Изготвил: Ирена Иванова Радева Факултетен номер



Дата04.05.2024
Размер45.76 Kb.
#121158
чек- ДГ

ЧЕК – ЛИСТ

Изготвил: Ирена Иванова Радева
Факултетен номер: ПНУПшпз324
Детска градина: ДГ “Маргаритка“
Група: Трета група, няма данни за деца със СОП
Образователно направление: БЕЛ



ДЕЙСТВИЯ НА УЧИТЕЛЯ

ДА

НЕ

Приложи правилен подход и мотивация за привличане вниманието на децата и поставяне целта на обучаващата ситуация

Х




Включи игри в ситуацията

X




Осъществи фронтална работа

Х




Осъществи работа по групи




Х

Даде самостоятелна работа

Х




Постави проблемни задачи

X




Свърза преподаването с опита и знанията на децата

Х




Предложи задачи от един и същи вид

Х




Предложи задачи от различни видове




Х

Изиска от децата използване на вече усвоените процедури за решение

Х




Предложи творческо решаване на проблеми с елемент на откритие




Х

Непрекъснато следи и обсъжда индивидуалната работата на децата

Х




Обясни методите за решаване на задачите ясно и категорично




Х

Насърчава използването на различни подходи за решаване на задачи




Х

Стимулира децата да аргументират решенията си




Х

Стимулира децата да предлагат собствени решения на задачите




Х

Организира групови дейности за усвояване на междуличностни умения




Х

Осигури възможност на децата за пренос на знанията им в нови ситуации

Х




„Извлече полза” от любопитството на децата в непознати познавателни ситуации




Х

Запозна децата с възможността, че за някой проблеми няма „правилен отговор”




Х

Предложи трудни задачи, за да стимулира децата да мислят

Х




Осигури максимална активност на децата по време на обучаващата ситуация

Х




Използва достатъчно нагледен материал

Х




Използва подходящ дидактичен материал

Х




Използва технически средства за обучение

Х




Осъществи необходимото ръководство при самостоятелната работа на децата

Х




Осъществи оценка на активността на децата, както за практическата, така и за умствената им дейност




Х

КАТО ИЗПОЛЗВАТЕ ЧЕК-ЛИСТА, НАПИШЕТЕ ЕСЕ НА ТЕМА „ПЕДАГОГЪТ И СЪВРЕМЕННАТА ОБУЧАВАЩА СИТУАЦИЯ”. ПРИ ПОДГОТОВКАТА НА ЕСЕТО СЕ ПРИДЪРЖАЙТЕ КЪМ СЛЕДНИТЕ ОПОРНИ ВЪПРОСИ:
Беше ли осъществена обучаващата ситуацията по начин, който да осигури реализирането на целите?
Спазена ли бе структурата на обучаващата ситуация – уводна част, основна част, заключителна част?
Бяха ли включени елементи, които определяте като нетипични? Посочете ги!
Педагогът успя ли да задържи вниманието на децата до приключване на ситуацията?
Педагогът успя ли да осигури участието на всички деца в различните активности? Имаше ли много активни и много пасивни деца?
Педагогът представи ли учебното съдържание по достъпен и интересен за децата начин?
Какво не одобрихте в обучаващата ситуация?
Какво ви впечатли най-много в нея?
Какво вие бихте променили в обучаващата педагогическа ситуация

ПЕДАГОГЪТ И СЪВРЕМЕННАТА ОБУЧАВАЩА СИТУАЦИЯ


ЕСЕ
Целта в конкретната педагогическа ситуация беше децата да затвърдят вече научен материал – автор, стихотворение, сезони, съдържанието на различни приказки. Тази цел беше успешно реализирана с помощта на беседа, децата си припомниха и затвърдиха наученото до този момент.


Спазена беше структурата на обучаващата ситуация – уводна част, основна, в която имаше упражнение за затвърждаване на знания и за заключение децата подредиха приказката.
В педагогическата ситуация нямаше нетипични елементи. Беше включена музика в началото, което е интересно за децата. Педагозите задържаха вниманието на децата през цялото време, наблюдаваха кои деца са пчех
Педагозите включиха повечето деца в беседата и самостоятелната работа, която водеха. Учебния материал беше поднесен по достъпен и интересен за децата начин.
Методите, които използваха педагозите бяха най- вече въпроси и отговори и работа на дъската самостоятелно. Аз бих включила и отборна игра, за да засиля интереса на децата и да има състезателен характер. Бих включила и ролеви игри- децата да влизат в ролята на вълка и на Червената шапчица .
Допадна ми, че децата участваха активно през цялото време.
Аз също бих използвала интерактивен метод за обучение, но бих включила и ролеви игри, отборни игри и песни.

Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница