Учител:Чуйте още веднъж и открийте какво не е отбелязано в учебника.
Ученици:Не е отбелязано повторението на всеки два стиха.
Учител:Чуйте първи куплет на песента и открийте еднаква, подобна или различна е мелодията при повторението.
Учителят изпълнява първи куплет като показва движението на мелодията. Учениците откриват, че повторението на първи и втори стих е с еднаква мелодия, а на трети и четвърти подобна (различава се само в края – първият път завършва високо, а вторият лежи на същия тон).
Пеене на песента като се внимава за точно изпълнение на първа и втора волта при втората фраза. Учител:Досетихте ли се вече кое е хорото, което „извиват” жетварките.
Ученици:Право хоро – брои се на две, двете времена са равни.
По желание на учениците песента се изпълнява още веднъж в урока. Работата за точно интониране на мелодията, изпълнение с ДМИ, движение с музика продължава в следващи часове по музика.
