Konstantin
Арт терапия при деца, изпитващи страх
Изтегляне 2.18 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Преживявания, свързани с някаква форма на страх възпрепятства социалната активност и
| 7. Арт терапия при деца, изпитващи страх Децата могат да се страхуват от различни неща - от високи и внезапни звуци, когато ги събудят неочаквано или пък когато някой се прокрадне мълчешком зад тях. По принцип тези страхове лесно могат да бъдат обяснени с вродения инстинкт за самосъхранение. Но децата могат да се страхуват и от най-невинни предмети и да се изплашат от какво ли не [106]. Много от детските страхове сякаш не са свързани с нищо и изглеждат необясними. Например, едно дете може да се страхува както от бръмбари и паяци, така и от красиви пеперуди. Има деца, които се боят клоуни, защото те крият лицето си. И така, откъде се пораждат тези страхове? Възможно е те да приемат част от страховете от самите родители или тяхното обкръжение. Ако майката се страхува от кучета, много голяма е вероятността и детето да се бои от тях. Същото се отнася и за страха от буря или друга природна стихия. Силната тревожност на майката, която вижда потенциална опасност във всичко около своето дете, е възможно да формира у детето боязън и прекалена предпазливост. Предупрежденията за опасност на всяка крачка може да накарат детето да живее в тревога и през цялото време да очаква да го сполети някаква опасност. 145 Преживявания, свързани с някаква форма на страх възпрепятства социалната активност и социализацията на децата. Разбира се, те могат да се проявяват под най-различни форми - като страх от тъмното, от самота или приказни герои. В тази възраст се формира цялата палитра от емоции, придобиват се навици за защита и гъвкавост на поведението като цяло. По тази причина страховете не трябва да бъдат пренебрегвани, особено причините за тях. Най-разпространени в тази възраст са страховете от самота, нападение и от някои отрицателни приказни персонажи [70], [146], [154]. Когато детето остане само, без поддръжката на родителите или обкръжението си, може да изпитва чувство за опасност и инстинктивен страх от заплашващи го приказни персонажи, което блокира неговата социална активност и възпрепятства правилната му социализация. С други думи, то не се чувства толкова защитено, за да противостои в своето въображение на отрицателното въздействие на плашещите го образи. Ето защо е толкова важно в тази възраст обкръжението на децата да проявява емоционална отзивчивост. Ако тя е недостатъчна, това би могло да породи или засили безпокойството, неустойчивост на настроенията и капризност като средство за привличане на вниманието. За позитивно повлияване социалната активност на деца, изпитващи страх от всички посочени видове Арт терапия е най-подходяща за въздействие изотерапията [10]. 146 Рисунката осигурява естествена възможност за развитието на въображението, гъвкавостта и пластичността на мислене. В действителност, деца, които обичат да рисуват, са по-спонтанни в изразяването на чувства. Те лесно могат да си представят мястото на човешка фигура или знак и да изразят отношението си към него. Рисунката на детето дава израз на своите чувства и преживявания, желания и мечти, възстановяване връзката им в различни ситуации и установява безопасен контакт с някои страшно, неприятни и травматични изображения. Разглеждайки рисунката детето отново изпитва страх, когато вижда фигурата довела го до травматично-страхов стрес. Но с помощта на арт терапевта то започва да се идентифицира с положителна и силна личност и става самоуверен герой, който се бори със злото: отрязва главата на змея, защитава семейството, унищожава врагове и др. Разбира, че няма място за безсилие, получава силите да се застъпи за себе си и у него се навдига усещане за сила, героизъм, смелост - това е способността да устои на злото, насилието и страха. Така у него сработва консруктивната социална активност. Изтегляне 2.18 Mb. Сподели с приятели:
|