Образователно ядро
|
Първа група
|
Втора група
|
Трета група
|
Четвърта група
|
Възприемане
|
|
Разпознава музикално произведение от посочени две познати произведения и го свързва правилно със заглавието му
|
Свързва всяко от две посочени познати музикални произведения със съответното заглавие
|
Разпознава три познати (слушани) музикални произведения
|
Разпознава визуално музикалните инструменти акордеон и тъпан
|
Разпознава визуално музикалните инструменти пиано и цигулка
|
Разпознава визуално музикалните инструменти тромпет и гайда
|
Разпознава визуално музикалните инструменти китара и тамбура
|
|
Разпознава по тембъра (звучността) цигулката и кавала в солово изпълнение
|
Разпознава тембъра на тромпет и гайда в солово изпълнение
|
Разпознава марш, валс, хоро и ръченица
|
|
Характеризира звученето на музика, като използва едно-две определения
|
Различава ролите на певеца, на музиканта и на слушателя
|
Влиза в ролята на певец, музикант и слушател
|
Възпроизвеждане
|
Пее до три научени кратки песни
|
Възпроизвежда мелодия според индивидуалните си възможности
|
Пее до четири различни по тематика песни от репертоара на детската градина
|
Пее до пет научени песни
|
|
Свири подражателно на детски ударни музикални инструменти равни тонови трайности
|
Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе позната мелодия
|
Импровизира елементарен съпровод с детски музикални инструменти по собствен замисъл или със задача от учителя
|
Музика и игра
|
Изпълнява ритмични движения в кръг и в редица - хванати за ръце и един зад друг
|
Изпълнява на фона на звучаща музика движения в кръг, в редица и по двойки
|
Изпълнява серия от повтарящи се ритмични движения като елементи от танц
|
Спазва хореографията при изпълнение на танц
|
Марширува на подходяща музика
|
Отразява двигателно, според възможностите си, темпови промени на музика
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика, както и съвременни танци
|
Импровизира танцови стъпки и движения на различна по характер и националност музика
|
|
