wh-questions; word order).
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
|
10
|
10
|
Play and revise 4 Преговор
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
Индивидуални задачи, работа по двойки.
|
|
11
|
11
|
Play and revise 4 Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
|
12
|
12
|
Unit 5 SCIENCE IS MY FAVOURITE SUBJECT!
– Писане на кратък текст: Дейности и предпочитания през свободното време
|
Учениците да могат:
да напишат кратко описание на желаните и нежеланите дейности през свободното време и да изразят своите предпочитания;
да разпознават и изчитат фонетичните символи /ʌ/, /ʊ/, /juː/.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
|
13
|
13
|
Play and revise 5 Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
|
14
|
14
|
Unit 6
IT’S DELICIOUS!
– Писане на кратък текст: Семеен празник
|
Учениците да могат:
– да поздравяват за различни празници;
– да говорят за празници;
– да напишат кратко описание на семеен празник;
– да разпознават и изчитат фонетичния символ /ə/ при означаване на звука schwa.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
|
15
|
15
|
Up to now 2
Преговор
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици – интегрирано развиване на основните езикови умения без умението говорене.
|
Индивидуални задачи. Самооценка по критерии, известни на учениците и учителя.
|
|
16
|
16
|
Up to now 2 Обобщение
|
Учениците да преговорят и обобщят изучените граматически структури и лексикални единици, интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху говоренето.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки. Самооценка по критерии, известни на учениците и учителя.
|
|
17
|
17
|
Unit 7
TOURING LONDON
– Туристическа обиколка на Лондон
|
Учениците да могат при слушане и четене да разбират общото съдържание и конкретни, необходими подробности в текстове и диалози, свързани с обществени сгради и места и културни забележителности.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
|
18
|
18
|
Unit 7
TOURING LONDON
– Писане на кратък текст: Моето родно място
|
Учениците да могат:
да разказват накратко за своя роден град;
да напишат кратко описание на родния си град, като при нужда използват опори;
да разпознават и изчитат фонетичните символи /s/, /k/.
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
|
