(4)
Компетентности като очаквани
резултати от обучението
(5)
Нови понятия
(6)
Контекст и дейности за
всяка урочна единица
(7)
Методи и
форми на
оценяване по
теми/раздели
(8)
Забележки
(9)
1.
Ориентиране в пространството
Урок за нови знания
Ориентира се в пространството.
Брои, сравнява количества на конкретни групи обекти.
Ориентира се в реална ситуация и в илюстрация.
-
Сред природата
Изброяване на различни групи обекти.
Описване на реална ситуация.
Използване на термините за ориентиране в пространството. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри
2.
Групиране на предмети
Урок за нови знания
Групира обекти с общо свойство.
Открива общото свойство на дадена група обекти.
Групира обекти по дадено общо свойство.
Назовава и определя ролята на всеки обект като част от общата ситуация.
Пише в квадратната мрежа.
-
Рожден ден
Групиране обекти по даден признак.
Броене и сравняване броя на различни групи обекти.
Описване на реална ситуация и тази на илюстрация.
Записване на символи в квадратна мрежа. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри
Eстествените
числа от 1 до 5
и нула.
Събиране и
изваждане на
числата до 5
3.
Ляво, дясно. Горе, долу
Урок за нови знания
Открива и се ориентира по посоки в пространството.
Използва термините на посоките ляво, дясно, горе, долу за определяне. положението на всеки обект в дадена пътна ситуация.
Ориентира се в реална ситуация извън училище и дома.
Пише в квадратната мрежа.
Ляво, дясно, горе, долу
На улицата
Ориентиране в уличното движение.
Запознаване с основните правила за движение на пешеходци и превозни средства. Описване на разположението на всеки участник в пътната ситуация.
Записване на елементи на математически символи в квадратната мрежа. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри
187
|
