Методика на обучението по иит цели на обучението по информатика и Информационни Технологии
Специфични особености на лабораторната работа в обучението по информатика и ИТ
Изтегляне 0.93 Mb.
|
Специфични особености на лабораторната работа в обучението по информатика и ИТВъв всяка учебна дисциплина лабораторните занятия оказват влияние върху развитието на учениците, съдействат за развитие на творческата самостоятелност в учебния процес. Голяма част от темите, предвидени в съдържанието на училищния курс по информатика и ИТ се изучават в лабораторни условия Обект на изучаване са компютрите и тяхното програмно осигуряване като средство за обработка на различни видове информация. Практиката показва , че пълноценното разглеждане и усвояване на учебния материал може да се осъществи само в лабораторни условия, с непосредствено усвояване и затвърдяване на знанията и уменията, чрез директно използване на компютъра и възможностите на програмното осигуряване. При изучаването на конкретен език за програмиране лабораторната работа може да се разглежда като форма на обучение. Самостоятелно могат да бъдат обособени лабораторни занятия, които имат своя структура и организация. Обикновено такъв вид лабораторно занятие е предшествано от урок за нови знания и урок за затвърдяване на знанията, в които се въвеждат нови конструкции и оператори, решават се определени задачи, като се описва алгоритъма на съответния език за програмиране. На самото лабораторно занятие, решените предварително задачи се изпълняват самостоятелно на компютъра. Прави се анализ и оптимизация на решението, отстраняват се допуснатите грешки. По време на лабораторната работа е възможно учениците да допускат системно едни и същи грешки, свързани с въвеждането на програмата или на входните данни. В този случай е наложително учителят да преустанови работата на всички ученици и да съсредоточи вниманието им върху допуснатите грешки и да изясни възможностите за тяхното отстраняване. По време на такова лабораторно занятие може да се постави оценка на уменията за настройка и тестване на дадена програма, за работа в съответната среда за програмиране. Тук има възможност да се постави нова задача, която е видоизменена и усложнена. Така учениците в условията на лабораторно занятие ще приложат творчески усвоените знания, умения и навици. Освен чрез решаване на задачи в предварително определени часове, лабораторната работа може да бъде подготвена чрез поставяне на домашна работа, в която се изисква описание на алгоритмите на изучавания език за програмиране. При самото провеждане на лабораторната работа, анализът на решенията на задачите от домашната работа би могъл да се направи преди изпълнението й на компютъра или след него. В първия случай се уеднаквява решението, което се реализира на компютъра, а във втория се дава възможност след изпълнение на практическото задание да се обоснове целесъобразността на едно или друго решение. Избора на подхода за провеждане на лабораторното занятие зависи от учителя и възможностите на учениците. Самостоятелно лабораторно занятие може да се проведе и при изучаването на основните вътрешни и външни команди в М S DOS. В случая към този вид лабораторна работа е препоръчително да се прибягва само когато техниката е недостатъчна и няма възможност за въвеждане и затвърдяване на знанията в условията на лабораторна дейност. Изхождайки от спецификата на учебното съдържание по информатика и дейностите, които учениците трябва да извършат в процеса на неговото усвояване, лабораторната работа би трябвало да се разглежда като среда в която се осъществяват различните учебни дейности, използват се разнообразни дидактически методи и урочни форми на обучение. Изтегляне 0.93 Mb. Сподели с приятели:
|