Утвърдил:
Директор: …………………..
Заповед № …………/………………………
ПЛАН ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБЩА ПОДКРЕПА
на ученик от VII-ти клас
идентифициран като ученик в риск от отпадане от обучение
и ученик с обучителни затруднения
На ученикът В. се предоставя обща подкрепа в ОУ „……………“, гр./с. ................. за времето от дата ……….. до дата ………..., която включва:
МЕРКИ
Работа с училищен психолог за анализ и изказване характера на проблема - 2 часа седмично
Разговори с родителите, осигуряване на своевременна подкрепа на ученика в риск, подсигуряване посещаемост от страна на ученика -Текущо и при необходимост
Разговори на Класния ръководител с ученика в посока затвърждаване доверие в средата и постигане откровеност -Текущо и при необходимост
Работа с ресурсен учител / доверен (любим) учител в училищна среда по индивидуален план и с работа по график по предмети, в които ученикът се чувства уверен ( Допълнително консултиране по учебни предмети, постигане откровеност и самоувереност) – 1 учебен час седмично
Съвместна работа с учител / ресурсен учител - Допълнително консултиране по учебни предмети в училищна среда по индивидуален план и с работа по график по предмети, в които ученикът се чувства неуверен ( Допълнително консултиране по учебни предмети, придобиване на увереност) – 2 часа седмично
Съвместна работа с учител/и по любими учебни предмети за поставяне задания за работа на учениците в екипи и назначаването на ученика за ръководител на екип. (Постигане увереност, че е добре приет в средата, постигане самоувереност, задълбочаване на кръга от дълбоки контакти със съученици) - Текущо
Включването на ученика в проект свързан с училищно мероприятие – като Ръководител ученически екип по организация на Спортен празник и включването му с рубрика в Училищен вестник (Постигане увереност, че е добре приет в средата, постигане самоувереност, задълбочаване на кръга от дълбоки контакти със съученици) – Еднократно и текущо (съответно)
ЦЕЛИ
1. Задържане на ученика в училище и редовно посещение на учебните занятия.
2. Преодоляване на обучителните затруднения по предмети
3. Подсигуряване на среда, в която ученикът да се чувства добре, добре приет и сигурен (доверена среда и честност) / борба с несигурност в средата
4. Установяване на структури и работа/практика по график (рутинност)
5. Създаване и поддържане на положителни връзки и стимулиране чувството за принадлежност / борба с изолация,
6. Осигуряване чуваемост на „гласа“ на ученика и подходящ отговор
7. Стимулиране силните му страни, самоувереност/усещане, че може, че е ефикасен / борба с чувството за малоценност
Състав на Екипа за подкрепа за личностно развитие, Заповед № ……………………… г.
Председател: / Класен ръководител/ …………………...
Член: …………………..
Член: ……………….….
Член: …………………..
Член: …………………..
Информирано съгласие на родител:
Родител: подпис: …………………..
/ /
Сподели с приятели: |