|
|
| страница | 33/40 | | Дата | 10.02.2018 | | Размер | 9.66 Mb. | | #57552 |
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
III, 5.
28 с.
|
Български език и литература
|
Р
|
1.Цветница
|
Използва ясен и правилен език за описване на познати събития
|
В Л П
|
2.Книжка-веселушка
|
Възприема кратки произведения от художествената литература. Наизустяване
| |
Математика
|
К О
|
1.Пътечка
|
Подреждане на числова редица
|
В О
|
2.Часовник
|
Разбира информацията която съдържа часовника
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Весели картинки
|
Познава правила за собствена защита на здравето и за здравословно хранене
|
С П Н О
|
2.Да посрещнем пролетта
|
Изпитва естетическа наслада от красотата и хармонията в природния свят
|
Изобразителни изкуства
|
И М Т
|
1.Разцъфнало пролетно дърво
|
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
|
И М Т
|
2.Птиците от юг
|
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
| |
Музика
|
Възпроизвеждане
|
1.Песен за пръстите
|
Преговор на песни от миналата учебна година
|
Възпроизвеждане
|
2.Лазарски песни
|
Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе позната мелодия
|
Конструиране и технологии
|
Г И
|
1.Вкусни изненади
|
Ползва самостоятелно прибори за хранене, сервира и отсервира отделни ястия с помощта на възрастен
|
О М С С
|
2.Оригами „Кораб“
|
Сгъва хартия и картон по ориентири
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Лазене, скачане, хвърляне
|
Скача на дължина и височина със засилване, с въженце с два крака на място
|
С П Д Д
|
2.Велосипедисти
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
И Д Д
|
3.Катерене, равновесно ходене, бягане
|
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
IV, 1.
29 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Тигърът и лисицата
|
Изразява отношението си към литературно произведение и към постъпките на героите от него
|
Г П Р
|
2.Трудът и игрите
|
Разбира разликата между дума и изречение
| |
Математика
|
К О
|
1.Групиране по различни начини
|
Сравняване на количеството в групи чрез броене
|
К О
|
2.Числова редица до девет
|
Подрежда редицата на числата до девет
|
Околен свят
|
С О О
|
1.Шега след шега
|
Осъзнава различните чувства
|
С П Н О
|
2.Родено и излюпено
|
Посочва грижите, които трябва да се полагат за растения и животни от близкото обкръжение
|
Изобразителни изкуства
|
И М Т
|
1.Отново е пролет
|
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
|
И М Т
|
2.Цветна пролетна градина
|
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
| |
Музика
|
В
|
1.Лазарска песен
|
Свързва всяко от две посочени познати музикални произведения със съответното заглавие
|
Е М И
|
2.Познай по гласа
|
Разпознава детски гласове
|
Конструиране и технологии
|
Г И
|
1.Игри с цветя
|
Следва указания при подреждане и поддържане на реда, чистотата и естетическия вид на занималнята
|
Г И
|
2.Моят кът
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или
дейност в детската градина
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Хвърляне, равновесно ходене, подскоци
|
Скача от ниско на високо, съчетано с отскачане от един и два крака
|
С П Д Д
|
2.Народна топка
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
И Д Д
|
3.Весели игри
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
IV, 2.
30 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Вълчо и Лисана
|
Изразява отношението си към литературно произведение и към постъпките на героите от него
|
С Р
|
2.Вярно ли е?
|
Описва подробно даден предмет или явление
| |
Математика
|
К О
|
1.Числата нула и десет при птиците
|
Подрежда две множества в зависимост от броя на обектите в тях
(до десет обекта)
|
К О
|
2.Поредно броене до десет
|
Брои до десет в прав ред
|
Околен свят
|
С О О
|
1.Къща се строи навън
|
Работи продуктивно в партньорство и екипност
|
С П Н О
|
2.През нощта е различно
|
Възприема и сравнява промените в поведението на животни и растения през деня и нощта
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Весело хвърчило
|
Показва композициони умения
|
И Т
|
2.Весело хвърчило
|
Апликира като комбинира различни елементи
| |
Музика
|
В
|
1.Майски Великден
|
Различава ролите на певеца, на музиканта и на слушателя
|
Възпроизвеждане
|
2.Чук-чук яйчице
|
Пее до четири различни по тематика песни от репертоара на детската градина
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Кошничка за яйце
|
Сгъва хартия и картон по ориентири
|
Г И
|
2.Нашата занималня
|
Подрежда и поддържа реда, чистотата и естетическия вид на занималнята
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягане, хвърляне, вис
|
Придвижва се чрез бягане в права посока и зигзаг над и между различни препятствия. Изпълнява насрещно бягане единично и по двойки
|
С П Д Д
|
2.Футбол
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
И Д Д
|
3.Скачане
|
Скача на дължина и височина със засилване, с въженце с два крака на място
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
IV, 3.
31 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Великата сила
|
Възприема кратки произведения от художествената литература. Наизустяване
|
З К
|
2.Звук с буква или ...
|
Определя броя на звуковете в думата
| |
Математика
|
В О
|
1.Игри с часовници, касички, везни
|
Разпознава кръгъл час, банкноти, монети
|
В О
|
2.Сравняване на цени
|
Сравнява цени на стоки(скъпо-евтино в ст. лв.)
|
Околен свят
|
К Н Ц
|
1.Лазаровден и Цветница
|
Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността (напр. Коледа, Великден и др.)
|
С П Н О
|
2.Пътешествие по вода
|
Пресъздава чрез модели животни и местообитаването им
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Ваза с цветя
|
Изобразява обекти от действителността
|
Х В
|
2.Натюрморт, пейзаж
|
Разглежда и описва произведения на различните видове изобразителни изкуства
| |
Музика
|
Е М И
|
1.Инструмента-лна музика
|
Реагира на темпови промени (бавно-бързо) на звучаща музика
|
Възпроизвеждане
|
2.Майски Великден
|
Пее до четири различни по тематика песни от репертоара на детската градина
|
Конструиране и технологии
|
К М
|
1.Тигър и лисица
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки
|
Г И
|
2.Богатствата на природата
|
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Лазене, скачане, хвърляне
|
Скача на дължина и височина със засилване, с въженце с два крака на място
|
С П Д Д
|
2.Баскетбол
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
И Д Д
|
3.Катерене, хвърляне, бягане
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
IV, 4.
32 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Вълшебните думи
|
Изразява отношението си към литературно произведение и към постъпките на героите от него
|
З К
|
2.Един звук с две букви
|
Определя броя на звуковете в думата
| |
Математика
|
К О
|
1.Разделяне по различни начини
|
Разделя едно количество на две групи
|
К О
|
2.Познай колко са в едната и в другата ръка
|
Обединява две групи и предмети в една
|
Околен свят
|
К Н Ц
|
1.Чук-чук яйчице
|
Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността
|
С П Н О
|
2.Идваме на помощ
|
Обяснява природозащитната дейност на човека и грижите за природната среда
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Рисуване по асоциации от художествени произведения
|
Пресъздава настроението от литературното произведение чрез различни материали
|
И Т
|
2. Рисуване по асоциации от художествени произведения
|
Пресъздава настроението от литературното произведение чрез различни материали
| |
Музика
|
Възпроизвеждане
|
1.Свирене с детски музикални инструменти
|
Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе позната мелодия
|
М И
|
2.Ръченица и хоро
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика, както и съвременни танци
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Чадър
|
Натрупва конструкторски опит за обработване на метални материали
|
Т
|
2.Телефони
|
Различава устройства за комуникация и информация – телефони
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Равновесно ходене, вис, скачане
|
Катери се по висока катерушка или гимнастическа стена със странично хоризонтално придвижване
|
И Д Д
|
2.Игри на двора
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
С П Д Д
|
3.Ходене, бягане, скачане, катерене
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
Сподели с приятели: |
|
|
