Раздел I
ОРГАНИЗАЦИОННА СТРУКТУРА
-
ДЕЦА
-
СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ. БЛАГОПРИЯТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ
-
В детска градина №2 „ЗВЪНЧЕ” се приемат деца на възраст 10 м. до постъпването им в първи клас на 6 или на 7 години.
-
Кандидатстването и записването на децата в детската градина става по желание и избор на родителите (настойниците)
-
КЛАСИРАНЕТО на децата се извършва от ИНФОРМАЦИОННАТА СИСТЕМА по брой точки от посочените критерии в ИСОДЗ или по чл. 2.2.4 от ИСОДЗ от директора по въведена процедура и комисия с участие на различни специалисти- медицински и педагогически.
-
Групите се сформират по възрастов признак. Не се допуска подбор по пол, етническа, религиозна и социална принадлежност или по друг диференциращ признак. Зачитат се Конвенцията за правата на детето, Законът за закрила на детето и Конституцията на Република България.
-
Средна годишна посещаемост за детската градина за учебната 2015-2016 г е 24 деца.
1.2. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ДЕЦАТА ПО ГРУПИ - 2016 - 2017 г.
Възрастова група
|
Брой групи
|
Брой деца
|
Момичета
|
Момчета
|
Яслена група
|
2
|
78
|
46
|
32
|
I възрастова група
|
2
|
70
|
39
|
31
|
II възрастова група
|
2
|
70
|
35
|
35
|
III ПГ възрастова група
|
3
|
102
|
48
|
54
|
IV ПГ възрастова група
|
2
|
58
|
31
|
27
|
ОБЩО:
|
11
|
378
|
199
|
179
|
1.3.
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Пълен капацитет групи;
-
Задължително предучилищно образование на децата от 5 годишна възраст.
-
Децата са физически и психически здрави, талантливи, самоуверени и щастливи;
-
Приемат се деца с хронични заболявания и СОП;
-
Децата със СОП се подпомагат от педагогически специалисти ресурсен учител, логопед и психолог;
-
Преместване на децата има само при промяна на местоживеенето на семейството;
-
Приемственост между ясла и детска градина;
-
Приемственост между ДГ и училищата в района на градината – СОУ № 73 и ОУ №104 ;
-
Осигурено е здравно обслужване и здравна профилактика в здравен кабинет;
-
Настоятелство;
-
Допълнителни педагогически услуги по 13 вида дейности;
-
Децата участват с творчески изяви на конкурси, фестивали, спартакиади на общинско, национално и международно ниво;
-
Богата културна и спортна програма;
-
Творчески изяви по всички видове дейности.
|
| -
Приемане на брат, сестра;
-
Преминаване от ясла в детска градина без ново кандидатстване
-
Творчески заряд, креативност,и висока сензитивност на децата;
-
Позитивното общуване между децата и стимулиране на познават. активност;
-
Положителна емоционалност на децата за сметка на напрежението, и агресията;
-
Превенция и създаване на условия за индивидуално развитие и диференцирани грижи.
| -
Наблюдава се напускане на деца от ПГ за подготовка в училище и автоматично продължаване в същото училище.
|
2. КАДРОВИ РЕСУРСИ
Численост на персонала в детска градина № 2 „Звънче“ е 46 души.
2.1. Педагогически персонал ‐ ПО ОБРАЗОВАНИЕ И ПКС
Длъжност
|
Числе-
ност
|
Образ.
степен
|
I
ПКС
|
II
ПКС
|
III
ПКС
|
IV
ПКС
|
V
ПКС
|
Без
ПКС
|
Директор
|
1
|
Магистър
|
1
|
|
|
|
|
|
Гл. учител
|
1
|
Магистър
|
|
1
|
|
|
|
|
Ст. учител музика
|
1
|
Бакалавър
|
|
|
|
|
|
1
|
Старши учител
|
8
|
Магистър
|
1
|
3
|
1
|
2
|
1
|
|
Старши учител
|
4
|
Бакалавър
|
|
2
|
|
1
|
|
1
|
Старши учител
|
2
|
Проф.бакалавър
|
|
1
|
|
1
|
|
|
Учител
|
3
|
Магистър
|
|
|
|
|
2
|
1
|
Педагог
|
1
|
Магистър
|
|
|
|
|
|
1
|
Общо:
|
21
|
|
2
|
7
|
1
|
4
|
3
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логопед
|
1
|
Бакалавър
|
|
|
|
|
|
|
Психолог
|
1
|
Магистър
|
|
|
|
|
|
|
Ресурсен у-л
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. По възраст:
|
до 35 г.
|
36 – 45 г.
|
46 – 55 г.
|
над 55 г.
|
Педагогически персонал
|
0
|
3
|
12
|
6
|
2.2. Непедагогически персонал по образование и възраст - 25
Длъжност
|
Численост
|
Образ.
степен
|
Възраст
|
до 35 г.
|
36 – 45 г.
|
46 – 55 г.
|
над 55 г.
|
Техн. секретар
|
1
|
Висше
|
|
1
|
|
|
ЗАТС
|
1
|
Висше
|
|
|
|
1
|
Касиер - домакин
|
1
|
Средно
|
|
1
|
|
|
Помощник възпитатели
|
17
|
Средно
|
1
|
6
|
4
|
6
|
Перач
|
1
|
Средно
|
|
|
|
1
|
Готвач
|
1
|
средно спец.
|
|
1
|
|
|
Пом. Готвач
|
1
|
средно спец.
|
|
1
|
|
|
Работник кухня
|
2
|
Средно
|
|
1
|
|
|
РВС
|
0.5
|
средно спец.
|
|
|
|
1
|
Общо:
|
25
|
|
1
|
11
|
4
|
9
|
2.4. Медицински персонал – 11
Длъжност
|
Численост
|
Образ.
степен
|
Възраст
|
до 35 г.
|
36 – 45 г.
|
46 – 55 г.
|
над 55 г.
|
Мед.специалисти
Здравен кабинет
|
4
|
Висше
|
2
|
1
|
|
|
Мед.специалисти
Детска ясла
|
7
|
Средно спец.
|
|
|
1
|
7
|
Общо:
|
11
|
|
2
|
1
|
1
|
7
|
2.4. АНАЛИЗ НА ПЕРСОНАЛА
-
Средната възраст на педагогическия персонал е 53 години.
-
Средна възраст на медицинския персонал е 53 години.
-
Средната възраст на непедагогичския персонал е 48 години.
-
Анализът на персонала по възраст трудов стаж носи своята ценна информация и тенденция - повечето от служителите имат трудов стаж между 20 и 40 години, като голяма част от този стаж е в ДГ №2 „Звънче”. Това е показател, който говори за много добро познаване от хората на особеностите и проблемите, грижите и радостите на работното място. Повечето от тях се чувстват като в свой дом и милеят за него по същия начин.
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Квалифициран педагогически персонал с висше образование,
-
Дългогодишен професионален опит и трудов стаж,
-
ПКС;
-
Няма текучество;
-
Утвърдена екипност на различни равнища;
-
Наличие на психолог, логопед и ресурсен учител, полезни в подобряване качеството и ефективността на образователния процес и ежедневната работа с учители, родители и деца;
-
Поддържано постоянно високо ниво на
-
квалификационни дейности за развитие на творческите интереси и новаторско отношение на педагогическите кадри;
-
Създадени условия за лична изява и професионална удовлетвореност;
-
Работа в екип на различни нива ‐ педагогически и непедагог. персонал;
-
Участие в курсове за поддържаща квалификация;
-
Придобиване на ПКС от все по-голям брой учители;
-
Дългогодишна съвместна работа на педагогическите специалисти;
-
Осигурена здравна профилактика и мониторинг на работното място;
-
Много добра вътрешно‐методическа дейност;
| -
Само 1 главен учител;
-
Няма кандидати за длъжност „главен учител”
-
Няма зам. директор;
-
Висока средна възраст на педагогическия персонал;
-
Малко млади педагогически специалисти;
| -
Умения и възможност за използване на интерактивни методи в педагогическата практика;
-
Популяризиране в специализ. печат на педагогически опит;
-
Внедряване на собствен педагогически опит и знания в практиката на детската градина;
-
Придобиване на умения и знания чрез различни форми на вътрешна квалификация и външна квалификация;
-
Тенденцията за в бъдеще всички педагогически специалисти да придобият и повишат ПКС ;
-
Вътрешна обмяна на педагогически опит и практики;
-
Публични изяви за популяризиране на педагогически и управленски практики;
-
Вътрешна конкуренция в педагогическите практики и публични изяви;
-
Средства за квалификация на педагог. персонал /1% от ФРЗ /
-
Националната програма за “Диференцирано заплащане”
-
Кариерно развитие;
-
База на СУ „Св. Кл.Охридски“ - ФНПП
| -
Няма кандидати млади специалисти
педагози
|
3. ПРОЦЕС НА ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ
Процесът на предучилищното образование е подчинен на ЗПУО и Наредба № 5 на МОН.
3.1. Детската градина прилага:
-
Програмна система като част от стратегията за развитието на детската градина, която извършва задължително предучилищно образование и съответства на изискванията на държавния образователен стандарт за предучилищно образование;
-
учебни помагала и познавателни книжки, одобрени от Министерството на образованието и науката по избор на учителите /педагога в детската ясла/ и решение на педагогическия съвет /Приложение №1/.
-
Учителите прилагат творчески програмните задачи, образователното съдържание и материалите за онагледяване и самостоятелна работа на децата за придобиване на знания, умения и отношения у децата.
-
Организацията на учебния ден е съобразена с възрастовите особености на децата от различните групи и детската ясла. Той е така организиран, че предвижда време за обучение на децата, игра, хранене, следобеден сън, допълнителни педагогически услуги, приемане и издаване
-
3.2. Проследяването на постиженията на детето се осъществява:
-
от учителите на съответната група в началото на уч. година до 15 октомври и в края на учебното време до 15 май.по образователните направления учителят на съответната ПГ установява готовността на детето за училище. Тя отчита физическото, познавателното, езиковото, социалното и емоционалното му развитие.
-
Детската градина издава удостоверение за задължително предучилищно образование за децата от подготвителните възрастови групи в края на предучилищното образование. Удостоверението за задължително предучилищно образование се издава в срок до 31 май на съответната учебна година.
-
Провеждат се допълнителни педагогически услуги за развитие на интересите, способностите и заложбите на децата по избор и желание на родителите срещу заплащане. Предлагат се: английски език, философия за деца, приложно изкуство, народни и латино танци, балет, плуване, футбол, гимнастика, солово пеене с микрофон, пиано и солфеж.
-
Културната програма на детската градина е наситена с разнообразни форми и мероприятия:
3.3. Празници и тържества:
-
Общи – откриване на учебната година – 15 септември; Ден на християнското семейство; Коледа; Сирни Заговезни; Посрещане на Пролетта, Пролетни празници – Лазаровден, Цветница, Великден, Изпращане на децата от ПГ за училище, 1-ви юни.
-
Групови – за Коледа; за Пролетта; Изпращане на децата от ПГ за училище
-
Тържества, концерти и открити уроци по всяка допълнителна педагогическа дейност.
3.4.
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Холистичен подход в образ. процес
-
Учеща образователна среда, осигуряваща активно участие на децата;
-
Активна позиция на детето в процеса на общуването на всички нива;
-
Стимулиране на креативното мислене и въображение у децата;
-
Усвояване на общочовешките ценности и национални традиции чрез празниците и тържествата в ДГ
-
Спортуване и ефективно използване на материалната база- зала за спорт и физкулт. Салон, плувен басейн, за спортни площадки и уреди;провеждане на физическо възпитание и активна двигателна активност;
-
Превенция и ранно откриване на обучителни трудности;
-
Обща и допълнителна подкрепа от педагогически специалисти;
-
Осигурена възможност за 13 вида ДПУ по избор на родителите.
|
| -
Да се обучават;
-
Да се социализират;
-
За отглеждане;
-
За развитие на талантите и способностите;
-
Кандидатите за прием са повече от капацитета на ДГ;
|
|
4. МАТЕРИАЛНА БАЗА
4.1. Сграден фонд: разгъната застроена площ 4000 м2:
- 5 крила на два етажа, които включват 11 групи - 5 групи с отделни спални и занимални и 6 групи с общо помещение за спалня и занималня;
- Музикален салон,
- Учителска стая;
- Кабинет на директор;
- Кабинет на ЗАТС;
- Кабинет на счетоводител;
- Кабинет на домакин,
- Логопедичен кабинет
- ресурсен кабинет;
- Здравен кабинет;
- Кабинети по:
-
БДП;
-
2 кабинета по чуждоезиково обучение;
-
философия;
-
приложни изкуства;
- Плувен басейн;
- Зала за спорт ;
- физкултурен салон;
- Кухненски блок;
- Пералня, сушилня;
- Работилница
4.2. Двор: площ 3000 м2
- 11 броя площадки за всяка група;
- Обща площадка - открита сцена за публични, културни и творчески изяви на децата;
- Открит басейн за игри и водни, слънчеви, въздушни процедури през лятото,
- Спортни уреди и пособия на всяка площадка;
- Пейки за деца и родители;
- Насаждения - дървета, храсти, цветя, разнообразна растителност;
- Велоалея;
- 1 футболно игрище;
- 3 баскетболни площадки;
- 1 волейболно игрище и за тенис на корт;
- 1 хандбално игрища;
- Еко-кът с горска къщичка
4.3. Информационна среда:
- Електронна поща;
- Сайт;
- Библиотека;
- кабелна телевизия, аудио и видео техника,
- интерактивни дъски – 7 бр. с проектори и лаптопи към всяка дъска,
- интернет,
- 24 часово видеонаблюдение –
- 12 часово СОТ нощно време ;
- 12 часа дневна физическа охрана,
- пълно материално-дидактическо оборудване - учебни пособия и
материали;
- жизнено пространство в сградата - средно 4 кв.м полезна площ на дете.
4.4.
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Обновен сграден фонд;
-
Изцяло подмена ограда;
-
Смяна на радиаторите за отопление и ново осветление;
-
Пожароизвестяване;
-
Напълно ново и съвр. технологично обзав. на кухня и пералня;
-
Обособени помещения за всяка възрастова група - съвременен интериор и различно цветово изграждане, ново обзавеждане; нова леглова база с матраци, нови чаршафи и покривки за хранене, съдове от аркопал, миялни машини и др.;
-
Двор с площ 3000 кв. м. и отделни площадки за всяка възрастова група с уреди и съоръжения за възрастта; ударопоглъщаща настилка на плащадките на яслените групи;
-
Кабинетна система за провеждане на ДПУ;
-
Обособени помещения за съхраняване на сценични костюми и декори.
-
Екологична среда
-
Богата образователна среда
-
Сценични костюми;
-
Реквизити,
-
Декори
-
Визуална комуникация
-
Интериор
|
| -
Допълнителни средства за финансиране– ДПУ,
Настоятелство;
-
Кандидатстване по национални и европейски програми и фондове;
-
Добра бюджетна осигуреност.
-
Пълноценен образователен процес в специализирана среда.
|
Аварии
|
5. ФИНАНСИРАНЕ
-
Детската градина е в системата на делегиран бюджет от 01.01.2009 г. със статут на третостепенен разпоредител с бюджетни кредити като общинска детска градина съгласно Заповед № РД-09-238 от 18.02.2009 г. на кмета на СО.
-
Финансирането на детското заведение е смесено - делегирани ”Държавни дейности” и делегирани “ Местни дейности.
-
До този момент детската градина не е имала преразход на бюджетните средства, нито преходен остатък за следваща година.
-
Заплатите на персонала надвишават нормативно определените, както на педагогическия, така и на непедагогическия.
-
Средна брутна заплата:
-
На педагогическия персонал е 1056 лв.
-
На непедагогическия персонал е 631 лв.
-
Персалът получава допълнително трудово възнаграждение по КТД, национални програми за постигнати резултати от положения труд, икономии, кариерно развитие и др.
-
Използват се и други възможности за финансиране от проекти, дарения и спонсорство.
5.1.
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Делегиран бюджет, управляван по приоритети;
-
Няма просрочени задължения ;
-
Няма преходен остатък;
-
Приходи от Родителския алианс за дейността на ДГ;
-
Действаща с-ма за финансово управление и контрол
-
Вътрешни правила за финансово управление и контрол;
-
Вътрешни правила за работна заплата;
-
Финансов контрольор и система за двоен подпис;
-
Функционираща комисия по отчет и контрол на даренията;
-
Осигурени средства за заместници на титулярите;
|
ЕРС на дете и
гарантирани
средства за
развитие на ДГ
| -
Настоятелство;
-
Средства от ДПУ;
-
Включване в проекти и програми за финансиране;
-
Собствени приходи от др. източници.
| -
Сградата е стара, налагат се скъпи строително-ремонтни работи
|
6. ВЪНШНИ ФАКТОРИ
-
Семейна среда - родителите на децата;
-
Взаимодействие с родителите /Приложение 1, Програмна система/
-
Връзки с неправителствени организации – Родителски алианс „Благополучие в детската градина“ и др.;
-
Обществен съвет;
-
Взаимодействие с всички държавни и общински институции с контролни функции - МОН, Столична община, РУО София‐град.
6.1. АНАЛИЗ
Силни
страни
|
Слаби
страни
|
Благоприятни възможности
|
Заплаха
риск
| -
Активно взаимодействие на ДГ с Настоятелството – „Родителски алианс „Благополучие в детската градина”;
-
Утвърдени механизми за взаимодействие между детската градина и родителите;
-
Демократичен стил на управление;
-
Утвърден здрав микроклимат, взаимно уважение, новаторство,
-
Персоналът е мотивиран и вдъхновен за по-нови идеи и реализация на модерни практики;
-
Богата и съвременна, модерна образователна и културна среда, екологична среда, здравословна среда;
-
Богати материални условия за развитие на творчество, талантите, интересите и активността на децата;
-
Традиции в ежегодно организиране и провеждане на детски отдих и туризъм през всички сезони с активно участие на децата от 3-6 год. възраст и техните учители;
-
Висок имидж на детската градина пред институциите и сред обществеността;
-
Детската градина е модел за иновативен стил на управление и институционализирано гражданско-родителско участие;
-
Педагогическите специалисти, децата и детската градина са носители на множество награди;
-
Родителите и специалистите дават високи оценки и уважение на учителите и детската градина; Присъстват и участват в образов. процес
-
Участия в конкурси от национален и международен формат, общински мероприятия;
-
Контакти с НПО;
-
Установени традиции в приемствеността с училищата в района;
-
Създадени са ползотворни връзки с обществени организации и институции.
-
Богати традиции и организационна култура.
|
| -
Обмен на информация;
-
Взаимодействие за бързо решаване на проблеми;
-
Консултиране;
-
Удовлетворяване потребностите на всички взаимодействащи страни;
-
Поддържане на информационни табла във всяка група – „Информация за родителите“, „Съобщения“, „Здравеопазване“, „Безопасност“, „Възпитание и обучение“, „Родителски алианс“, „Детско творчество“, „Днес научих“;
-
Наличие на активен сайт на детската градина с различни рубрики с актуална информация за дейността на градината;
-
Обогатяване на отношения на сътрудничество, взаимопомощ и информираност на родителите чрез нетрадиционна форма - „Училище за родители”;
-
Участие на родители в срещи с педагогическия и медицинския персонал,
-
”Библиотека за родители”;
-
Създадена система за обмен на информация и взаимодействие със семейството, детската ясла и училището;
-
Организиране и провеждане на външна изява на деца и учители.
-
Системно повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти;
-
Пълноценно използване на материалната база за целите на образователния процес.
-
Ресурсно осигуряване на образователния процес с необходимите педагогически специалисти;
-
Финансово обогатяване на детската градина чрез собствени дейности и други източници извън делегирания бюджет
-
Ценностна система и политики на организацията за развитие на детската градина.
-
Анкетиране и системно проучване на мнения и предложения всички участници в образователния процес.
|
|
ГЛАВА ЧЕТВЪРТА
МИСИЯ. ВИЗИЯ И ЦЕННОСТИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА
Сподели с приятели: |