Тема на урока: Монотипия
Вид на урока: урок за нови знания
Цели на урока:
Разгръщане значението на думата „монотипия”;
Усвояване на графичната техника отпечатък;
Задачи – образователни:
Формиране на общи представи за технологията и етапите на изпълнение на графичната техника „монотипия“;
Усвояване на понятия за печатна форма и отпечатък;
Разпръснато разполагане на композиционни елементи в изобразителната плоскост;
Материали и техники, използвани в практическата дейност:
Материали – бели листа, темперни бои, четки за рисуване, палитри.
Дидактически материали, използвани в урока:
Оригинални рисунки
Дидактическо табло
Място за провеждане на урока:
Ход на урока
Предварителна подготовка:
За учителя: Подготовка на листа за учениците. Изработване на образец на рисунката. Дидактично табло по темата.
За учениците: Подготовка на необходимите материали и инструменти: темперни бои, четки за рисуване, палитри.
Учител: Добър ден, ученици!
Ученици: Добър ден, госпожо!
Актуализиране на стари знания
Учител: Хайде сега да си подредите масичките и да си извадите необходимите материали за работа (темперни бои, четки за рисуване).
Ученици:...
Поставяне и мотивиране на темата
Учител: Днес с вас ще си поговорим за една техника в изобразителното изкуство, която се казва „монотипия”.
Това е единичен отпечатък – начин за отпечатване чрез различни изобразителни материали с темпера, с туш, с шаблон. Монотопията може да се извърши чрез прегъване на листа на две като в единия му край се поставя боя или друг материал и се притиска, като се получава отпечатък. В училище за тази техника се използват темперни бои.
Етапи на изпълнение на монотипен отпечатък – симетричен образ:
1. Рисувателният лист се прегъва на две.
2. Рисунката се изпълнява върху половината лист.
3. Сгънатият на две лист се притиска с длан, за да се отпечата образът.
4. След разгръщането се получава готов монотипен отпечатък на симетричен образ.
Етапите на изпълнение на монотипен отпечатък, се наричат огледален образ.
Учител: Деца, за да разберете по точно и ясно за монотипната техника, аз ще ви покажа един примерен модел. Искам всички очички към мен.
Ученици: ...
Учител: Сега ще ви покажа едно табло, на което има различни варианти на монотипията.
/След като децата разгледат таблото, им обяснявам по – подробно за всяка картина./
Монотипията е техника при която се произвежда уникален единичен отпечатък.
Първи начин за създаване на монотипия:
Върху лист са нарисувани петна с темперна боя;
Докато са още мокри, притискаме чист лист върху рисунката, за да получим отпечатък
Друг начин за създаване на монотипия (пейзаж с отражение):
Прегъваме листа на две и покрай долната половина поставяме синя темперна боя;
За да изсъхне по – бързо може да го подсушим със салфетка;
Намокряме горната половина на листа и нарисуваме пейзаж. Докато е още мокра я прегъваме отново и се получава отпечатък.
Горната половина може да се обогатим като добавим клони, трева и други детайли.
Монотипия и симетрия:
Листа се прегъва на две; В едната половина нарисуваме половината пеперуда; Докато боята е още мокра, прегъваме и пристискаме едната половина на листа върху другата; Може да довършим рисунката с молив или флумастер.
Ученици:...
Учител: Самостоятелна задача:
Игра на въображението: Нарисувайте с темперни бои цветно петно и го отпечатайте върху друг лист. На какво ви прилича петното? Дорисувайте го с молив или флумастер.
Учител: Ако има нещо, което не сте разбрали обръщайте се към мен. В края на часа ще направим изложба на готовите рисунки.
Желая ви приятна работа!
/Минавам през всеки ученик и помагам там където има нужда. Правя положителни и отрицателни коментари по отношение на рисунките, както на всеки ученик индивидуално, така и групово/.
Учител: Виждам, че вече приключихте. Хайде сега, всички, които са готови да донесат своите рисунки, за да направим изложба. Разгледайте хубаво рисунките. Всички ли отговарят на изискванията?
Ученик: ...
Обобщение и преценка на работата по време на урока
Учител: Деца какво правихе този час? Каква рисунка?
Ученици: Правиме отпечатък на рисунка, нарича се още монотипия.
Учител: Деца справихте се отлично с поставената задача. Много съм доволна от вас и от рисунките, които направихте, старахте се много.
Сподели с приятели: |