І. общи положения
ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА И ГРАФИК ЗА РАБОТА НА ГРУПАТА
Изтегляне 1 Mb.
|
ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА И ГРАФИК ЗА РАБОТА НА ГРУПАТА
................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. II.Очаквани резултати: ……………………………………………………….……………………….…………………………………………………………………………………………………………. III. Разпределение на съдържанието
Ръководител ………………….. Директор: …………………. Приложение № 4 АНКЕТНА КАРТА за ученици, които желаят да участват в занимания по интереси в проект „твоят час“ с тази анкета искаме да научим от теб малко повече за твоите интереси и дейностите, в които си участвал в извънучебно време и които не са част от учебната програма в училище. твоите отговори ще помогнат при включването ти в заниманията по интереси чрез участие в предпочитана от теб извънкласна дейност. не се притеснявай да споделиш своето желание и да отговаряш свободно и без притеснения.
Български език и литература □ Математика □ Роден край/Човекът и обществото □ Околен свят/Човекът и природата □ Изобразително изкуство □ Домашен бит и техника □ Физическо възпитание и спорт □ Информационни технологии □ Музика □ Английски език □ Немски език □ Френски език □ Руски език □ Испански език □ Италиански език □ Друг чужд език □
Български език и литература □ Математика □ История и цивилизация □ География и икономика □ Човекът и природата □ Информационни технологии □ Изобразително изкуство □ Музика □ Домашна техника и икономика □ Физическо възпитание и спорт □ Спортна подготовка (спортно у-ще) □ Технологии □ Английски език □ Немски език □ Френски език □ Испански език □ Руски език □ Италиански език □ Друг чужд език □
Български език □ Литература □ Математика □ Физика и астрономия □ Химия и опазване на околната среда □ Биология и здравно образование □ География и икономика □ История и цивилизация □ Информатика □ Информационни технологии □ Психология и логика □ Етика и право □ Музика □ Изобразително изкуство □ Физическо възпитание и спорт □ Английски език □ Немски език □ Френски език □ Испански език □ Руски език □ Италиански език □ Друг чужд език □ Друг учебен предмет ..............
□ да □ не какво е твоето хоби ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Посещавал/а ли си извънкласни и извънучилищни дейности през миналата учебна година? ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче в училище извън училище Посещавал/а съм □ Посещавал/а съм □ Не съм посещавал/а □ Не съм посещавал/а □
Да □ Не □ 6. В какви извънкласни дейности искаш да участваш ? ИНСТРУКЦИЯ: Напиши в каква дейност по интереси би желал/а да участваш ………………………………………………………………….. ……………………… …………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………. 7. Кога предпочиташ да посещаваш извънкласните дейности? ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче Да Не В учебните дни, след приключване на задължителните часове □ □ През ваканциите □ □ В почивните дни □ □ В заниманията по интереси и организиран отдих □ □ и физическа активност (при целодневна организация на учебния ден)
Изготвил: ………………………………… Утвърдил: …………………… (име, презиме, фамилия) (директор, подпис, печат) ИНДИВИДУАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА КАРТА Раздел А Училище: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… (пълно наименование на училището) Населено място:…………………………………………………………………....... Регион: ……………………………………………… На ……………………………………………………….… По ………………………… (име, презиме, фамилия на ученика) (учебен предмет) Клас/паралелка……………………….. Учебна година ………………………………..
Насоки за разработване и изисквания:
Идентифициране на потребностите (описват се): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Забележка: Потребностите се идентифицират, като се използват резултатите от обучението – текущи оценки, оценки от външно оценяване и другите критерии, определени с Инструкцията по проекта. Анализ на причините, свързани с обучителните затруднения ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….
Забележка: Отразява се в началото на учебната година при провеждането на анкетното проучване. Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: …………………… Родител/настойник: ……………………… Дата: ………………………….…………… Раздел Б Раздел В (Анкетно проучване – интервю) Форми на взаимодействие и сътрудничество с родителите/настойниците
……………………………………………………………………………………………………………………………… (Забележка: При незадоволителна оценка се посочват причините)
Учител: ……………………Родител/настойник: ……………… Кл. ръководител: ………………………… Дата: ……………………… (Забележка: Попълва се при приключване на дейността на групата за съответната учебна година.) Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: …………………… Родител/настойник: ……………………… Дата: ………………………….…………… Раздел Г ИНДИВИДУАЛНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
Приложение № 6
Каталог: files files -> Български футболен съюз правилник за статута и трансферите на files -> Рецептура на лекарствените форми рецептурни бланки и тяхната валидност files -> Прогностични възможности на тестовете, използвани за подбор на млади футболисти files -> Правила за реда за ползване, стопаниване и управление на стадион "христо ботев" благоевград глава първа общи положения Изтегляне 1 Mb. Сподели с приятели:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||