Имате едно упражнение за развиване, едно явление, което е много естествено, подражание на пчели, които се роят. Всички пчели са заети с една такава велика мисъл - да излезат. Значи, у нас туй съзнание е назряло, че сега и ние искаме да се роим.

Пак изпяхме упражнението с буквата “а”. Сега, много плавно да се изпее.

“Беседи, обяснения и упътвания” /1922 г./²

“Какъв трябва да бъде ученика” стр. 330
Упражнения с движения
6. След това изпяхме упражнението с буквата “а” със следните движения на ръцете: дясната ръка настрана, после - лявата, а след това и двете.

Имате едно упражнение за развиване, едно явление, което е много естествено, подражание на пчели, които се роят. Всички пчели са заети с една такава велика мисъл - да излезат. Значи, у нас туй съзнание е назряло, че сега и ние искаме да се роим.

Пак изпяхме упражнението с буквата “а”. Сега, много плавно да се изпее.

“Беседи, обяснения и упътвания” /1922 г./²

“Какъв трябва да бъде ученика” стр. 330
55. Хванете с палеца и показалеца на дясната ръка палеца на лявата ръка и изпейте “до”. После със същите два пръста на дясната ръка хванете показалеца на лявата ръка и пак изпейте “до”, по същия начин хванете средния пръст на лявата ръка и пак изпейте “до”. По същия начин хванете безименния и малкия пръст на лявата ръка и изпейте “до”. Грамадна разлика има между тези пръсти. Палецът е основния тон “до”, на който е построена мажорната гама. И всички други пръсти са все “до”, но при палеца имате мярката. Палецът представлява Божественото. В показалеца е благородството на душата. Средният пръст е тона на справедливостта. Слънчевият пръст е основния тон на красотата. В малкият пръст е основния тон на търговията, на взимане-даване. Лявата ръка е построена както жената е построена. В лявата имате до минор, а дясната имате до мажор. Мъжът е построен на до мажор.

“Силата на мисълта”, “Изкуството на ангелите” стр. 216

“Положителни и отрицателни сили в природата”

“Окултна медицина” стр. 23.
44. Направете опит, да изпеете думата “ханизе”.

В самата лекция Учителят обяснява подробно какво означава тази дума.

“Методи за самовъзпитание”, “Ханизе” стр. 61.

В начало бе Словото,

и Словото бе у Бога,

и Словото бе Бог.

То в начало бе у Бога.

Всичко чрез Него стана.

И което е станало,

нищо без Него не стана.

В него бе живота,

и животът бе виделина на человеците.

И виделината свети в тъмнината.

И тъмнината не я обзе.

Първите два стиха от главата изразяват действие на Духа. Третият стих изразява действие на ума. Четвъртият стих изразява действие на сърдцето, а петият стих изразява материалния свят. Тъмнината представлява материалния живот и през нея прониква светлината. Това упражнение е снето отгоре. Значи, първият акт, действието на Духа има разширение; вторият е на ума, третият е на сърдцето и най-после иде заключението, то е акт на физическия живот, тъй както сега живеем. Като учите упражнението сега, ще спазвате ритъма и такта, които много се изменят.

“Абсолютна справедливост”

“Връзки в геометрическите форми” стр. 9, 10
30. Изпейте упражнението “Махар Бену” и втората част от него, която представлява превод на първата. Преводът е следния: “В мрак, тъмнота е бил животът наш, но Слънцето на живота просия у нас. И ний тръгнахме в пътя чист и свят за нас, свят за нас.”

“Светлина на мисълта”, “Природни изрази” стр. 50

“Условия за разумния човек”, “Усилване на вярата” стр. 103

“Любов ме озари,

душа ми разшири,

духът ми укрепи

и благост в мен всели.”

Сега, на тези думи трябва да се даде някаква мелодия. Тия думи са положителни. Казано е: Любов ме озари. Значи, Любовта озарява човека. Някой казва, че е скърбен, понеже изгубил онзи, когото люби. Невъзможно е да изгубиш човек, когото любиш...

Мнозина от вас са добри певци, добри музиканти. Опитайте се да съчините някаква мелодия на четирите стиха, които ви дадох. Нека това бъде задача за всички, да видите, дали мажорна или миньорна гама ще подхожда повече. Ако се опитате да дадете някаква мелодия, вие ще се натъкнете на мисълта, какво ще кажат другите, ще я одобрят или не. Това е преходно състояние, през което всички минават. Не се смущавайте от това, кой какво ще каже. Всяко нещо, което е направено с любов, не може да не се хареса. При това, вие трябва да знаете, че се намирате в процес на развитие. Ето, и аз ви дадох една незавършена работа, вие да я завършите. Красотата седи в незавършените процеси. Ако искате, вие можете да измените текста, да разместите думите така, че да съответстват на мелодията, която ще дадете.

“Простите истини”, “Устой на съзнанието” стр. 202, 207

“Закони на Доброто”, “Работа, музика, мисъл” стр. 284.