6. Изискваниякъм индивидуалността, характер-уравновесеност, агресивност, издръжливост,лидерство;
7. Изисквания, породени от особеностите на работата –нетрадиционен режим на труд и почивки, отклонения в параметрите на микроклимата.
Петточкова система на Фрейзър: 1. Изисквания за въздействие върху околните – начин на обличане, на говорене, физическа външност, маниери;
2. Изисквания към придобитите знания и квалификация – образование, квалификация, трудов опит;
3. Изисквания към вродените способности – равнище на интелигентност, реакции и др.;
4. Изисквания към мотивацията – целенасоченост и начини, по които се постигат целите и се реализират амбициите;
5. Изисквания към индивидуалността, чертите на характера – емоционална стабилност, зрялост, способност за справяне със стреса, поведение и общуване с хората.
Изискванията към качествата трябва :
- да обхващат само качества, които имат значение за равнището на трудовото представяне;
- да бъдат относително независими помежду си и оценими чрез прилаганите селекционни методи;
- да са степенувани по важност, защото служат като критерии при вземане на решение за наемане на съответния кандидат.
ВАЛИДНОСТ НА СЕЛЕКЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ Тя показва колко силно един предиктор (образование, опит, резултати от тестове и др.) е свързан със съответния критерий за успех (производителност, отсъствия и др.). Валидността е свързана със заключенията, т.е. изводите, които специалистът прави в резултат на използваната процедура, а не самата процедура. Най-общо, валидизиращите методи могат да се дирецефинцират на емпирични, съдържателни и конструктивни.
Емпирични методи /емпирична валидизациия/ – емпиричната валидност се нарича още критерийна валидност и се установява чрез събиране на информация и използване на корелационен анализ за измерване на връзката между две съвкупности от данни – между предикторите и критериите
Прогностична валидизация – тази валидизация се нарича още метод на проследяването. Този тип валидизация се използва рядко, защото е скъпа и бавна.
