Аспекти на
Изтегляне 1.59 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- БЛАГОДАРЯ
- КОМПЕТЕНЦИИ
- ДЕТСКАТА
- СОЦИАЛНА
- СТРУКТУРА
- ПЕРСОНАЛНИ
| ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПОСТИЖЕНИЯТА
Постигането на очакваните резултати съобразно Наредба 5 от 2016 г. се реализира в минимум 2 ситуации седмично. Определянето на постиженията на децата се осъществява при непринудено възприемане на инструкция под формата на позната за детето игрова дейност. БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО! СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНЦИИ И ОРИЕНТИРАНЕ В СВЕТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЪЩНОСТ НА СОЦИАЛНАТА КУЛТУРА В основата на детското развитие е удовлетворението на детето от мястото му сред останалите в света – доколко то се чувства комфортно като значим и равностоен партньор в социокултурната общиост. В основата на социалната реализация на детето са социалните умения, предпоставки за социални способности, решаващи за успеха от образованието му. Социална култура – система от субективно интегрирани умения за социалноориентирано поведение. Тя е резултат от социализацията. СОЦИАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ Отнесена към предучилищното детство социалната компетентност може да се определи като интегрално качество на детската личност, позволяващо на детето от една страна да осъзнае своята уникалност и способност за самопознание и самоизменение, а от друга – да проявява себе си като част от детската общност и обществото, да гради отношения, като отчита интересите на другите, да поема отговорност и да реализира поведенчески модели, съответстващи на общочовешките и национални ценности. Социална компетентност може да се разглежда като готовност за самостоятелно решаване на задачи, свързани с общуването и взаимодействието с връстници и възрастни и комплекс от представи на детето за себе си и другите, за самооценка, определящи избора на поведение и взаимодействие с обществото. СТРУКТУРА НА СОЦИАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ В структурата на детската социална компетентност могат да се диференцират следните компоненти: üмотивационен – свързан с потребност от общуване и одобрение, желание за заемане на определено място сред значимите хора; üкогнитивен – предполага наличие на представи за заобикалящия свят и взаимоотношенията между хората, осъзнаване на собствената индивидуалност; üповеденчески – намира израз в активното взаимодействие със средата и способността да се постъпва съобразно нормите и правилата в културното общество; üемоционален – проявява се в умение за справяне със собствените чувства и емоции (разбиране, изразяване) и с чувствата и емоциите на другите. ПЕРСОНАЛНИ, СОЦИАЛНИ Изтегляне 1.59 Mb. Сподели с приятели:
|