Методи, похвати, средства: разговор, инсценировка, игри, обследване, моделиране, упражнение, беседа, демонстрация по картина, разказ; похвати – описание, съобщаване, апелиране, аргоментиране, изискване, дискутиране, повтаряне, основаване, подчертаване, събиране, подреждане, разглеждане, обосноваване, пресъздаване, коригиране, разпознаване, сравняване, назоваване, обобщаване, избор на обект, описване на видим признак, отгатване, оценяване, установяване, характеризиране, поощрение; средства-картини на растения и животни и местата, които те обитават.
Интеграция и перспектива: Български език и литература, Изобразително изкуство; перспектива – изработване на макети на „къщи на животни“, детско презентиране и конфериране.
Параметри на взаимодействие в условията на педагогическата ситуация:
Методи_на_взаимодействие__Дейност_на_учителя'>Параметри на ситуацията
|
Методи на взаимодействие
|
Дейност на учителя
|
Дейност на детето
|
Готовност за обединяване към съвместна дейност- проектиране и подготовка.
|
Методи-разговор, инсценировка
Похвати- съобщаване,
муз. похват – изпълнение на песен
|
Деца, днес на гости при нас очакваме да пристигне един много мъдър, весел и забавен гост. Да се вслушаме внимателно! Чувате ли неговата песен:
„Имам си любим герой,
опашат но много мил,
Мики Маус се казва той,
от обичан детски филм.
И живее в чуден свят с приятели добри,......“.
Познахте ли кой е нашият гост? Заповядай при нас Мики Маус! Добре дошъл! Децата с нетърпение те очакваха! Да поздравим нашия гост.
|
Реализират емоционално на ситуацията-очакване, изказват предположения, назовават герои, поздравяват госта, вникват в ролевите параметри на случката и съпреживяват ситуацията на напрежение и очакване, демонстрират готовност за участие в съвместна дейност, провокирана от съпричастност към сюжетните герои.
|
Формулиране на актуални цели – въвеждане в темата, представяне на игровите материали и формулиране на замисъла на играта.
|
|
Сподели с приятели: |
