От до година връстниците и общуването с тях не играят почти никаква роля в живота на детето

ОТ 0 ДО 1 ГОДИНА
ВРЪСТНИЦИТЕ И ОБЩУВАНЕТО С ТЯХ НЕ ИГРАЯТ ПОЧТИ
НИКАКВА РОЛЯ В ЖИВОТА НА ДЕТЕТО.
ОТ 1 ДО 3 ГОДИНИ
ДЕЦАТА ИГРАЯТ ПОВЕЧЕ ЕДНО ДО ДРУГО, ОТКОЛКОТО
ЕДНО С ДРУГО.
ОТ 3 ДО 6 ГОДИНИ
ПОЯВЯВА СЕ ИСТИНСКАТА ОБЩА ИГРА. ДЕЦАТА МОГАТ ДА
ИГРАЯТ СЪВМЕСТНО ИГРИ С ПРАВИЛА И СЮЖЕТНО-
РОЛЕВИ ИГРИ. ПОЯВЯВАТ СЕ ПЪРВИТЕ ПРИЯТЕЛСТВА,
МАКАР ЧЕ В ПОВЕЧЕТО СЛУЧАИ ТЕ СА НЕТРАЙНИ И
ТРАЙНОСТТА ИМ СЕ ОБУСЛАВЯ ОТ ВЪНШНИ ФАКТОРИ
(ЧЕСТОТА НА СРЕЩИТЕ, БЛИЗОСТ НА РОДИТЕЛИТЕ,
ПОСЕЩАВАНЕ НА ЕДНО И СЪЩО ДЕТСКО ЗАВЕДЕНИЕ,
БЛИЗОСТ НА ДОМОВЕТЕ). ВЪЗНИКВА ЕМПАТИЯТА.
ОТ 7 ДО 11 ГОДИНИ
ПОЯВЯВАТ СЕ ПЪРВИТЕ ТРАЙНИ ПРИЯТЕЛСТВА НА БАЗАТА
НА
ОБЩИ
ПРЕЖИВЯВАНИЯ,
ИНТЕРЕСИ,
СПОМЕНИ
(ВЪТРЕШНИ
ФАКТОРИ).
ПОЯВЯВА
СЕ
ОСЪЗНАТО
СЪРЕВНОВАНИЕ И СРАВНЕНИЕ МЕЖДУ ДЕЦАТА, ЧРЕЗ
КОЕТО ДЕТЕТО СЕ ОПИТВА ДА ОТКРИЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ
РЕСУРСИ И СЛАБИ СТРАНИ.
ОТ 12 ДО 18
ГОДИНИ
ВРЪСТНИЦИТЕ ИМАТ НАЙ-СИЛНО ВЛИЯНИЕ В СРАВНЕНИЕ
СЪС СЕМЕЙСТВОТО И ВЪЗРАСТНИТЕ КАТО ЦЯЛО. ТРАЙНИ
ПРИЯТЕЛСТВА И МНОГО СИЛНА ВЗАИМНА ПОДКРЕПА.

ОСНОВНИ СТАДИИ В РАЗВИТИЕТО НА ГРУПАТА И ЗАДАЧИТЕ НА
ВЪЗРАСТНИЯ
1. Социално –педагогически модел за развитие на група
Според Луис Лоуи и група американски учени всяка група преминава през пет основни фази на развитие.

Първата фаза е наречена “Фаза на ориентиране и свързване”
Основното при нея е интензивното запознаване между участниците чрез всички възможности на комуникацията – вербална и невербална. Създадените на тази основа контакти са необвързващи и по-скоро проучвателни. Според авторите, при децата този процес протича по-спонтанно, докато при възрастните прикритите и индиректни действия, породени от действащите социални табута преобладават.
“Задачите на водещия/учителя през тази фаза са:
- да прави открито много предложения;
- да води групата към съзнателен избор;
- да разпознава причините за конфликти (да вижда причините за тях в табутата и задръжките в поведението);
- да разкрива първите отношения (къде започва привличане, къде отблъскване);
- основна задача е наблюдението (да се разработи сведение за групата).”
