32
Ключови компетентности: в областта на българския език и литература; математически компетентности и компетентности в областта на природните науки и технологиите; умения за учене.
Междупредметни връзки: с „Български език и литература“, с „Човекът и природата“.
Материали и инструменти: приложение №9, велпапе, лепило, найлонов чорап, ножица, кабар, гума.
Методически насоки: •
Проверете
готовността на класа за работа;
•
Съвместно с учениците разгледайте илюстрацията и обсъдете различни възможности за изработване на изделия от отпадъчни материали.
Дискутирайте възможността за повторна употреба на някои ненужни вече вещи;
•
Организирайте опит за сравняване издръжливостта на картон и велпапе с надлъжно и напречно разположени гънки. Нека учениците сами да направят изводите, да разискват и
коментират резултатите;
•
Покажете вашето изделие, съвместно с учениците направете анализ на конструкцията му и на материалите, от които е
изработен всеки един елемент;
•
Мотивирайте учениците да приложат наученото, като изработят и те приспособление за събиране на полиетиленови торбички;
•
Уточнете размерите на велпапето и парчето чорап. Парчето
чорап трябва да бъде по-дълго, тъй като при разтягане по широчина дължината му се намалява. Обърнете внимание на онова разположение на гънките на велпапето, при което изделието издържа повече;
•
Нека учениците самостоятелно да прочетат технологичния план и технологичните операции. Коментирайте особеностите на извършването им;
•
Дайте ход на самостоятелната работа. Наблюдавайте и при необходимост коригирайте;
•
След изложба оценете изделията и работата на класа като цяло.
Сподели с приятели: 
