Реферат по управление на образователните институции тема: „ образователен мениджмънт изготвил: Проверил: Мария Илиева проф д. ик н
Изтегляне 208 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Физически и материални ресурси
- Идейни ресурси
| Видове образователен мениджмънт
Съществуват няколко важни типа управление на образованието: Човешки ресурси Човешките ресурси на образователната институция обхващат целия персонал, както преподавателите, така и администрацията - учители, чиновници, изследователи и други фактори като студенти, родители, хора от общността, членове на управителния или управителния орган. Управлението на човешките ресурси е от жизненоважно значение в момента и се основава на подбор, набиране, назначаване, наемане, задържане, развитие и мотивация на персонала за постигане на образователните цели (Kashyap 2011). Както твърди авторът, лицата, участващи в процеса, трябва да разполагат с адекватни условия за постигане на най-високи нива на постижения и за максимално повишаване на професионалния растеж. Така че една образователна институция или организация, за да бъде ефективна и ефикасна, трябва да гарантира, че има правилен тип хора с подходящи умения, на точното място и в точното време за извършване на различните дейности и услуги. За тази цел трябва да се идентифицират нуждите от човешки ресурси. Трябва да бъдат направени подходящ подбор и набиране на персонал, нуждите и предлагането на услуги да бъдат правилно съгласувани и да бъдат направени подходящи прогнози за бъдещите промени. Съществуват проблеми с условията на труд, перспективите за развитие, назначаването, мотивацията, кариерното развитие и т.н., които трябва да бъдат разглеждани с разбиране от колегите и с осъществяване на сътрудничество от една страна, и ангажираност и отчетност от друга страна (Kashyap 2011). Физически и материални ресурси За всяка организация или институция основната инфраструктура е от съществено значение. За различните образователни цели са необходими сгради, детски площадки, оборудване, канцеларски материали и др. Библиотеките, лабораториите, аудиторията и т.н. са част от образователна институция за организиране на различни учебните програми и програмите за съвместно обучение. Съвременната епоха на науката и технологиите направи възможно образователната институция да се снабди с различни медии и материали, проектори и традиционни средства като илюстрации, модели, графики, карти и др. Подобно на човешките ресурси, трябва да има правилна идентификация на нуждите от физически ресурси, поддръжка и най-важното - правилното им използване. Но материалните ресурси трябва да са от подходящия вид, с точни спецификации, които да са на разположение на точното място и в точното време, така че образователните цели да бъдат реализирани без затруднения или дублиране. Необходимо е също така физическите ресурси да имат гъвкавост и стабилност за посрещане на бъдещите нужди и условия (Kashyap 2011). Идейни ресурси Ресурсите, които се основават най-вече на идеи са учебната програма, методите на преподаване, иновациите и експериментите. Подобно на индивида, всяка организация има своя собствена физиономия със собствена култура и собствени ценности, които са уникални и оказват влияние за гладкото функциониране и ефективно управление на институциите, за създаване на мотивация и гордост сред служителите. Всичко това създава чувство на принадлежност и ангажираност сред персонала за работа и изпълнение на програмите в образователните институции. Най-накрая може да се каже, че образователният мениджмънт ще има смисъл, ако между тези три източника има голяма координация и взаимоотношения. Причината е, че всички тези три ресурса са взаимно зависими и допринасят за холистичното развитие на всяка образователна институция като цяло (Kashyap 2011). Изтегляне 208 Kb. Сподели с приятели:
|