Реферат на тема Същност и характеристика на социалнопедагогическата работа със семейства

Семейството като фундаментална основа на обществото търпи особено сензитивно сътресенията в обществената динамика. Като ресурс на житейския напредък, то има осезаема нужда от опора и подкрепа за развитието на всеки семеен член и на семейната структура като цяло

• 
  Просто –състоящо се само от родители и деца
  
• 
  Сложно -повече от две поколения
  
• 
  Непълно -когато липсва член от семейството
  
• 
  Функционално непълно семейство -разделение на родителите
  
• 
  Безбрачни семейства-със или без деца
  
• 
  Семейства имащи деца от предишни бракове
  
• 
  Всяко семейство, независимо от неговата структура и взаимоотношения, изпълнява няколко основни функции:
  
• 
  Репродуктивна - Семейството е сложно биосоциално явление, което има за задача да осигури възпроизводството на човека, да формира човека като самостоятелен индивид и личност и социалното му формиране.
  
• 
  Икономическа - Грижа за децата и възрастните.
  
• 
  Възпитателна-Възпитава младото поколение и спомага за социализацията му, духовното изграждане на човека , възпитание в норми и ценности.
  
• 
  Социализираща-Целенасочено възприемане на социалния опит-осигурява физическото и емоционалното развитие на детето -повлиява психически върху половата идентификация, върху умственото развитие на детето.
  
• 
  Регулативна-Включва социален контрол, предоставя на членовете определено социално положение в обществото.
  
• 
  Рекреативна-Взаимопомощ и организация на свободното време , развиване на взаимоотношенията.
  
• 
  Комуникативна - Общуване за духовно обогатяване.
  

• 
  Непълни семейства-предимно самотни родители, които живеят с децата си и сами ги възпитават и грижат за тях.
  
• 
  Семейства с деца отглеждани извън семейството-поради различно стечение на обстоятелствата, липса на условия за нормален живот, невъзможност от задоволяване на основните им нужди, системен тормоз, насилие и личностни проблеми у родителите.
  
• 
  Семейства с асоциално и престъпно поведение-в които някой от членовете проявява определена зависимост-наркомания ,алкохолизъм, религиозна зависимост
  
• 
  Семейства от малцинствен етнически произход-голяма част от противообществените и противозаконните прояви са дело на лица от етнически произход ,основно роми.Те са и основните потребители на социални услуги във всичките им форми .
  
• 
  Семейства с нравствено-социална деградация-просещите, проституиращите, скитащите, жертвите на трафик, лицата в конфликт със закона.
  
• 
  Семейства с деца с увреждания-това са семейства, които отглеждат и възпитават деца с различни по степен ментални или физически нарушения.
  

• 
  Подходи при работа със семейства:
  Интергационен подход -интегрирана система за помощ, осигуряваща качествени услуги и равен достъп до тях. Утвърждаването на интегрираният подход към предоставянето на услуги в сферата на социалните дейности е развитието на човешките ресурси чрез инвестиране в образование и професионално усъвършенстване. Използването на интегриран подход в областта на социалните услуги е за да се отговори по подходящ начин на предизвикателствата, пред които е изправено семейството.
  
• 
  Системен подход-семейството се разглежда като система не само вътре само по себе си, а и като една отворена система, част от външната социална среда.
  
• 
  Структурен подход-работата е съсредоточена върху проучването и евентуалното преустройство на вътрешната семейна структура ,нормите и правилата, които регулират вътрешното функциониране и взаимоотношенията в семейството.
  
• 
  Полигенерационния подход се използва във връзка с работата между различните поколения в едно семейство, междупоколенчески конфликти.
  
• 
  Поведенчески подход- разглежда модели и форми на поведение вътре в семейството.
  

• 
  Комуникационният подход-работи се върху комуникационните проблеми в семейството, уменията да слушаш другия, да го разбираш, да си искрен и откровен.
  

• 
  Семейства аутсайдери - не допускат проблеми, не чувстват потребност да се обръщат към социалните служби за помощ. Вероятно винаги са живели в бедност и имат тенденция да игнорират риска . Също семейства, които имат проблеми, но не се съгласяват с предлаганите решения. В резултат са извън системата за социална защита.
  
• 
  Покорни семейства – опитват се да намерят помощ от социалните служби, но в крайна сметка решават да се справят с проблемите самостоятелно, активизирайки неофициалните социални мрежи. Не са настойчиви в търсенето на формални решения.
  
• 
  Упорити семейства - търсят изгодното да тях решение от служба в служба, чукат от врата на врата.
  

• 
  Свръхнуждаещи се семейства – търсят помощ при всеки възможен повод и от служби, които често нямат необходимата компетентност.
  
• 
  Балансирани семейства – обръщат се към службите само при допустими проблеми, при криза, временно, напускат системата при решение на проблема.
  
• 
  Неблагоразумни семейства – социалната помощ е последното възможно убежище. Проблемите се развиват и често стават нерешими.
  
• 
  Игнорирани семейства – живеят с проблеми и лишения, но не получават помощ.
  

Функции на социално-педагогическата работа със семейството:

• 
  Диагностична – изучава особеностите на семейството и степента на влияние на микросредата.
  
• 
  Прогностична – моделира педагогически ситуации, на основа на диагностиката на семейството.
  
• 
  Организационно-комуникативна – организира общуването със семейството, психологопедагогическо обучение на членовете му за развитие на техния потенциал.
  
• 
  Правозащитна – консултира и подкрепя семейството при защита на неговите юридически права.
  
• 
  Профилактична – превенция и профилактика на девиантно поведение.
  
• 
  Социално-битова – оказване на материална помощ.
  
• 
  Социално-психологическа – насочва към специалист за оказване на психологическа помощ.
  
• 
  Организационна – културна, спортно-оздравителна дейност.
  

Използвана литература: