Обучение на синдикалисти за работа по проекти материали от курса за обучение

Този материал е част от учебния комплект Обучение на синдикалисти за работа по проекти, разработен от Департамент Обучение на Европейския синдикален институт в подкрепа на програмата му за сертифицирано обучение за работа по проекти и управление на проекти за синдикалисти.

Следните материали са на разположение на английски и френски език:

• 
  Работа по проекти за синдикалисти – Учебник
  
• 
  Работа по проекти за синдикалисти – Бележки на преподавателя
  
• 
  Учебен курс – Учебник
  
• 
  Учебен курс – Помощни материали
  

©ETUI aisbl, Brussels 2012. All rights reserved. The ETUI is financially supported by the European Union

За мен е особено удоволсдтвие, че представям тази поредица от дейности на ЕСИ, курс и материал, изготвени, за да формират подходящи умения на синдикалните служители за работата по проект и управлението на проект.

Моята история започна преди около 20 години, когато управлявах финансиран европейски проект, TTUPO – Обучение на синдикални служители, който се превърна в устойчива основна дейност в ЕСИ (бивш ЕСК): подпомагане, консултиране, информиране и обучение на синдикалните служители в областта на работата по проекта.

Оттогава проектите станаха все по-важни за синдикатите: по-значими по време на икономическата криза, когато финансирането на проект на национално и европейско равнище може да допринесе да се даде възможност на синдикатите за постигане на важни стратегически цели. Но проектите не представляват само финансови ползи: научавайки се как се разработват и осъществяват проектите, може да се помогне да се постигнат ефективно всички аспекти на синдикалната работа: планиране, комуникация, работа в екип, изпълнение на задачата и др.

С оглед на това ЕСИ реши по време на Конференцията за образование през 2009 г. да направи преглед на обучението по управление на проекти, което всяка година бе много успешно от гледна точка на участието, но срещна различни трудности в качеството на набиране на участници (разнообразието в нивото на знания и опит на участниците) и недостатъчна задълбоченост, поради ограниченото време на курса.

Резултатът от тази работа сега е пред вас: сертифицирана тристепенна програма за обучение, насочена към потребностите от модули за обучение по синдикални проекти на регионално, национално и европейско ниво, които се предлагат под различни аспекти на работа по проекти и управление на проекти като Въвеждащ курс, Курс за средно ниво и Нива за напреднали, с пътеки за преминаване между тези нива:

- Курсът на ЕСИ за средно ниво Управление на проекти за синдикалисти е насочен към тези представители, които отговарят за националните и регионални проекти, както и към тези, които са членове на екипи работещи по европейски проекти.

- Модулите за напреднали за различни области в управлението на проекти (ръководене на проект, бюджет, оценка, планиране, одит и др.) са насочени към тези, които са отговорни за планиране, ръководене и управление на проекти на европейско ниво, както и към тези, отговарящи за национални проекти.

След провеждане на пилотната дейност в град Болоня през месец април 2012 г., ревизирания курс за преподаватели и пакета материали за обучение се предлага от ЕСИ, за да подпомогне обучителите при реализирането на Въвеждащият курс, давайки увереност на всеки един да проведе допълнителни курсове за служителите от организацията си.

Със съществената подкрепа на TUC, се постигна официално признаване и акредитация на обучението, еквивалентно на Европейската квалификационна рамка, поставяща основата и логическата рамка за изграждането на тази "сграда".

Съществуващата услуга на ЕСИ - SETUP (подкрепа за Европейски синдикални проекти), заедно със създаването на мрежа от специалисти от синдикални служители и експерти, в последствие ще допринесе за подпомагане на синдикалните ни колеги в тази област на работа.

Бих искала да благодаря на организациите CGIL, КНСБ, ICTU, LO-S, OGB, SEK, TUC за подпомагането на ЕСИ чрез участието на техните преподаватели в пилотния курс, които тестваха и сега провеждат Въвеждащото ниво на курса.

Искам специално да подчертая, значимостта на екипът, който ме съпътства в изграждането на тази "сграда": Colin Arthur, Harry Cunningham, Nikos Nikolaou, Ludwig Roithinger, Derek Stubbs, Frank Vaughan: без техния принос, опит и знания, както и по отношение на темата на курса, така и за синдикалното обучение, ЕСИ нямаше да може да постигне тази цел.

Специална благодарност отправям към директора на Департамент Обучение на ЕСИ Ulisses Garrido, за увереността му в смисъла на това, което правим и осигуряването на обучението за управление на проекти, като един от приоритетите на образователните дейности, а също така и към Sylviane Mathy за подкрепата и помощта при осъществяването на всяка стъпка от процеса. Благодаря на новоприсъединилите се Ilaria Costantini и Alex Martin, експерти проекти на ЕКП, чиито принос бе осъществяването на синергия и разширяването на обхвата на тази дейност до всички организации членки на ЕКП. Благодаря и на Donata Cutuli за присъединяването и участието й, когато това бе възможно.

Накрая поуката от тази история на моите изминали 20 години?

За един добър проект, имаме нужда от силна идея за проект, която отговаря на потребностите на организацията, опитен и мотивиран екип, време, ресурси и качеството!

… И някои хубави моменти, за да се споделят заедно

Благодаря на всички

Силвана Пенела

Директор програми на ЕС

Департамент Обучение на ЕСК

Целта на обучението в този курс е да Ви подготви да доставите Въвеждащ курс на ЕСИ за „Работа по проекти за синдикалисти” във Вашата национална организация. Преподавателите от ЕСИ ще Ви подпомогнат в тази подготовка.

Като част от подготвителните дейности, обучението Ви в този курс ще бъде акредитирано чрез използването на методи, установени от TUC, Великобритания и при успешно приключване на всички дейности от курса, ще получите сертификат за следващото ниво на TUC; Обучение на преподавателите от TUC (преподаване и обучение) [6 кредита] По време на курса ще бъдете наставлявани как да се постигне това.

РЕЗУЛТАТИ ОТ ОУЧЕНИЕТО Обучаемият трябва да бъде в състояние да:	Ниво 3 Обучаемият е постигнал резултат, тъй като той/тя може да:	ДОКАЗАТЕЛСТВО (Дейност)	МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ (в папката Ви или портфолиото Ви)
1 Планира и структурира програмите за обучение и дейностите	1.1 Планира сесията, която показва ясно целите на обучението и тяхната връзка с общата програма 1.2 Обвърже съдържанието и методите на сесията със синдикалните цели и ценности, например равенството 1.3 Състави обширен план за обучение, който да отговаря на изискванията на програмата/ курса
2 Подпомагане на обучението по групи	2.1 Постави задачите на обучаемите, така че да поощри участието им и им дадете възможност да се възползват от опита си. 2.2 Изгради разбирателство с групите/индивидите, което поощрява дискусията и задаването на въпроси 2.3 Структура обучението по начин, който позволява на всички обучаеми да изпълнят успешно дейности

3 Осъзнава ценното значение на обратната свръзка и оценката за преподаване и учене	3.1 Критикува набора от методи за обратна връзка и значението им за подхода на TUC за преподаване и обучение 3.2 Критично да оценява дейностите и да дава обратна връзка по конструктивен начин 3.3 Разсъждава върху собственото планиране и преподаване, идентифицирайки добрите практики и позиции за развитие
4 Разбира и използва процедурите за акредитиране на курсовете на TUC	4.1 Използва програмата за обучение от курса на TUC/синдиката и дейностите 4.2 Създава записки и доказателства за постигнатото в съответствие с TUC, възлагащия орган и други мерки за качество

Key – WS = Worksheet, TO/PO = Tutor Observation/Peer Observation, SS = Summary Sheet, FC = Flip Chart, O = Other

Раздел едно Методика на ЕСИ и ролята на преподавателя

Дейност Едно Представяне по двойки

Дейност 1 – Представяне по двойки
Цели

Тази дейност ще Ви помогне да:

• 
  Опознаете другите участници в курса
  
• 
  Започнете да опознавате другите членове от курса
  
• 
  Поставите някои от целите на този курс
  
• 
  Приложите уменията си за интервюиране.
  

• 
  Имената му
  
• 
  Неговия синдикат/организация
  
• 
  Опита му в синдикалното обучение
  
• 
  Синдикалния му опит и опит в работническото движение
  
• 
  Някакъв опит в работата по проекти
  
• 
  Видове курсове, в които може да е обучаван
  
• 
  Какво очаква от курса, какви са целите му
  
• 
  Отношение/интерес към курса.
  

Използвайте формуляр за обратна връзка, за да си запишете отговорите.

Представете накратко Вашия партньор пред групата посочвайки:

• 
  Имена и синдикат/организация на принадлежност
  
• 
  Опит
  
• 
  Желания и отношение/интерес към курса.
  

10 минути

Тази дейност ще:

• 
  Ви запознае с ETUInet web портал
  
• 
  Ви позволи да приложите на практика уменията си в използването на портала
  
• 
  Изпраща кратко съобщение до всички други участници в курса и преподавателите
  

преподавател от ЕСК ще Ви осигури потребителско име и парола.

Моля, запишете ги в таблицата по-долу, за да са на разположение, когато Ви се наложи да ги ползвате.

Потребителско име	Парола

Задача 2
Преминете към темата "Обучение на обучаващи"от вашия курс.
В раздел «Представяне - кажи здравей ", изпратете кратко съобщение, в което се казва към коя организация принадлежите и от коя държава сте. В случай на необходимост Вашият преподавател ще Ви окаже помощ.

Ресурси: Компютър

10 минути

Докато работите, преминавайки през дейностите на този курс, Вие може да се сблъскате с някои непознати технически термини или фрази. Ако е така, моля, информирайте своевременно преподавателят, че сте наясно със значението на думата или фразата и го помолете ако се наложи да обясни.

Този формуляр (и всички допълнения към него) ще Ви помогне да обърнете внимание на всяка дума или фраза и да опишете правилно значението й по смисъл близък до нея.

Термин или фраза	Какво означава?

Въведение в създаването на портфолиото и акредитацията
Акредитацията, т.е. присъждането на образователен кредит или квалификация, е нещо, което в момента ЕСИ обмисля и активно експериментира. Повечето от курсовете на ЕСИ сега са акредитирани с помощта на подкрепата на британската синдикална организация TUC. ЕСИ оценява тези тествани курсове и се опитва в голяма степен да разпространи информацията за своята стратегия и бъдещите си действия за акредитация.
Акредитацията представлява записване на доказателствата, които генерират участниците в курса, за да покажат, че са постигнали конкретни резултати от обучението.

Ако не сте запознати с резултатите от обучението, бележките от курса в този раздел би трябвало да Ви помогнат за по-правилното им разбиране.

Тази дейност ще Ви помогне да:

• 
  Се запознаете по-отблизо със секциите за обучение и резултатите от обучението
  
• 
  Прилагате секциите за обучение в синдикалните курсове и дейности
  

Вашият учител ще ви предостави:

• 
  Описание на курса за типичен синдикален курс, насочен към синдикалните представители, както и
  
• 
  Три секции за обучение от програмата за обучение на TUC, Паспорт за напредък
  

Работейки в групи, разгледайте описанието на курса и изберете секция за обучение, която подкрепя най-добре дейностите на курса. Бъдете готови да се аргументирате, защо сте избрали тази секция и защо другите варианти не се вписват в дейностите на курса.

• 
  Заболяване и пасивно пушене
  
• 
  Разработване на синдикален подход за справяне с пушенето по време на работа
  
• 
  Закон за здравето и регламентите за среда без тютюнев дим
  
• 
  Релевантно законодателство и Вашето работно място
  
• 
  Политики и процедури за среда без тютюнев дим
  
• 
  Договаряне на политика за уреждане на работни места без тютюнев дим
  
• 
  Създаване на проект за политиката на работното място за среда без тютюнев дим
  
• 
  Развиване на синдикална дейност за среда без тютюнев дим
  
• 
  Планиране на дейността
  

В Дейност три, трябва да сте попълнили придружаващия формуляр за обобщение и да сте направили някои писмени бележки, обясняващи защо сте избрали най-подходящата секция за описание на курса. Вашият попълнен формуляр за обобщение ще бъде разгледан от преподавателя Ви от курса като "доказателство за обучение".

Това доказателство от обучението сега ще покаже, че сте попълнили придружаващия "резултат от обучението" за курса. В този конкретен случай, това е резултат от обучението 4, критерии за оценка 4.1 и 4.2.

Чрез генерирането на подобни доказателства за обучение през останалата част на курса, ще създадете достатъчно доказателства, които да отговарят на всички резултати от обучението в курса и следователно ще получите сертификат за този курс, връчен от органа на TUC.

Най-добрият начин да запишете вашите доказателства от обучението, е да попълните формуляра за обобщение или формуляра за планиране на всяка една дейност и старателно да ги картотекирате в папката на вашия курс или портфолио.

Някои от участниците считат, че най-добрият начин да направят това, е да картотекират всички формуляри за обобщение/планиране отзад в папката си от курса. По този начин, разбира се, преподавателя в курса, ще бъде в състояние да намери и валидира техните доказателства от обучението за целия курс.

Ако имате някакви въпроси или неясноти, свързани с този процес, моля, намерете време да говорите при първа възможност с вашия преподавател в курса.
Обучение на преподавателите от TUC (преподаване и обучение) [6 кредита]

РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО Обучаемите трябва да бъдат в състояние да:	НИВО 3 Обучаемият е постигнал резултат, тъй като той/тя може да:	ДОКАЗАТЕЛСТВО (Дейност)	МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ (в папката Ви или портфолиото Ви)
1. Планират и структурират програмите за обучение и дейностите	1.1 Планира сесията, която показва ясно целите на обучението и тяхната връзка с общата програма 1.2 Обвързва съдържанието и методите на сесията със синдикалните цели и ценности, например равенството 1.3 Съставя обширен план за обучение, който да отговаря на изискванията на програмата/ курса	5, 6 и 7 5 5
	2.1 Поставя задачите за обучаемите, така че да поощри участието им и им даде възможност да се възползват от опита си. 2.2 Изгради разбирателство с групите/индивидите, което поощрява дискусията и задаването на въпроси 2.3 Структура обучението по начин, който позволява на всички обучаеми да изпълнят успешно дейностите	5 5 5
3 Осъзнава ценното значение на обратната свръзка и оценката за преподаване и учене	3.1 Критикува набора от методи за обратна връзка и тяхната значимост за подхода на TUC за преподаване и обучение 3.2 Критично да оценява дейности, и да дава обратна връзка по конструктивен начин 3.3 Разсъждава върху собственото планиране и преподаване, идентифицирайки добрите практики и позиции за развитие	5 5 и 6 5 и 7
4 Разбиране и използване на процедурите за акредитиране на курсовете на TUC	4.1 Използва програмата за обучение от курса на TUC/синдиката и дейностите 4.2 Създава записки и доказателства за постигнатото в съответствие с TUC, възлагащия орган и други мерки за качество	3 3

Име на обучаемия (моля отпечатайте) ……………………………….....подпис………………………………

име на преподавателя (моля отпечатайте)………………………………………подпис…………………….

Дата………………………………………………………………………………………………

Дейност четвърта Предизвикателства в екипа

Дейност 4 - Предизвикателства в екипа
Цели
Тази дейност ще ви помогне да:

• 
  Разбирате значението на използваните игри в синдикалното обучение
  
• 
  Споделите опита си от използването на игрите с отбори
  
• 
  Разберете защо използваме игра с отбори във Въвеждащия курс
  

• 
  Колко успешна е била играта? Има ли някакви отличителни моменти, които можете да посочите?
  
• 
  Наблюдавахте ли участието по време на играта?
  
• 
  Какво би могло да се обърка?
  
• 
  Какви са екипните игри за синдикалните обучители или преподаватели?
  
• 
  Защо трябва да използваме играта като дейност за Въвеждащия курс?
  
• 
  Какви смятате, че са основните етапи от обучението?
  

• 
  10 минути за инструкции и представяне на играта и материалите
  
• 
  10 минути за планиране в рамките на всеки отбор
  
• 
  Време за завършване на предизвикателството, както е обявено от отбора, но определено не повече от 30 минути
  
• 
  60 минути за обратна връзка и дискусия
  

• 
  Не можете да използвате нищо друго освен пластмасовите тръби, по които се търкалят топчетата.
  
• 
  Не можете да докосвате топчета с ръцете си, докато те са се търкалят в тръбите.
  
• 
  Всички членове на екипа трябва да стоят от една и съща страна на пластмасовите тръби.
  
• 
  Когато топче пада на тръбата, екипът започва отново изпълнението на задачата от самото начало.
  
• 
  Топчетата трябва винаги да се търкалят напред във вътрешността на тръбите към посоката на крайна точка (никога назад).
  
• 
  Топчетата трябва да напуснат в началото от съда (кошница 1) и стигнат до края като попаднат в съда на кошница 2.
  

При наблюдението на преподавателя, неспазването на някое от гореспоменатите правила ще доведе до обявяване на фаул в изпълнението Ви.

• 
  свирка
  
• 
  Пластмасови тръби
  
• 
  Кошници
  
• 
  „Маркираща сигнална лента” или тебешир (да се посочи предварително маркиран маршрут)
  
• 
  две кошници - една в началото на маршрута, където са топчетата и една на финала, където топчетата трябва да приключат маршрута си през тръбите.
  

1. 
   Вие имате 10 минути, за да планирате как ще изпълните задачата, и да се запознаете с материалите, които ще използвате.
   
2. 
   В края на 10-те минути, като отбор, трябва да уточните с водещия(те), колко време Ви е необходимо, за да изпълнените това предизвикателство на прехвърляне на топчета от кошница 1 в кошницата 2, следвайки определения маршрут.
   

Тази дейност ще Ви помогне да:

• 
  Започнете да обмисляте как ще доставите въвеждащия курс на ЕСИ за „Работа по проекти за синдикалисти”
  
• 
  Идентифицирате областите, в които може да се наложи допълнително изясняване и подпомагане
  

Споделете вашите мисли с колегите от курса. Има ли области на взаимно допълване, където може успешно да се подкрепите взаимно? Имате ли други колеги във Вашата организация, които биха могли да дадат полезни съвети и подкрепа? В групата си, идентифицирайте и обсъдете областите, които се нуждаят от допълнително изясняване или области, в които имате нужда от помощ. Изредете ги, като ги включите в списък на флипчарт.

Споделете ключовите моменти с другите членове на групата и с преподавателите в пленарна дискусия, където можете да идентифицирате съществуващите или потенциални източници за подпомагане на всеки член на групата. Всички членове на групата трябва да бъдат подготвени, за да допринесат за резултатите по време на дискусията.