І. общи положения

(2) От списъка по ал. 1 се изключват физически или юридически лица, които:

1. не отговарят на изискванията по чл. 19 и чл. 20, ал. 2;

2. за ръководители на съответната дейност предлагат лица, за които е налице информация, че:

а) са осъдени за умишлено престъпление от общ характер, независимо от реабилитацията;

б) са лишени от право да упражняват професия, релевантна на дейността, която предлагат;

в) страдат от заболявания и отклонения, които могат да застрашат живота и здравето на учениците;

г) извършват дейности, свързани с налагането на идеологически и/или религиозни доктрини, верски убеждения, духовни практики и/или нетолерантност.

(3) Въз основа на справката по ал. 1 и след обсъждане от членовете на съвета „Твоят час“ председателят на съвета прави предложение до директора на училището за извънкласните дейности и ръководителите на групите, които могат да се организират за учебната година. Предложението се прави чрез електронната платформа.

ІІІ. ДЕЙНОСТ И ФУНКЦИИ НА СЪВЕТА „ТВОЯТ ЧАС“

Чл. 28. (1) За наблюдение и оценка на дейностите по проекта, изпълнявани от училищата се създава съвет за обществен мониторинг „Твоят час“.

(2) Съветът „Твоят час“ е орган за мониторинг на училищно ниво, основан на принципа на сътрудничество между училището, родителите на учениците, общината, на чиято територия се намира училището и представители на неправителствени организации и/или на местната общественост и училищната общност.

(3) За участие в съвета „Твоят час“ не се дължи възнаграждение.

Чл. 29. (1) Съветът „Твоят час“ се създава по инициатива на директора на училището в срок до 15 септември.

(2) Броят на участниците в съвета е нечетен, определя се от директора и включва: до 7 родители; представител на общината за общинските училища; до 3-ма представители на педагогическите специалисти, избрани от педагогическия съвет на училището и до 3-ма представители на юридически лица с нестопанска цел и/или представители на местната общественост и/или на училищната общност.

(3) Членовете на съвета „Твоят час“ не могат да участват като ръководители на групи за извънкласни дейности по проекта „Твоят час“ в училището.

(4) За учебната 2016/2017 година представителите на родителите се определят от училищното настоятелство, а за 2017/2018 и следващи учебни години - от обществения съвет на училището.

(5) Директорът отправя писмено искане в срок до 07 септември до кмета на общината, а за общините с районно деление – до районния кмет и до председателя на настоятелството за излъчване на представители за участие в съвета „Твоят час“.

(6) В случаите, в които в училището няма създадено училищно настоятелство или настоятелството не определи представители на родителите в срок до 14 септември 2016 г., за учебната 2016/2017 година съветът „Твоят час“ може да започне дейността си без представители на родителите. Съставът на съвета „Твоят час“ се попълва с представители на родителите след:

1. 
   получаване на отговор от училищното настоятелство;
   
2. 
   създаване на Обществен съвет към училището и определяне на представители от него;
   
3. 
   излъчване на представители от родителите на учениците.
   

(8) В случаите, в които директорът е определил в състава на съвета „Твоят час“ да участва представител на юридическо лице с нестопанска цел, организацията трябва да отговаря на следните условия:

1. да работи в обществена полза;

2. да осъществява дейности, свързани с училищното образование на територията на общината, на която е училището;

3. да е декларирала, че няма да участва като изпълнител на дейности по проекта в същото училище.

(9) В случаите, в които директорът е определил в състава на съвета „Твоят час“ да участва представител на местната общественост или училищната общност, това могат да бъдат лица, свързани с училищното образование и/или професионално доказани личности в различни области на обществения живот.

1. 
   подпомага директора на училището при избора на извънкласни дейности, и на специалисти за тяхното провеждане, чрез електронната платформа на проекта;
   
2. 
   подпомага директора на училището при избора на обучителни електронни продукти, необходими за провеждането на извънкласните дейности;
   
3. 
   участва при обсъждане на графика за работа на групите по извънкласни дейности;
   
4. 
   координира участието на родителите в работата на групите за извънкласни дейности и подпомага училищните екипи при организирането и провеждането на годишните продукции на групите и на публичните изяви на учениците;
   
5. 
   обсъжда и отправя предложения до директора на училището за решаването на текущи въпроси, свързани с организирането и провеждането на извънкласните дейности от училищната програма;
   
6. 
   наблюдава изпълнението на училищната програма „Твоят час“;
   
7. 
   дава препоръки за подобряване организацията и провеждането на извънкласните дейности;
   
8. 
   инициира проучване на удовлетвореността на учениците от извънкласните дейности и от използваните обучителни електронни продукти;
   
9. 
   изготвя годишен доклад с резултати от проведения мониторинг за избор на извънкласни дейности и за участие на родителите в дейностите по училищната програма „Твоят час“ и го представя на директора на училището и на регионалното управление на образованието.
   

(2) Членовете на съвета избират от състава си и секретар.

(3) Секретарят подпомага председателя в работата по писменото оформяне на предложенията, насоките и препоръките на съвета и протоколирането на заседанията.

(4) Заседанията на съвета се свикват от председателя или по искане на една трета от членовете му. Членовете на съвета се канят на заседание на съвета от председателя.

(2) При гласуване на решенията всеки член на съвета има право на един глас. Директорът на училището има право на съвещателен глас.

(2) Оригиналните протоколи и материалите към тях се съхраняват на място, определено директора.

(2) Разработването на училищната програма се извършва електронно, чрез информационната система за управление и отчитане на дейностите по проекта. Изготвената училищна програма се разпечатва от информационната система и се утвърждава от директора на училището.

(2) В училищната програма се планират дейностите:

1. 
   за преодоляване на обучителни затруднения;
   
2. 
   по интереси;
   
3. 
   за работа с родители и близки на ученици, застрашени от отпадане;
   
4. 
   за организиране на изяви на учениците, включени в извънкласните дейности;
   
5. 
   за участие в междуучилищни извънкласни дейности.
   

1. предложението на съвета „Твоят час“ за откритите съответствия между търсените от училището извънкласни дейности и предлаганите такива за съответното населено място и училище;

2. размерът на средствата за изпълнение на училищната програма и минималният процент на средствата за дейности за преодоляване на обучителни затруднения и за работа с родители и близки на ученици, застрашени от отпадане;

3. определените за участие ученици в дейности за преодоляване на обучителни затруднения;

4. заявените желания за включване на учениците в дейности по интереси;

5. максималния брой на учениците в група за съответната дейност;

6. целевите стойности за изпълнение на училищната програма съгласно Приложение № 1.

Чл. 40. (1) В училищната програма първо се определят групите за дейности за преодоляване на обучителни затруднения, като разходите за провеждането им не могат да бъдат под определения за групата на училището минимален процент средства за тези дейности.

(2) Групите за занимания по интереси се определят до остатъка от определения за училището годишен размер на средствата за изпълнение на училищните програми.

(2) Групите може да бъдат сформирани и като сборни с ученици от различни класове.

(3) Броят на учениците в една група се съобразява и със степента на обучителните затруднения с цел постигане на по-голяма ефективност в работата.

(4) Допуска се включване на нови ученици и по време на учебната година в действащи групи.

(2) Ученик с обучителни затруднения може да се включва и в занимания по интереси.

(2) Групите могат да бъдат сформирани и като сборни с ученици от различни класове.

(2) При невъзможност да се формира група по първо желание на учениците, групите се формират по второ или следващо желание на учениците.

(3) При условие, че не се превишава максималният брой на учениците в група и графика на занятията позволя ефективното участие на ученика в заниманията по интереси, същия може да бъде включен и във втора група за занимания по интереси.

Чл. 47. (1) В случаите, в които броят на учениците заявили желание за включване в определена дейност по интереси е малък и училището не организира група, директорът проучва възможностите на другите училища на територията на населеното място за включване на тези ученици в група по заявеното желание.

(2) При възможност и изразено съгласие на директора на училището, организирало група за занимания по интереси, учениците по ал. 1 се включват в дейността.

(3) При организиране на междуучилищни дейности за занимания по интереси всяко от училищата – участници в дейностите, включва в програмата „Твоят час“ броя на групите, ръководителите, конкретните дейности и графиците, по които те се провеждат.

(4) Директорите на училищата сключват споразумение за съвместната междуучилищна дейност по ал. 3, което е неразделна част от програмата „Твоят час“.

1. в учебното време на учениците през учебната година, извън учебните часове, а при целодневна организация на учебния ден в часовете за занимания по интереси и/или организиран отдих и физическа активност;

2. през почивните дни и ваканциите;

(2) Извънкласните дейности може да се провеждат в училището и/или в база, определена в договор с юридическото лице – в центрове за подкрепа за личностно развитие, в читалища или в база на други външни изпълнители.

(3) В случаите когато извънкласните дейности се изпълняват извън училището се спазват разпоредбите на действащата нормативна уредба.

Чл. 49. (1) Извънкласните дейности може да бъдат организирани със седмичен хорариум и/или на модулен принцип.

(2) В един ден – в учебно време или през почивните дни и ваканциите, ученикът може да участва в не повече от:

1. два часа по една извънкласна дейност за преодоляване на обучителните затруднения;

2. четири часа по една извънкласна дейност по интереси.

(3) Времетраенето на един час за извънкласна дейност е в съответствие с определената продължителност на учебните часове за училището.

Чл. 50. (1) Извънкласните дейности се провеждат по разработена от ръководителя и утвърдена от директора тематична програма с времеви график.

(2) Тематичните програми включват следните раздели – цели, очаквани резултати, теми, годишен брой часове, времеви график – дата, място на провеждане, начален час, брой часове (Приложение 3).

(2) Часовете за извънкласни дейности не формират и не допълват нормата за задължителна преподавателска работа.

(2) При отсъствие на ръководителя на групата повече от четири часа, времевият график за извънкласни дейностите се актуализира при запазване на общия брой часове за дейността.

(2) Механизмът за идентифицирането на извънкласните дейности съдържа механизми за идентифициране на:

1. обучителните затруднения;

2. интересите на учениците.

1. провеждане на анкетни проучвания за идентифициране на интересите и на обучителните затруднения на учениците;

2. провеждане на индивидуални и групови разговори, беседи и др. с ученици, учители и родители;

3. разработване на критерии за избор на ръководители на извънкласни дейности;

4. изготвяне на списък с извънкласни дейности.

(2) При разработването на училищния механизъм се отчитат спецификите, свързани с:

1. индивидуалното развитие на ученика, неговите силни страни и/или обучителни затруднения;

2. социалната и семейната среда на ученика;

3. миналия опит на ученика в извънкласни дейности;

4. съответствието между потребностите и желанията на ученика и възможностите на училището.

(2) Обобщената информация за желанията на учениците се въвежда в електронната платформа в срок до 12 октомври.

(2) Директорът на училището организира анкетно проучване чрез попълване на раздел А и Б от картата по ал. 1 за всеки ученик. Критериите, по които се определят учениците с обучителни затруднения за целите на проекта, са:

1. 
   повтаряне на класа;
   
2. 
   ниски образователни резултати и слаби оценки;
   
3. 
   социални фактори;
   
4. 
   преустановено изплащане на месечни помощи за дете;
   
5. 
   слаби резултати от външното оценяване;
   
6. 
   допуснати над 10 неизвинени отсъствия;
   
7. 
   други причини - временни неуспехи по определен учебен предмет; ученици, които по здравословни причини са отсъствали продължително време от училище; други фактори по преценка на училището, оказващи влияние върху успеха и мотивацията на учениците.
   

1. идентифициране на целите и очакваните резултати, които ще се постигнат, чрез изразено писмено становище на учителя по задължителна образователна подготовка по съответния учебен предмет относно пропуските в усвояването на учебния материал и необходимите мерки за отстраняването им;

2. разработване и водене на документация на групата – тематична програма, времеви график на провеждане, дневник на групата, портфолио на всеки ученик, което включва и индивидуална образователна карта за всеки ученик;

3. осигуряване на необходимите за дейността материали, вкл. и електронни продукти;

4. отчитане на изпълнението на дейностите - анализ на причините, свързани с обучителните затруднения и отчитане на индивидуалния напредък на всеки ученик;

5. съвместни дейности с родителя/настойника за определяне на формите на взаимодействие – родителски срещи на групата, индивидуална среща с ръководителя на групата, дискусионни срещи, анкетни проучвания и присъствие при провеждане на заниманията и други организирани изяви.

1. начален етап – български език и литература и математика;

2. прогимназиален етап – приоритетно по български език и литература и по математика, допустимо е обучение и по други учебни предмети с изключение на музика, изобразително изкуство, технологии и предприемачество, физическо възпитание и спорт;

3. гимназиален етап – приоритетно по български език и литература и по математика, допустимо е обучение и по други учебни предмети с изключение на музика, изобразително изкуство, физическо възпитание и спорт.

а) анализ на причините за обучителните трудности на ученика;

б) становище и анкета от родителя/настойника;

в) форми на взаимодействие и сътрудничество между учителя и родителя/настойника;

г) разпределение на съдържанието по глобални теми.

(2) Индивидуалната образователна карта и използваните обучителни материали се съхраняват в портфолиото на ученика. В портфолиото се съхранява и заявлението с декларация за информирано съгласие за участие в извънкласни дейности.

(2) В програмата по ал. 1 се планира и индивидуална и групова работа с родителите/настойниците на учениците – родителски срещи на групата, индивидуална среща с ръководителя на групата, дискусионни срещи, анкетни проучвания и присъствие при провеждане на заниманията и други организирани изяви.

(3) Тематична програма включва от 70 до 80 часа за един учебен предмет за учебната година, от които:

- 4 часа за екипна работа между ръководителите на групите и родителите;

- 2 часа за публични изяви при приключване дейността на групата.

Чл. 64. В планирането, организирането и провеждането на извънкласните дейности за преодоляване на обучителните затруднения се включват и представители на родителите.

VII. ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ПО ИНТЕРЕСИ

Чл. 65. Организирането и провеждането на извънкласни дейности по интереси включва:

1. идентифициране на целите и очакваните резултати, които ще се постигнат;

2. разработване и водене на документация на групата – тематична програма, времеви график на провеждане, дневник на групата;

3. осигуряване на необходимите за дейността материали, вкл. и електронни продукти;

1. 
   да не дублира съдържателните характеристики на учебните предмети;
   
2. 
   предлаганите теми и дейности да са свързани с развитието на творческия потенциал на учениците, както и да провокират допълнителен интерес;
   
3. 
   да включва от 62 до 72 часа за учебната година, от които:
   

- 5 часа за публични изяви (минимум 2 изяви, едната от които е годишна училищна продукция в края на дейността на групата).