Специалност „ управление на образованието
Изтегляне 0.56 Mb.
|
| Приложение № 3- Адаптиран тест за емпатия сред студенти по Стоянова Уважаеми студенти, моля, използвайте отговорите : да, винаги, не , никога , за да отговорите на въпросите.
1.Разстройвам се, като виждам човек да плаче 2.Бих желал/а професията ми да е свързана с общуване с хора 3.Когато видя безпомощни стари хора, много се разстройвам 4.Винаги се ядосвам, когато виждам, че не се отнасят добре с някого, 5.Вземам присърце проблемите на своите приятели 6.Харесва ми да наблюдавам как хората получават подаръци 7.Огорчавам се когато виждам, че непознат човек се чувства самотен сред другите хора 8.Силно бих се вълнувал/а, ако трябва да съобщя на друг човек неприятна за него вест 9.Много се разстройвам, когато видя животно да страда 10 .Глупаво е да се вълнуваш, когато гледаш филм или четеш книга 11.Неприятно ми е, когато хората гледат филм да въздишат и плачат 12. Вживявам се, когато гледам филм 13.Когато чета книга, се вълнувам, като че ли е действителност Приложение №4 Въпросник за научно преподавателския процес Уважаеми студенти, с настоящия въпросник бихме искали да чуем вашите мнения, препоръки, оценки за научно преподавателския процес, който провеждаме. На въпросите отговаряйте с ограждане на верния за вас отговор. На някои от въпросите можете да отговорите с повече от един отговор, на други трябва да отговорите с текст. Благодарим ви за участието. Как работите по време на упражненията - самостоятелно след препитване на теорията --под контрола на асистента -изобщо не работя самостоятелно -след детайлни обяснения от асистента Как можете да определите отношенията с преподавателите -много добро сътрудничество -асистентът възлага задачи, аз ги изпълнявам - през повечето време нямаме сътрудничество Добрите комуникативни умения помагат ли ви бързо и лесно да разбирате и да бъдете разбрани в хода на поставяне на задачите -да - не Отношенията между студентите по време на работа могат да се дефинират като: - пълно разбирателство - по-малко подготвените уважават повече подготвените -по-добре подготвените помагат на по-малко подготвените - подготовката на студентите се различава рязко - неподготвените пречат на подготвените Как оценявате възможностите за пълноценно развитие - Имам възможност да развивам потенциала си - имам възможност да изразявам мнението си - имам възможност да се изявявам - не мога да преценя -не ме интересува Кои фактори благоприятстват усвояването на текущия учебен материал - самоподготовката ми - демонстрациите от асистента - съвместните дискусии в група -индивидуалните консултации с асистента Изтегляне 0.56 Mb. Сподели с приятели:
|