Анализиране на отделните елементи на буквата
П – Да поставим буквата В под враната в зоологическата градина . (Приложение 2) Анализират се отделните елементи. Определя се мястото и в азбуката, разпознават я сред други букви –всеки ученик има пред себе си кратък текст, в който трябва да огради буквата В в.
5. Упражнение в четене
Да прочетем сричките от дъската /четат се отворени и затворени срички, срички със струпани съгласни/.
а вра
В ъ вре
вле
у о въл
е вли
и ври
На учениците се предлага да съставят думи , в които се срещат дадените срички.
Изиграва се играта “ Една буква замени – нова дума получи”: ЛЪВ – ЛЕВ –ЛОВ ; ВАР –ВИР; ВЕЕ – ВИЕ; ВАЛИ – ВАРИ.
Продължава работата в буквара с четене на думи.
нов прав
нов –а прав - а
нов -о прав – о
нов –и прав – и
(Учениците съставят изречения с тези думи.)
Четене на текста от буквара
1.Прави се тих прочит от учениците на целия текст.(Изясняват се непознатите думи рано ранили).
2. Четат се на глас отделни думи от текста от различни ученици, с поставена задача.
- прочетете имената на героите ; какво брали те? и т. н.
3. Текстът се прочита многократно от различни ученици.
6. Преценка на наученото
П – С кой звук и буква се запознахме днес?
У – Със звук и буква В
П – Какъв е той – гласен или съгласен звук?
У – Звукът В е звучен съгласен.
П – Справихте се много добре с поставените задачи и взехте активно участие. За домашна работа научете да четете гладко думите и текста от буквара.
ПЛАН – КОНСПЕКТ
НА УРОК ЗА НАЧАЛНО ОГРАМОТЯВАНЕ
ПЪРВИ КЛАС
Изготвил: Светлана Спасева
СОУ „Св.Паисий Хилендарски”- гр. Върбица
(Буквар за І клас на издателство „Просвета” )
Автори: Владимир Попов, Мария Бунева, Лилия Вълкова
Сподели с приятели: |
