Call 2020 Round 1 KA2 - Cooperation for innovation and the exchange of good practicesKA201 - Strategic Partnerships for school education Form ID: KA201-B6F426C9 6
Извършва се на няколко етапа (първоначален, междинен и последващ етап), т.е. трикратно. Това се налага, за да се координира и
направлява учебния процес, за да се направят конкретни заключения и препоръки в хода на процеса на преподаване и учене:
➢
Оценяват се знанията и уменията на всички ученици във всички работни екипи или групи; ➢
Оценяването е свързано с вземане на решения относно ефективността на методите на обучение; ➢
Оценяването да става с надеждни инструменти за оценка (въпросници; протоколи за наблюдение; работни дневници на групите прилагащи мултисекторен подход и др.); ➢
Преобладаващо да се използват следните методи: дискусия с учениците, анкетни карти, разговори, наблюдения и др.; ➢
Най – важно е да се оцени ефективността от прилагане на Сподели с приятели: 
