Логаритъм за увереност No.2
Имена:
Тема
|
Много уверен
|
Уверен
|
До някъде уверен
|
Малко уверен
|
Неуверен
|
Познания за работата по проект
|
|
|
|
|
|
Разпределение на задачите & времеви график
|
|
|
|
|
|
Финанси & бюджет
|
|
|
|
|
|
Оценка
|
|
|
|
|
|
Работа в екип
|
|
|
|
|
|
Комуникации
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
|
Обучение за работа по проект
|
|
|
|
|
|
Разпределение на задачите & времеви график
|
|
|
|
|
|
Финансиране & бюджет
|
|
|
|
|
|
Оценка
|
|
|
|
|
|
Работа в екип
|
|
|
|
|
|
Комуникации
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
|
Раздел три
Оценка и коментар на курса
|
Дейност 9 – Оценка и коментар на курса
Цели
Тази дейност ще ви помогне да:
• Оцените ключовите аспекти на този курс по отношение на личния си опит
• Обсъдите с другите участници в курса ключовите аспекти на този курс, които смятате за
особено полезни или забавни
• Обсъдете с другите участници в обучението аспектите на курса, които могат да се доразвият допълнително или да се подобрят.
Задача 1 – Индивидуална оценка и коментар
Моля, отделете пет минути, за да попълните формуляра за отразяване на индивидуалната оценка. Не бързайте да предавате попълнения формуляр на Силвана Пенела в края на тази дейност. Може да ви е необходим за информация при обсъждането на Задача 2.
Задача 2 – Оценка и коментар на групата
Вашият преподавател ще Ви раздели в групи.
Моля, обсъдете с другите участници в групата си, курса, неговите елементи и тези свързани с темата (такива като предварителна информация и инструкции).
По време на дискусията, може би ще искате да коментирате трите аспекта на курса, които смятате за особено полезни или забавни. В допълнение, бихте могли да поискате да коментирате трите аспекта на курса, които могат да бъдат доразвити допълнително или подобрени.
Време
Задача 1 – 5 минути
Задача 2 – 30 минути
Доклад
Моля, изберете говорител, който да докладва в пленарна сесия от името на групата пред другите участници в курса.
ЗАДАЧА 1 Индивидуална оценка и коментари
Моля, посочете степента на удовлетвореност от курса:
Ако получите ниска оценка (0-25%), моля посочете причините за това.
|
|
0%
|
25%
|
50%
|
75%
|
100%
|
|
Бяха ли изпълнени общите очаквания за курса?
|
|
|
|
|
|
|
Колко ясно бяха формулирани целите и задачите на курса?
|
|
|
|
|
|
|
Получихте ли достатъчно предварителна информация?
|
ДА / НЕ (изтрийте ако е необходимо)
|
|
Моля, оценете курса с отметка по отношение на:
-
съдържание
б) работа по групи
в) презентеции
г) Пленарни сесии
д) Материали
е) Използване на Moodle платформата
|
|
|
|
|
|
|
До каква степен този тип курс е полезен за Вас и Вашия синдикат?
|
|
|
|
|
|
|
Езикови възможности (ако е необходимо):
a) устен превод
|
|
|
|
|
|
|
b) писмен превод
|
|
|
|
|
|
|
Място на обучение
|
|
|
|
|
|
|
Организация на курса
|
|
|
|
|
|
|
Имате ли някакви общи коментари или предложения, които да направите по отношение на организацията и съдържанието на бъдещ подобен курс?
|
|
Повече подробности относно качеството на обучението, което сте получили.
Бихте ли могли да изразите впечатлението си относно:
а) Ролята на преподавателите от ЕСИ при подпомагането Ви в индивидуалната Ви работа и представянето Ви в работните групи?
б) Бяха ли достатъчно ясно поставени целите на различните пленарни сесии? Моля, посочете тези сесия (и), които не са били с ясно поставени цели.
в) Смятате ли, че някои елементи/аспекти на курса е трябвало да бъдат обхванати в по-голяма дълбочина? (моля, посочете кои)
г) Имаше ли достатъчно помощни материали за курса и ясно ли бяха разписани?
Относно бъдещото планиране и разработване на националния курс във вашата страна, бихте ли уточнили, ако:
е) Считате, че имате технически познания, за да доставите ниво 1 на курса, или има някои въпроси или пропуски, които изискват по-нататъшна подкрепа? (моля, посочете, кои са те)
ж) Помислете дали, все още Ви е необходима допълнителна помощ и ако е така, за какво?
(моля, използвайте отделен формуляр, ако се наложи)
|
Благодаря Ви,
Имената Ви
Моля, предайте попълнения формуляр за оценка на Силвана Пенела.
Сподели с приятели: |