С р е д н о у ч и л и щ e „Н и к о л а й о н к о в в а п ц а р о в”
Изтегляне 57.1 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- С Р Е Д Н О У Ч И Л И Щ E „Н и к о л а Й о н к о в В а п ц а р о в”
- ОБОБЩЕН АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ В ГРУПИТЕ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЗА ПЪРВАТА ГОДИНА ПО ПРОЕКТ BG05M2OP001-2.0040004
- Резултати в „Звездоброец космос“- за ученици с обучителни затруднения по математика
- Резултати в
- Резултати в „Етно - палитра - И другите да научат за нас“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература
- Резултати в „Изкачвам своите върхове“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература
- Резултати в „Математическа дъга“- за ученици с обучителни затруднения по математика
- ДИМО ПАРУШЕВ ДИРЕКТОР НА СУ „Н.Й.ВАПЦАРОВ“
С Р Е Д Н О У Ч И Л И Щ E „Н и к о л а Й о н к о в В а п ц а р о в” ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 8500, гр. Айтос, ул. „Д. Зехирев” №58; тел./факс 0558/2 26 10; e-mail: n_vaptsarov1983@abv.bg ОБОБЩЕН АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ В ГРУПИТЕ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЗА ПЪРВАТА ГОДИНА ПО ПРОЕКТ BG05M2OP001-2.0040004 „РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ПОВИШАВАНЕ МОТИВАЦИЯТА ИМ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, РАЗВИВАЩИ СПЕЦИФИЧНИ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ (ТВОЯТ ЧАС) Групите за преодоляване на обучителни затруднения за първата година на проекта бяха шест: „Звездоброец космос“, „Математическа дъга“-за ученици с обучителни затруднения по математика и Театрален клуб „ Имало едно време“ , „ Етнопалитра - И другите да научат за нас“, „Сладкодумче“, „Изкачвам своите върхове“– за ученици с обучителни затруднения по български език и литература.
80% от учениците от групата се справиха с трудностите при събиране и изваждане на числата до 20 със или без преминаване на десетицата. С интерес работят когато има задачки и закачки. Могат да решават текстови задачи с приложен характер близки до тях. Намират неизвестно умаляемо и събираемо. С помощ съставят модел на задача с неизвестно число. Понякога откриват математическа ситуация. С интерес решават задачи в електронни игри/ електронно броене/. Срещат затруднения при главоблъсканици, но с интерес слушат и се стараят. Всички ученици определят вида на фигурите, намират обиколка на дадена фигура и с помощ и лице на дадена фигура. Не винаги определят техните елементи и свойства. Трудно преминават от една мерна единица в друга. Разбират смисъла на логическите съюзи „и” и ”или”. Децата много се вдъхновяваха да играят на космонавти, да пътешестват, да правят малки модели на слънчевата система, избераха планети от Слънчевата система. Научиха интересни факти за планетите и си представяха какво би било, ако в момента са на тази планета. Какво е различното спрямо живота на земята? Къде се намира тази планета? Наблюдаваха звездите с телескоп, споделяха впечатленията си. Измисляха и рисуваха космически кораби. Резултати в „Театрален клуб „Имало едно време“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература: С помощта на драматизациите на приказки , учениците разшириха речниковия си запас от думи, преодоляха езиковата барирера, усвоиха задоволителна част от езиковите норми в българския език, придобиха комуникативни умения, усъвършенстваха четивната и писмената си техника, с помощта на приказките и театъра. Чрез театрални драматизации, сюжетно-ролеви игри, театрални постановки, концерти и спектакли,учениците се въведоха в езиковата и речевата действителност, овладяха умения за разпознаване и използване на основните езикови и комуникативни единици - текст, изречение, дума, сричка, звук. Резултати в „Етно - палитра - И другите да научат за нас“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература: Преодоляване на границата на различията. Приобщаване на учениците, които придобиха опит за развитие на индивидуалните способности на всеки от тях. Разшири се обхвата на знанията им чрез издирване и представяне на гатанки, народни приказки, народни песни, поговорки, символи свързани с традициите и празниците на съответният етнос. Развиха се и умения свързани с музиката и танците. Усъвършенстваха се уменията на учениците да говорят и пишат книжовно, да четат и слушат с разбиране, да общуват резултатно. Задълбочиха се знанията за строежа на езика и езиковите и речевите единици, за някои правоговорни, правописни, пунктуационни и граматически норми. Усъвършенстваха се уменията за четене, възприемане и интерпретация на кратки по обем и достъпни като съдържание значими произведения от българската и световната класика в литературата и фолклора за деца. Учениците могат да използват речници- правоговорен, правописен, синонимен и други. Знаят се частите на речта. Могат да правят морфологичен разбор. Усвоени са правилата за членуване. Запомнени са повечето от правилата за употреба на запетаята. Учениците говорят правилно български език. Учениците са записани в местната библиотека и са придобили умения за работа с Интернет.Учениците нямат образователен дефицит. Резултатите от текущо оценяване са задоволителни и резултатите от НВО също са задоволителни. Резултати в „Сладкодумче“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература: Интерпретираха знания за основните езикови и речеви единици, като ги задълбочиха и обогатиха, включвайки както нова езикова информация, така и конкретни практически задачи,чрез разказване на приказки, четене на литературни творби от миналото. Драматизации, беседи, описания на приказни герои, чрез песни и танци. Децата проучваха и събираха мисли от любими автори, българските традиции, приказки, пословици,поговорки. Запознаха се с поезията на любими автори. Представиха любима книга, чрез проект. "Край огнището" , проведоха се вечери на четенето, състезания за най-добър четец, читателски маратон, посещения в библиотека. Проведе се конкурс "Кой е по-по най-Сладкодумец", в който се включиха достъпни като съдържание и обем литературни и фолклорни произведения с високи художествени достойнства, съдействащи за формиране на нравствени и естетически критерии, на национално самосъзнание,както и способстваха за приобщаване към света на детската литература. Децата се запознаха с литературни герои и ситуации близки като тематика до детското светоусещане, потребности и интереси. Резултати в „Изкачвам своите върхове“ - за ученици с обучителни затруднения по Български език и литература: В заниманията на групата децата се пренесоха в магията на фолклора, завърнаха се към традициите, корените, бита и ежедневието на хората от миналото. Пренасоха и преплетоха минало и бъдеще, чрез игрови, сюжетни и ролеви игри. Драматизираха любими откъси от литературни произведения, изработиха родословно дърво, чрез Мисловни карти - за лесно учене учениците със затруднения в областта на българския език и литература. - обогатиха своите знания, умения и отношения, свързани с нравствени и естетически ценности, усъвършенстваха комуникативноречевите умения за създаване на собствен текст, развитиха своите личностни качества и творчески способности. Заниманията с учениците от прогимназиален етап, за които българския език не е майчин и срещат затруднения в обучението по Български език и литература помогнаха за повишаване на резултатите през учебната 2016/ 2017 година. Участниците в групата могат да пишат под диктовка. Четат с разбиране. Правят художествен прочит на познат текст. Могат да анализират свои и чужди текстове . Могат да преразказват текст. Могат да съчиняват текст по зададени ключови думи. Могат да работят в екип. Резултати в „Математическа дъга“- за ученици с обучителни затруднения по математика: В заниманията на Математическа дъга фокусът бе върху формирането на положително отношение към числата и на увереност при действията с тях. Използва се игровият подход и специално подготвени материали, които имат много силна притегателна сила за децата - весел кръг на числата, блока на господин Плюс и господин Минус, везнички, а за по-големите - цифрови ребуси и пъзели, древна математика, предизвикателства, които накараха учениците неусетно да прилагат и упражняват своите умения по основните математически операции,преминаваха от равнината в триизмерното пространство, правиха собствени измервания и открития за околния свят. Различните видове симетрия, числата на Фибоначи - една необикновена поредица от числа, която “се появява” на неочаквани места в природата, със света на пчелите и начина, по който природата сама е открила оптималните форми, деца със затруднения в областта на математиката успяха да преодолеят в немалка степен своите дефиците, работиха по-уверено в часовете от зъдалжителната подготовка, развиха логическо мислене, обогатиха своите представи, развиха умения за анализиране на текстови задачи, които помогнаха за повишаване на резултатите през учебната 2016/ 2017 година. ДИМО ПАРУШЕВ ДИРЕКТОР НА СУ „Н.Й.ВАПЦАРОВ“ ------------------------------------------------------ www.eufunds.bg ------------------------------------------------------ Проект BG05M2OP001-2.004-0004 „Развитие на способностите на учениците и повишаване на мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (Твоят час)“ – фаза 1, финансиран от Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове. Каталог: freeUploadDir -> file -> 16-17 -> Твоя%20Час file -> С р е д н о у ч и л и щ e „Н и к о л а й о н к о в в а п ц а р о в” file -> Двойна Супериор Парк 360 лв Двойна Супериор Море 375 лв Вариант 2 празнична Гала вечеря на 31. 12. в Основен ресторант с обогатена празнична програма file -> Настаняване 3 нощувки със закуска и Празнична Новогодишна вечеря file -> Нова година в апартхотел “лъки банско” Повече, отколкото очаквате! Цените са в евро, за стая, за file -> Страхотна новогодишна програма елате и се забавлявайте с нас! file -> Оферта за нова година-2015г. Х-л”Плиска” К. к”Зл пясъци” Твоя%20Час -> Отчет за провеждане на публични изяви Твоя%20Час -> Отчет за провеждане на публични изяви Изтегляне 57.1 Kb. Сподели с приятели:
|
