ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ „СВ.СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ“ 5000 Велико Търново,. ул. "Христо Ботев" № 19
Портфолио по Стажанстка практика в приобщаваща среда
ИЗГОТВИЛ: ПРОВЕРИЛ: ВЕЛИКО ТЪРНОВО,
2022
СЪДЪРЖАНИЕ:
ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧЕНИЧКАТА………………………………………………..3
ПЛАН КОНСПЕКТ ЗА ИНДИВИДУАЛЕН УРОК НА ДЕТЕ/УЧЕНИК СЪС СОП……………………………………………………………………………………6
Информация за ученичката
Инициали на ученичката: Г.И.Н
Възраст: 7 години
Клас: 1 клас
Диагноза: Умерена умствена изостаналост
Ученичката е приета от своите съученици. Те помагат на ученичката ако тя изпитва затруднения по даден учебен предмет или я успокояват, когато е нервна и получава нервна криза. Добре развити са тактилните умения у ученичката. Общителна е. Понякога е агресивна към заобикалящите я. Очертава по контур и оцветява.
БЕЛ: Ученичката изписва правилно букви по контур. Пише печатни и ръкописни букви, но не знае как точно се наричат те. Не може да сричкува. Изброява буквите от българската азбука последователно, но не може да ги посочва ако те са разбъркани.
Литература: Среща затруднение да преразказва кратък текст, да посочва главното действие в произведението или главните герои. Обича да гледа приказки- но не може да разкаже, какво точно е гледала.
Математика: Познава числата до 5- Брои до 5 в прав ред. В обратен ред среща затруднение. Пише числата до 5. Среща затруднение да извършва аритметични действия с числата до 5- събиране и изваждане. Ученичката не може да работи с калкулатор. Разпознава геометричните фигури- кръг, триъгълник и правоъгълник. Не се ориентира в пространството. Не познава посоките, не знае месеците и дните от седмицата. Не се ориентира ден или нощ е.
Родинознание: Познава частите на човешкото тяло. Бедни познания има ученичката относно растителният и животински свят. Разпознава домашни животни, среща затруднение да посочва диви животни. Прави разлика между плодове и зеленчуци.
