Класификации на самостоятелната работа

2. Класификации на самостоятелната работа

• 
  степента на съзнателност и самостоятелността, която проявяват учениците;
  
• 
  познавателната дейност на учениците;
  
• 
  дидактическото и предназначение;
  
• 
  дидактическите признаци, характеризиращи различни страни на една и съща самостоятелна работа.
  

2.1 Класификация по степен на самостоятелност

Според Пидкасисти [67] самостоятелната работа може да се класифицира по степен на самостоятелност. Той формулира 4 типа самостоятелна работа.

2.1.1 Самостоятелната работа въз основа на готови об­разци

Предполага подробна инструкция на учителя.Равнището на са­мостоятелност е с най-ниска дидактическа стойност. Към този тип самостоятелна работа се отнасят задачите, свързани с наблюдения, редица лабора­торни занятия, изпълнението на различни упражнения, дейности свързани със систематизирането на учебния материал.
Този вид самостоятелна работа осигурява опорните знания в областта на предмета. Дават възможност да се направи преход към самостоятелна работа с по-високи стойности.
Този вид самостоятелна работа има конкретно приложение в областта ин­форматика и ИТ при работа с операционни системи, текстообработка, електронни таблици, езици за програмиране.
Например : пов­торение на последователност от команди в дадена операционна система, зададени от учителя, последователност от действия за подготовка печат на документ в софтуерно приложение.

2.1.2 Самостоятелната работа, изискваща реконструиране на вътрешната структура на учебния материал

Изисква се от учениците да притежават умение за конкретизи­ране на абстрактно усвоените знания, моментите на възпроизвеж­дането се допълват с елементи на творчество. От учениците се изисква да изяснят конкретни дидактически ситуации.
Равнището на самостоятелната работа е преобразуващо възпроизвеждане. Характе­ризира се с описание на явления и процеси, анализират се въз­можни решения, обосновава се изборът на решението. Реконстру­ира се усвоения материал, разграничават се съществените от не­съществените признаци на явленията и процесите, степента на трудност е по-висока.

Изтегляне 0.93 Mb.

Сподели с приятели: