КАК ДА СЕ ИЗПОЛЗВА НАСТОЯЩИЯТ ДОКУМЕНТ 3
ВЪВЕДЕНИЕ – ОБЩ КОНТЕКСТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОЛИТИКА 4
ВЪВЕДЕНИЕ – ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА 6
ГЛАВА 1 – СЕКТОРНИ ПРОГРАМИ 8
1. „КОМЕНСКИ” – Училищно образование 8
1.1. Мобилност и партньорства 9
1.2. Многостранни проекти 10
1.3. Мрежи 12
1.4. Съпътстващи мерки 13
2. „Eразъм” – висше образование, включително напреднало професионално образование и обучение 14
2.1. Мобилност 15
2.2. Многостранни проекти 16
2.3. Тематични мрежи 18
2.4. Съпътстващи мерки 19
3. „Леонардо да Винчи” – Начално и продължаващо професионално образование и обучение 20
3.1. Мобилност и партньорства 21
3.2. Многостранни проекти за трансфер и развитие на иновации 22
3.3. Мрежи 24
3.4. Съпътстващи мерки 24
4. „Грюндвиг” – образование за възрастни и други образователни модели 25
4.1. Мобилност и партньорства 26
4.2. Многостранни проекти 27
4.3. Мрежи 28
4.4. Съпътстващи мерки 29
ГЛАВА 2 – ХОРИЗОНТАЛНА ПРОГРАМА 30
1. Ключова дейност 1 – политика на сътрудничество и новаторство 30
1.1 Мобилност (учебни визити) 30
1.2 Проучвания и сравнителни изследвания 31
2. Ключова дейност 2 - Езици 32
2.1 Многостранни проекти 32
2.2 Мрежи 33
2.3 Съпътстващи мерки 33
3. Ключова дейност 3 - ИКТ 34
3.1 Многостранни проекти 34
3.2 Мрежи 35
4. Ключова дейност 4 – Разпространяване и използване на резултати 37
4.1 Многостранни проекти 37
ГЛАВА 3 – ПРОГРАМА „ЖАН МОНЕ” 39
Дейности по преподаване, изследвания и отразяване по програма „Жан Моне” 39
Настоящият документ е първият от двата документа, съставляващи Обща покана за подаване на предложения за 2008-2010 г. по Програмата на Общността „Учене през целия живот”. В него се определят приоритетните теми, по които се приемат предложения във връзка с различните дейности по Програмата.
Следва да се отбележи, че в рамките на дейностите Мобилност, Партньорства и проектите за Трансфер на иновации по програма „Леонардо да Винчи”, националните органи могат да вземат решения за някои допълнителни приоритети като тематични области, целеви групи и др. Тези приоритети трябва да съответстват на определените в настоящия документ европейски приоритети и да бъдат съгласувани с Комисията. Те ще бъдат оповестени както чрез конкретни национални покани, така и чрез Интернет страниците на агенциите.
Първостепенният приоритет на Програмата „Учене през целия живот” е да засили приноса на образованието и обучението за постигане на целите на Лисабонската стратегия за превръщане на Европейския съюз в най-конкурентната икономика в света, основана на знанието, с устойчиво икономическо развитие, повече и по-качествени работни места и по-голяма социална интеграция. Всяка част от Програмата ще отдаде приоритет на определена дейност на участващите страни за подпомагане на развитието на националните стратегии за учене през целия живот и за засилване на сътрудничеството между различните участници в системите за образование и обучение, за засилване на постоянния елемент в обучението през целия живот, както и за подпомагане на придобиването на ключови умения.
Комисията ще разгледа заявления за съвместно финансиране на нови работни програми за мрежи, финансирани по предшественика на Програмата „Учене през целия живот” в контекста на доказаните показатели на изпълнение на съответните мрежи.