За развитие на ученето през целия живот /2013 – 2020/ област сливен ноември 2012 Съдържание
Изтегляне 0.54 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Приложение РЕЧНИК на използваните понятия
Мониторинговият комитет е специализиран обществен съвет, който е консултативен орган на областно ниво и съдейства на регионалната власт за формиране и реализиране на областната политика по проблемите за УЦЖ. Включва представители на областния съвет за развитие, експерти от областната администрация и представители на заинтересованите страни. Функциите на мониторинговият комитет обхващат:
Изпълнителният орган извършва мониторинга на изпълнението на всяка мярка от стратегията за УЦЖ, като събира, анализира и обобщава информация за изпълнението на дейностите и изготвя периодични отчети за хода на изпълнението, констатираните неизпълнения и причините за тях. Мониторингът започва с одобряването на стратегията и се извършва в етапа на нейното изпълнение. Общият мониторинг е наблюдение на изпълнението на мерките на основата на логическата матрица, плана за действие за реализация на стратегията и финансовия план. Оперативният мониторинг се разглежда като система за редовен отчет в хода на изпълнение на стратегията. За всички местни стратегии съществува универсално изискване областта да изготвя доклади по време на изпълнението на стратегията и във връзка с нейното приключване. В междинния доклад за изпълнение на стратегията се обобщават резултатите от осъществения мониторинг до момента, а в годишните и заключителните доклади за изпълнение на стратегията се включва информация относно: всяка промяна на общите условия; напредъка в изпълнението; финансовото изпълнение; предприетите действия, включително мерките за мониторинг и за осигуряване качеството и ефективността на изпълнението; предприетите стъпки за осигуряване на съвместимост с националните политики и политиките на Общността. Резултатите от мониторинга и оценката на стратегията, както и отчитането на настъпили промени в социално-икономическата среда на регионално ниво, са основа и актуализация на стратегията по отношение на приоритетните направления, целите, конкретните мерки и дейности и за подобряване на политиките за УЦЖ. Приложение РЕЧНИК на използваните понятия: В Стратегията са използвани следните понятия и термини: Образование - институционализиран процес на предаване и усвояване на общи, специални, професионални знания и умения, развиващи интелектуалните способности на личността. Този процес обикновено води до придобиване на степен на образование или на степен на професионална квалификация. Обучение - процес на предаване и усвояване на знания и умения, предназначени за определена професионална, социална и лична сфера, който се осъществява вътре и извън образователните институции. Резултатите от обучението могат да бъдат валидирани и сертифицирани. Учене - кумулативен процес на постепенно усвояване от индивидите на все по-сложни и абстрактни знания (понятия, категории и модели на поведение) и/или умения и компетентности. Учене през целия живот – непрекъснат процес на усвояване и придобиване на знания и умения чрез формално и неформално обучение и учене и чрез самостоятелно учене в процеса на цялостната жизнена дейност на човека. То включва всички дейности за учене, придобити през целия живот с цел повишаване на знанията, уменията и квалификацията по лични, социални или професионални причини. Формално обучение - обучение, което се извършва в организирана и структурирана среда (в средно/висше училище, център за професионално обучение и др.) и е изрично обозначено като учене по отношение на цели, време или ресурси. Формалното учене е съзнателно от гледна точка на обучавания.То води до получаване на официално признат документ (диплом, свидетелство, удостоверение). Неформално обучение – обучение, осъществявано в рамките на организирана дейност вътре и извън образователните институции. Т о може да обхване програмите за ограмотяване на възрастни, житейски умения, работни умения и обща култура и др. Неформалното учене е преднамерено от гледна точка на учащия, но не води до издаване на официален документ. Резултатите от обучението могат да бъдат валидирани и сертифицирани. Самостоятелно учене - неинституционализирана форма на целенасочено учене, което е по-малко организирано и структурирано и може да включва учебни събития (дейности) в семейството, на работното място и в ежедневието на всеки човек, базирани на основата на самонасоченост, семейна насоченост или обществена насоченост. Валидиране – основен инструмент за реализирането на политиката за УЦЖ. То е възможност за официално признаване и сертифициране с документ за професионална квалификация, равностоен на документа, издаден след завършено обучение във формалната система. Център за информация и професионално ориентиране (ЦИПО) – предоставят професионално информиране и консултиране във връзка с избора на професия и специалност с цел постигане на по-цялостна концепция за кариерно и личностно развитие. Центровете подлежат на лицензиране от Националната агенция за професионално образование и обучение (НАПОО). Мониторинг – дейност, съставена от систематично и непрекъснато събиране, отчитане и трансфер на информация за достигнатия етап на изпълнение на мерките на стратегията и изразходването на средствата, идентифициране на проблемите, даване на препоръки и предприемане на коригиращи мерки. 1 ЕВРОПА 2020 „Стратегия за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж“, Брюксел, 3.03.2010 г. 2 Европейски Меморандум за непрекъснато образование (Европейска комисия по образованието Брюксел 2000), октомври 2000г. 3 Виж Националната квалификационна рамка, приета с решение №96 на МС от 02. 02. 2012 г. Каталог: rioup -> actuality -> aaaactual2012 aaaactual2012 -> Министерство на образованието, младежта и науката aaaactual2012 -> Организатори: национален организационен комитет aaaactual2012 -> Обучение AдминПро Уважаеми колеги aaaactual2012 -> Република българия регионален инспекторат по образованието Сливен aaaactual2012 -> Национален кръг на олимпиадата по физика 21. 04. 2012 г., гр. Хасково Възрастова група клас aaaactual2012 -> Професионална гимназия по икономика „проф. Д-р димитър табаков” сливен aaaactual2012 -> Министерство на образованието, младежта и науката регионален инспекторат по образованието сливен вп – 172 / 31. 10. 2012 г aaaactual2012 -> До директорите на детските градини aaaactual2012 -> Финландия – образованието като национална ценност дина Димитрова – старши експерт по предучилищно възпитание Регионален инспекторат по образованието Сливен Изтегляне 0.54 Mb. Сподели с приятели:
|