Аспекти на
Изтегляне 1.59 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- МЕТОДИЧЕСКИ
- ОБУЧЕНИЕ
| СИТУАЦИИ
Знанията за природните бедствия, отчитането на предпоставките и условията за възникване на критични за живота и здравето ситуации, за начините на предотвратяването им, за защита и самозащита са елементи на специфично обучение с акцент приложение на наученото в практически ситуации. Значимостта му за защита на живота и здравето изисква задължителност и непрекъснатост на неговото осъществяване. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО Целите на обучението, насочено към формиране на култура на превенция срещу критични ситуации, могат да се конкретизират като: 1. Осъзнаване на здравето като ценност. 2. Овладяване на система от общи представи за природните явления и закономерности и формиране на начини за поведение в критични ситуации. 3. Изграждане на предпоставки, необходими за адаптирането на детето според възникналата ситуация. 4. Формиране на позитивна личностна нагласа към обучението и психическа устойчивост за адекватно възприемане и действие в критична ситуация. 5. Създаване на трайни умения у детето да бъде отговорно за поддържането и опазването на здравето и живота, за защита при критични ситуации. МЕТОДИЧЕСКИ АСПЕКТИ Овладяването на знания за предпоставките и условията за възникване на критични ситуации, формирането на умения за защита и самозащита се постига в условията на различни по вид организирани форми – обучаващи, практически, игрово- познавателни. Отправна точка при подбора и структурирането на образователното съдържание са възрастовите особености на децата. Съобразно тях се определят и целесъобразни методи на педагогическо взаимодействие. МЕТОДИЧЕСКИ АСПЕКТИ Умелото съчетаване на наблюдение, беседа, моделиране, елементарни опити, демонстрация на картини, мултимедийни презентации, видео програми за деца, четене на художествена литература и различните видове игри, осигурява възможности за активно и осмислено овладяване на информация и опит. Важно е да се осигури разумен баланс между възрастови възможности и граници на предучилищното детство по посока овладяване азбуката на оцеляване в критични ситуации, без да се пренебрегва отговорността на възрастните. ОБУЧЕНИЕ ПО БДП Обучението по БДП започва от предучилищното детство. Съвременната пътна среда е враждебна за детето, тя е неестествена и противоречи на неговите потребности и вътрешни механизми за физическа защита. Децата не осъзнават опасностите, които крие пътят. Ето защо обучението по безопасно движение следва да подготви развитието и усъвършенстването на защитните механизми на децата като участници в движението. Неговата перспективна роля е свързана с формиране на начин на мислене и изграждане на поведение, които гарантират лична безопасност и сигурност за останалите участници в движението. ОБУЧЕНИЕ ПО БДП Обучението по безопасно движение е вид социално учене, при което водеща е ролята на практическите умения, на нравствените аспекти, формиращи се чрез подражание, личен опит, целенасочено обучение и упражнение. Чрез обучението по БДП се формират следните основни групи умения: Изтегляне 1.59 Mb. Сподели с приятели:
|