Реферат по Начална училищна педагогика на тема " Система на Мария Монтесори" ( Помогни ми да го направя сам! ) изготвил: проверил: гр. Шумен, 2023 г
занимания с моето бебе по системата Монтесори от Мари-Елен Плас
Изтегляне 68.71 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Класните стаи
- Учителите
| 60 занимания с моето бебе по системата Монтесори от Мари-Елен Плас
Тази книга е посветена специално на най-малките. Концентрира се върху това как родителите да осигурят приветлива домашна среда, ка да подходят към новороденото още в началото и как да му бъдат от помощ в развитието на способностите. В книжарниците могат да се открият още много книги, посветени на този новаторски метод. VI. Обучение в Монтесори детски градини и училища Ученето по модела на Мария Монтесори се случва в т.нар. класни стаи под ръководството на учителите. Два неизменно съществени компонента от цялата система. Класните стаиТе са красиво изработени и проектирани, за да отговорят на нуждите на децата в конкретна възрастова група. Д-р Монтесори открива, че обучение, придобито на база натрупан собствен опит в тези класове води до по-задълбочено разбиране на предметите. Сред тях се нареждат усвояването на език, математика, наука, музика, социални взаимодействия и много други. Всеки материал в класната стая на Монтесори подкрепя аспект на детското развитие. Стимулира се детето да изгражда връзка между интересите си и наличните дейности, предлагани от средата. Цели се създаването на солидна основа за учене през целия живот. УчителитеДа бъдеш Монтесори учител е мисия. Сред задълженията на тези хора не влиза механично повтаряне на заучени уроци, които остават невъзприети и неосъзнати от учениците. Тяхната работа е много по-важна, защото цели да провокира любопитството и да събуди интереса. Учителите трябва да създават откриватели, а не папагали. В сърцето на метода Монтесори е застъпена концепцията, че майсторството се постига чрез проучване, изследване, имитиране, повторение, допускане на грешки и трупане на личен опит. Учителят е този, който грижливо подготвя среда в класната стая с материали и дейности, които отговарят на уникалните потребности на децата. Така той поставя основите и ги запознава с принципите на самостоятелното учене. Монтесори учителят има повече от една роля. В зависимост от нуждите на малчуганите, той може да бъде: Обучен наблюдател Тази роля включва умението да се разпознават настроението и потребностите на децата. Понякога те могат да не са в кондиция да учат, а друг път да усвояват нови концепции изключително бързо. Умението на учителите да наблюдават и да „дешифрират“ нуждите на техните ученици е безценно. То им позволява на база изводите да подберат точните материали, с чиято помощ да научат децата на ново умение или понятие. Така в зависимост от темпото, с което напредват и чувствата, които изпитват, малчуганите могат да бъдат потопени в по-сложна и абстрактна материя. Креативен ментор Това е ролята, в чието превъплъщение учителят е възприеман като ресурс. Той помага и насочва. С напредъка на децата се променя и обстановската в класната стая, която обслужва техните нови потребности. Основоположник на характер Това е най-отговорната роля. Тя представя учителя като модел за подражание. Чрез собственото си поведение и нагласи той моделира и оформя у децата ценности като емпатия, състрадание и приемане на индивидуалните различия. Насърчава ги да бъдат учтиви и любезни. Обединява съвместните им дейности, поощрявайки работа в екип, поемането на отговорност, самодисциплината и уважението. Децата са любопитни и способни да усвояват заобикалящия ги свят чрез самостоятелна дейност. Те трябва да бъдат мотивирани да учат самостоятелно, а родителят и учителят са менторите, които показват пътя. Тяхната роля е да наблюдават малчуганите, да разбират кога те са готови за придобиването на нови знания и да осигуряват необходимата среда. Детето трябва да бъде поощрявано да учи онова, което му е интересно. Ако проявява интерес към географията, не бива да се притиска с математиката. Методът Монтесори подкрепя идеята, че децата ще предприемат крачка към всичко заобикалящо ги, когато са готови. |