Национална класификация на професиите и длъжностите, 2005
Изтегляне 7.76 Mb.
|
|
(2224) Единична група 2224 - Фармацевти
(2229) Единична група - Други здравни специалисти / с изключение на медицински сестри
Подклас 23 - Преподаватели Преподавателите преподават теорията и практиката на един или повече учебни предмети или учебни дисциплини на различни образователни равнища, провеждат изследвания, разработват, развиват и прилагат концепции, теории и практически методи по тези дисциплини и изготвят учебници и учебни помагала. Задачите, изпълнявани от работещите в този подклас обикновено включват: разработване и преподаване на учебното съдържание по учебен предмет или учебна дисциплина в съответствие с изискванията на учебния план, учебните програми и държавните образователни изисквания; ръководене на класове, курсове или групи на различно образователно равнище с образователна или квалификационна цел; обучение на лица със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания; разработване на учебни планове и учебни програми; участие в решаването на въпросите по организирането на учебната и свързаните с нея дейности в детските градини, училищата, обслужващите системата на народната просвета звена и висшите училища; ръководене на изследвания, насочени към развитие на концепции, теории или практически методи, предназначени за прилагане в индустрията и други сфери на дейност; изготвяне на учебници и учебни помагала. В някои случаи към изпълняваните задачи се включват и контрол по отношение на други работещи. Професиите и длъжностите в този подклас са класифицирани в следните групи: Група 231 - Преподаватели в университети, колежи и други висши училища Преподавателите в университети, колежи и други висши училища разработват и преподават своите дисциплини в съответствие с изискванията на учебния план и учебните програми, провеждат проучвания и усъвършенстват или разработват концепции, теории и оперативни методи, отнасящи се до техните конкретни дисциплини, подготвят учебни помагала и учебници. Задачите обикновено включват: разработване на учебното съдържание; провеждане на курсове, семинари и консултации или изнасяне на лекции; участие в подготовката и вземането на решенията относно организацията на преподаването и свързаните с него дейности; проучвания в областта на техните конкретни дисциплини за усъвършенстване или разработване на концепции, теории и оперативни методи за приложение в практиката; провеждане на научни изследвания и публикуване на резултатите от тях; подготовка на учебни помагала и учебници. В някои случаи изпълняваните задачи включват и контрол по отношение на други работещи. Професиите и длъжностите в тази група са класифицирани в следната единична група: (2310) Единична група 2310- Преподаватели в университети, колежи и други висши училища
Група 232 - Учители в средни училища Учителите в средните училища планират учебния процес и провеждат обучението в предметната област, която преподават. Те изграждат общи знания, умения, отношения и ценности във всяка ученическа възраст и чрез всеки учебен предмет; осъществяват диагностика, оценяване и отчитане на постиженията на учениците и на учебния процес. Задачите, които изпълняват, обикновено включват: планиране на образователната дейност; подбор и планиране на подходящите методи, средства, материали и образователен инструментариум за реализация на дадената образователна дейност; определяне целите на урока, структуриране и провеждане на учебния процес; съдействие за развитие и изява на личностния потенциал на ученика; контрол и оценка на прогреса, знанията и уменията на учениците; водене на установената училищна документация; опазване живота и здравето на учениците и осъществяване на връзки и взаимодействия с техните родители. Професиите и длъжностите в тази група са класифицирани в следните единични групи: (2321) Единична група 2321- Учители в средни общообразователни училища (гимназиален етап), профилирани гимназии и гимназии
(2322) Единична група 2322 - Учители в професионални училища, професионални гимназии и професионални колежи и преподаватели в центрове за професионално обучение
Група 233 - Учители в детски градини, в начални и основни училища Учителите в детските градини планират и провеждат възпитателно-образователна дейност; учителите в началните училища планират образователната дейност и провеждат обучението в класа, в който преподават; учителите в основните училища планират учебния процес и провеждат обучението в предметната област, която преподават. Те изграждат знания, умения, отношения и ценности във всяка възраст, чрез всяка възпитателно-образователна дейност, чрез всеки учебен предмет; осъществяват диагностика, оценяване и отчитане на постиженията на децата и учениците и на възпитателно-образователния или учебния процес. Задачите, които изпълняват, обикновено включват: планиране на възпитателно-образователната или образователната дейност; подбор и планиране на подходящите методи, средства, материали и образователен инструментариум за реализация на дадената дейност; определяне на конкретните възпитателно-образователни цели в детските градини; определяне на целите на урока, структуриране и провеждане на учебния процес в началните и основните училища; съдействие за развитие и изява на личностния потенциал на детето и ученика; в детските градини – установяване на равнището на развитието на детето, установяване на готовността на детето за училище, а в началните и основните училища - контрол и оценка на прогреса, знанията и уменията на учениците; водене на установената документация; опазване живота и здравето на децата и учениците и осъществяване на връзки и взаимодействия с техните родители. Професиите и длъжностите в тази група са класифицирани в следните единични групи: (2331) Единична група 2331 - Учители в детски градини
(2332) Единична група 2332 - Учители в начални училища или в начален етап на основни училища и СОУ
(2333) Единична група 2333 - Учители в основни училища, прогимназии или СОУ (прогимназиален етап)
Група 234 - Учители в специални детски градини и училища Учителите в специалните детски градини планират и провеждат възпитателно-образователна дейност с деца със сензорни увреждания, с умствена изостаналост, с комуникативни нарушения, с хронични заболявания, с физически увреждания. Учителите в специалните училища планират образователната дейност и провеждат обучението в класа, в който преподават за началния етап на средното образование и в предметната област, която преподават, в прогимназиалния и гимназиалния етап за ученици със сензорни увреждания (с увреден слух, с нарушено зрение), с умствена изостаналост, с комуникативни нарушения, с хронични заболявания, с физически увреждания, с девиантно поведение. Учителите изграждат знания, умения, отношения и ценности във всяка възраст, чрез всяка възпитателно-образователна дейност, чрез всеки учебен предмет; осъществяват диагностика, оценяване и отчитане на постиженията на децата и учениците и на възпитателно-образователния или учебния процес. Задачите, които изпълняват, обикновено включват: планиране на възпитателно-образователната или образователната дейност; подбор и планиране на подходящите методи, средства, материали и образователен инструментариум за реализация на дадената дейност; определяне на конкретните възпитателно-образователни цели в детските градини; определяне на целите на урока, структуриране и провеждане на учебния процес в училищата; съдействие за развитие и изява на личностния потенциал на детето и ученика; в детските градини – установяване на равнището на развитието на детето, установяване на готовността на детето за училище, а в училищата - контрол и оценка на прогреса, знанията и уменията на учениците; водене на установената документация; опазване живота и здравето на децата и учениците и осъществяване на връзки и взаимодействия с техните родители. В специалните детски градини и училища се осъществяват консултативна, диагностична, корекционно-възпитателна, лечебно-възстановителна, рехабилитационна и профилактична дейности, насочени към коригиране и компенсиране на съответните увреждания и нарушения и стимулиране на развитието на децата и учениците. Професиите и длъжностите в тази група са класифицирани в следната единична група: (2340) Единична група 2340 - Учители в специални детски градини и училища
Група 235 - Помощник-директори и сродни на тях в училища, детски градини и обслужващи просветата звена Помощник-директорите подпомагат дейността на директорите на училищата, детските градини и обслужващите просветата звена в планирането и организирането на образователния процес, както и при управлението на дейностите, свързани с осъществяването му. Задачите, които изпълняват, обикновено включват: изготвяне на планове, графици и разписания; разработване на програми; анализиране на дейността на институцията; контрол над дейността на учителите и служителите; осъществяване на връзки и взаимодействия с други образователни институции или организации, имащи отношение към дейността на институцията, в която работят. Професиите и длъжностите в тази група са класифицирани в следната единична група: (2350) Единична група 2350 - Помощник-директори и сродни на тях в училища, детски
Каталог: tablici tablici -> 1 зад. Попълнете таблицата с видовете информация, която получавате от различни източници по модела tablici -> Актуализирана информация за социално-икономическото развитие на област разград (доклад) tablici -> Национална класификация на икономическите дейности (нкид 2003) 2003 tablici -> Преглед на водолазните таблици tablici -> Приложение №5 към чл. 9, ал. 1 С Х е м а з а а н а л и з на здравословното състояние на децата Изтегляне 7.76 Mb. Сподели с приятели:
|