СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „БАЧО КИРО”
гр. Павликени, ул. „Кирил и Методий” № 53, тел./факс: 0610/5-27-50
УТВЪРЖДАВАМ: ............................
ДИРЕКТОР: /Радка Станева/
План
за превенция на насилието и стереотипите,
определени от пола
Планът е приет на заседание на Педагогическият съвет,
с протокол № ........... от 31.01.2014 година
2014
ПАВЛИКЕНИ
План
за превенция на насилието и стереотипите,
определени от пола
І. Основни положения
Равенството между половете е основно право, обща ценност на Европейския съюз и необходимо условие за постигане на целите на Съюза за растеж, заетост и социално сближаване. България е страна с традиции в насърчаването на равенството между половете. Членството на страната в ЕС активизира усилията за надграждане на националното законодателство в тази област и политиката за равнопоставеност между жените и мъжете.
Държавната политика за насърчаване на участието на жените в икономиката на страната се осъществява в рамката на общата политика за равни възможности на жените и мъжете, в съответствие и с програмата на правителството „Държавност, развитие и справедливост”, в която ясно са посочени ангажиментите на Република България в областта на политиката за равнопоставеността между жените и мъжете във времевия хоризонт 2013 – 2017 г. В момента усилията са насочени към осигуряване на условия за равенство между жените и мъжете във всички области на обществения живот, превенция и защита от дискриминация.
Равнопоставеността на половете означава да се отчитат различните нужди и приоритети, а така също различните желания и предпочитания на момичетата и на момчетата през всички етапи на тяхното израстване. Равенството на половете се свързва с осигуряването на равни възможности за развитие и участие на двата пола във всички сфери на социалния живот, който предлага училището като институция.
Изпълнявайки своята мисия да подготвя децата и младите хора за тяхната пълноценна житейска и професионална реализация, СОУ „Бачо Киро” град Павликени създава условия, при които момичетата и момчетата развиват личните си способности и правят избори без ограничения, наложени от роли, свързани с пола. Постигането на равнопоставеност се свързва със среда, в която няма дискриминация, но в която се признават, уважават и спазват правата на човека. В същото време, липсата на равнопоставеност е ключов фактор за проявите на насилие, включително насилие, основано на пола.
ІІ. Дейности
№
|
Дейност
|
Очакван резултат
|
Отговорник
|
Срок
|
|
Създаване на конкретен механизъм за реакция при прояви на изключване и дискриминация на основата на пола
|
Познаване на проблематиката, свързана с равнопоставеността на половете
|
Н. Неделчев
|
28.02.2014
|
|
Назначаване на мъже – учители при равни други условия
|
Равнопоставеност на половете
|
Ръководство
|
постоянен
|
|
Насърчаване на участието на бащите в живота на училищната общност
|
Равнопоставеност на половете в училищния живот
|
Класни ръководители
|
постоянен
|
|
Равно участие на момичетата и на момчетата в учебни дейности - представяне на различни теми в рамките на учебните часове, изготвяне и представяне на доклади и други.
|
Изграждане на екипни отношения между момичетата и момчетата
|
Учители
|
постоянен
|
|
Насърчаване на участието на по-слабо представения пол в извънкласни дейности
|
Преодоляване на половите стереотипи и предразсъдъци в мисленето
|
Учители
|
постоянен
|
|
Водене на статистика за успеваемостта на децата по пол
|
Разпознаване на случаи на неравнопоставеност между половете
|
Класни ръководители
|
В края на всеки срок
|
|
Планиране на дейности за равно включване в училищния живот на момичетата и на момчетата
|
Изграждане на умения за здравословно общуване между момичетата и момчетата
|
Ръководство, учители, Ученически съвет
|
Постоянен
|
|
Насърчаване на равнопоставено участие на момичетата и на момчетата в представителни ученически организации
|
Изграждане на екипни отношения между момичетата и момчетата
|
Учители
|
Постоянен
|
|
Включване на проблеми и теми, свързани с равнопоставеността (вкл. равнопоставеността на половете ) са част от вътрешноучилищната квалификация на учителите
|
Откриване на проблематиката, свързана с равнопоставеността на половете в учебните програми
|
Педагогически съветници
|
Февруари – юни 2014 г.
|
|
Включване на ключови теми от проблематиката на равнопоставеността (вкл. равнопоставеността на половете) да се включат в темите, преподавани в часовете за заместване на отсъстващи учители
|
Преодоляване на половите стереотипи и предразсъдъци в мисленето
|
Педагогически съветници
|
Февруари – юни 2014 г.
|
|
Насърчаване на участието на училищни екипи в проекти и програми, свързани с темите: равнопоставеност, недискриминация, равни възможности за всички, толерантност към различията, различието като ценност
|
Разпознаване и анализиране на стереотипното мислене по отношение на ролите, определени от пола
|
Учители, ученици, Ученически съвет, Училищно настоятелство
|
постоянен
|
|
Разпространение на образователни материали в областта на равнопоставеността на половете
|
Разбиране на ценността на равнопоставеността между половете
|
Н. Неделчев
|
постоянен
|
|
Провеждане на Ден на толерантността в училище
|
Разбиране на ценността на равнопоставеността между половете
|
Педагогически съветници
|
октомври
|
|
Провеждане на дискусия с Училищното настоятелство за обсъждането на въпроси, свързани с равнопоставеността, защитата от дискриминация и толерантността към различията в училище
|
Възприемане на пола като фактор за вземане на решения или предприемане на действия
|
В. Боева - председател
|
Два пъти през учебен срок
|
|
Провеждане на тематични родителски срещи
|
Познаване на проблематиката, свързана с равнопоставеността на половете
|
Класни ръководители
|
постоянен
|
Сподели с приятели: |