Заседание на Педагогически съвет

2. За гимназиалния етап:

а) три астрономически часа – за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за писмената част от изпитите по чл. 32д, ал.1, т 2 и 3;

б) по преценка на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата на учебния предмет, но не повече от 30 минути – за устната част от изпитите по чл. 32д, ал.1, т.2;

в) по преценка на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата на учебния предмет, но не повече от пет астрономически часа – за изпитите, които се провеждат като практически изпитвания, и за практическата част от изпитите по чл.32д, ал.1, т.3.

Чл. 32ж. (1) Изпитът за промяна на окончателна оценка по физическо възпитание и спорт се провежда като практически.

(2) Изпитите за промяна на окончателна оценка се провеждат в две части – писмена и практическа, по учебните предмети:

1.Информатика;

2.Информационни технологии.

(3) Извън случаите по ал. 1 и 2 изпитите за промяна на окончателна оценка се провеждат в писмена форма.

(4) Продължителността на изпитите за промяна на окончателна оценка е :

1. Пет астрономически часа – за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за писмената част от изпитите по ал. 2;

2. По решение на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата на учебния предмет, но не повече от шест астрономически часа за практическата част от изпитите по ал.2.

Чл. 32з. (1) Крайната оценка от изпитите по чл. 17, ал.2 се формира като средноаритметична от оценките на членовете на училищната комисия по оценяването с точност до:

1. Единица – за изпитите по чл. 17, ал.2;

2. 0,01 – за изпитите за промяна на окончателна оценка.

(2) Крайната оценка от изпитите, които се провеждат в две части, е средноаритметична от оценките, поставени за всяка част с точност, която се определя по реда на ал.1.

(3) Крайната оценка от изпитите, които се провеждат в две части, е слаб (2), когато някоя от оценките по отделните части е слаб (2). В тези случаи поправителният изпит се полага и в двете части.

Чл. 33. Изпитванията за установяване постигането на държавните образователни изисквания за учебното съдържание за определен клас или за етап от степента на образование се извършват по инициатива на МОН.
5. Оформяне на срочна оценка на ученици, които отсъстват продължително или системно

Чл. 34.Учениците полагат изпит за оформяне на срочна и годишна оценка в следните случаи:

(1) ученик, обучаван в дневна форма, чиито отсъствия са повече от 1/3 брой неприсъствени часове по един или няколко учебни предмета от задължителна, задължителноизбираема или профилирана подготовка не позволяват оформяне на срочна или годишна. Директорът на училището по предложение на педагогическия съвет определя със заповед условията и реда за оценяване знанията и уменията за завършване на учебния срок и/или учебната година.

(2) Изключение правят ученици със сериозен здравословен проблем, хронично заболяване, което изисква болнично лечение или домашен стационар, при който родителят уведомява писменно класния ръководител и предоставя медицински документи , удостоверяващи заболяването и лечението на класния ръководител, който от своя страна докладва на ПС;

(3) В случаите по ал. 1 ученикът повтаря класа, когато в края на учебната година няма оформена оценка, без да са налице уважителни причини за това.

(4) Когато отсъствията им от учебни занимания са причина за нарушаване на ритмичността на изпитванията;

(5) Когато отсъстват от определена по график задължителна писмена работа(класна, контролна) и отказват да се съобразят с определената от преподавателя резервна дата;

Чл.35. (1) Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок е:

1. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с четири и повече учебни часа седмично – две оценки от устни изпитвания и три оценки от писмени и/или практически изпитвания;

2. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с три учебни часа седмично – две оценки от устни изпитвания и две оценки от писмени / или практически изпитвания;

3. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично – две оценки от устни изпитвания и една оценка от писмено или практическо изпитване;

4. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично – една оценка от устно изпитване и една оценка от писмено или практическо изпитване;

5. По учебния предмет “Физическо възпитание и спорт” – три оценки от практически изпитвания.

(2) Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок за ученици с нарушена моторика на горните крайници вследствие на детска церебрална парализа, физически увреждания и /или малформации е:

1. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с три и повече учебни часа седмично – четири оценки от устни изпитвания;

2. За учебен предмет, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично – три оценки от устни изпитвания;

(3) За ученици по ал.1 и 2. решение се взима от ПС на ЕГ по предложение на преподавателя по съответния учебен предмет;
6.Освобождаване на ученици от учебни занятия и медиц. обслужване

Чл.36.(1) Процедура за освобождаване от занятия по физическо възпитание и спорт:

1. При необходимост от освобождаване от ФВС за срок до един месец – с медицинска бележка от личен лекар.

2. При хронични заболявания или трайни увреждания

освобождаването от занятия за срок до 2-3 месеца или един учебен срок – удостоверение от ЛКК.

3. При хронични заболявания или трайни увреждания освобождаването от занятия за една учебна година – с удостоверение от РЕЛК и свидетелство за инвалидност.

4. Временно освобождаване от учебни занятия се извършва срещу заверена от мед.лице в ЕГ мед.бележка.

5. Всички мед.бележки се съхраняват от съответния учител по физическо възпитание и спорт до края на учебната година.

6.Освободените ученици са задължени да присъстват в задължителните учебни часове по физическо възпитание и спорт по заповед на директора според диагнозата на заболяването, без да участват в занятията.

7. Освободените ученици са длъжни да посещават модулните часове по физическо възпитание и спорт.

(2) Освобождаване на ученици от учебен час по физическо възпитание и спорт се извършва и от преподавателя по негова преценка, но не повече от два последователни часа.

Чл.37. Прегледите на учениците от медицинските лица, обслужващи ЕГ, се съгласуват с директора на ЕГ, освен в случаите на оказване на спешна и неотложна помощ.

Чл. 38.(1) На учениците, завършили успешно ХII клас и положили успешно държавните зрелостни изпити, се издава диплома за завършено средно образование.

(2) Когато ученикът не се е явил или не е положил успешно държавните зрелостни изпити по свое желание, се издава удостоверение за завършен гимназиален етап.

(3) Когато ученикът със специални образователни потребности не е усвоил държавните образователни изисквания за придобиване на средно образование по обективни причини, училището издава удостоверение за завършен гимназиален етап, в което вписва резултатите от обучението по индивидуалните образователни програми.

(4) Документите по ал. 2 и 3 не удостоверяват завършено средно образование.

(5) Дипломата по ал. 1 и удостоверенията по ал. 2 и 3 се издават от училището, в което ученикът е завършил ХII клас.

 

8.Дежурство в ЕГ

Чл. 39(1) В ЕГ се организира дежурство на учителите, учениците и помощно-обслужващия персонал.

(2) Организацията и графикът за дежурства в ЕГ се определя със заповед на директора на ЕГ.

ІV. УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ
1.Учители и възпитатели, други специалисти с педагогически функции.

Чл. 40. (1) Учителските длъжности са:

1. "младши учител";

2. "учител";

3. "старши учител";

4. "главен учител";

5. (Съгласно ППЗНП в сила от 01.01.2010 г.) "учител методик".

(2)Длъжностите по ал. 1, т. 1, 2 и 3 се заемат от лица с придобито висше образование на образователно-квалификационна степен "бакалавър" или "магистър", а длъжностите по ал. 1, т. 4 и 5 - с висше образование на образователно-квалификационна степен "магистър".

(3) Учителските длъжности по ал. 1 по учебни предмети или модули от професионалната подготовка, може да се заема и от лица с диплома за завършена степен на висше образование по съответна специалност.

(4) Условията и редът за заемането на длъжностите по ал. 1 се определят съгласно държавното образователно изискване за учителската правоспособност и квалификация.

(5) Директорът на училището в рамките на делегирания бюджет, съответно на утвърдените му разходи, и/или за сметка на целево предоставени средства диференцира възнагражденията на учителите в зависимост от длъжностите по ал. 1, при условие че не са налице ограничения за увеличаване на разходите за работни заплати в бюджетните организации.

Чл. 41. Длъжностите по чл. 39 ал.1 не могат да се заемат от лица, които:

1. са осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление;

2. са лишени от право да упражняват професията си;

3. страдат от заболявания и отклонения, които застрашават живота или здравето на учениците, определени с наредба на министъра на образованието и науката, съгласувана с министъра на здравеопазването.

Чл. 42.(1) Обществеността, административните органи и учениците изразяват почит и уважение към учителите.

(2) Административните органи и обществеността оказват помощ и съдействие на учителите за провеждане на ефективна възпитателна и образователна дейност.

(3) Учители, постигнали високи резултати при възпитанието и обучението на учениците, се поощряват с грамоти и с други награди, а дейността им се популяризира и получава обществено признание.

Чл.43. Учителят има право:

1. свободно да определя методите и средствата, организира и ръководи образователно-възпитателния процес и извънкласни дейности, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии;

2. да членува в професионални организации и да взема участие в работата на регионалните и националните им органи;

3. да дава мнения и да прави предложения по дейността на училището до административните органи в системата на народната просвета;

4. да получава информация за възможностите за повишаване на професионалната си квалификация от директора на училището, от РИО на МОН;РПЦ;НПЦ;ДИУУ и др.

5. да избира учебници и учебни помагала след оценка за тяхното практическо прилагане за съответния учебен предмет от съответната образователна степен или етап;

6.да не допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия.

7. да създава условия за развитието на познавателните способности и интереси на учениците и осигурява съзнателно, задълбочено и трайно усвояване на програмния материал;

8.съгласно указанията и ДО стандарт по учебните предмети избират темите, изучаването на които е предоставено за избор на учителя;

9.спазва дадените препоръки в Указанията по учебните предмети относно методите на обучение;

10.проверява системно и оценява обективно знанията и уменията на учениците, като спазва Наредба№3/15.04.2003 г. за системата на оценяване;

11.има право да отразява чрез забележки в ученическата книжка и дневника на паралелката провинението на ученика през учебния час, като посочи точното основание /член и алинея от УП/ за извършеното нарушение;

12.има право при нарушаване на учебно – възпитателния процес по чл. 139 ал.4 от ППЗНП да отстрани ученика от учебния час, като се задължава ученикът да се яви пред пом. директора и/или свободен учител с уведомителна бележка, подписана от съответния преподавател за възлагане на възпитателна работа;

13.взаимодейства и сътрудничи с учениците, родителите и колегите си в духа на Хартата за правата на човека, Хартата на ООН за защита правата на детето, Конституцията на Република България и Закона за закрила на детето;

Чл.44. Учителят в ЕГ няма право:

1.Да видоизменя своеволно учебните планове и програма с цел претоварване или намаляване образоваността на учениците;

2.Да използва методи и средства за преподаване, несъобразени с психичните и възрастовите особености на учениците;

3.Да проявява дискриминация и необективност при оценяване знанията на учениците, основаващи се на религиозна, етническа, имуществена, социална и политическа принадлежност на учениците и техните родители.

4.Да внася партийно-политическа пристрастност и да налага идеологически и религиозни доктрини в училищното обучение.

5.Да накърнява човешките и гражданските права на ученика, да унижава личното му достойнство и да прилага форми на физическо или психологическо насилие върху неговата личност;

6.Учителят не може да извършва образователни услуги на ученици, които обучава или ще полагат изпит в училището, в което преподава.

7.Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не могат да извършват образователни услуги и на ученици във връзка с подготовка за кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити.

8. Да пуши, да внася и да употребява алкохол в училището, както и извън тях - при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват ученици;

9. Да внася в училището оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност.

10. Да ползва мобилен телефон по време на учебен час.

Чл.45. Учителят е длъжен да :

1. Спазва стриктно работното време

2. Влиза в класната стая (кабинет или спортна зала) за провеждане на учебния час непосредствено след биенето на втория звънец;

3. Приключва урочната работа в рамките на времетраенето на учебния час и не задържа учениците по време на почивките между часовете без тяхно съгласие;

4. Провежда учебни занятия, извънкласни форми, екскурзии и др. извън сградата на ЕГ след утвърден от директора график и съобразно приетите за това нормативни документи;

5. Провежда консултации с учениците от ЕГ по график, утвърден от директора на ЕГ, като проведените консултации се вписват в книга ;

6. Носи лично дневника на паралелката от учителската стая до класната стая (кабинета) и обратно;

7. Не задържа дневници, лични картони, протоколи и друга документация по класни стаи (кабинети), не ги изнася извън сградата на ЕГ и не ги предоставя на трети лица;

8. Отразява редовно: учебния материал в материалната книга; отсъствията, успеха и поведението на учениците в дневника на паралелката; оценката непосредствено след устно изпитване и провеждане на писменно такова и поведението на ученика в ученическата му книжка.

9. Инструктира при първото занятие учениците във връзка с изискванията за безопасност при ползване на машини, уреди, съоръжения, физкултурни пособия, с които работи, след което се попълва книгата по охрана на труда;

10. Отговаря за изправността на УТС, уреди, съоръжения, физкултурни пособия, с които се работи, следи за правилната им експлоатация и спазване на изискванията за здравословност и безопасност;

11. Следи и изисква за правилната експлоатация и опазване на МТБ на ЕГ, безплатните учебници по учебния предмет, който преподава, и УТС от учениците;

12. Контролира спазването на УП на ЕГ от учениците.

13. Изпълнява задълженията си, определени в КТ, в нормативните актове и в системата на народната просвета, в длъжностната характеристика и в Етичния кодекс на работещите с деца;

14. Изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа, определена с наредба на министъра на образованието и науката;

15. Участва и изпълнява решенията на ПС, както и препоръките на контролните органи на РИО на МОН;

16. Преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на учебните предмети "чужд език" , както и на учебните предмети на чужд език, да общува с учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват книжовно езиковите норми;

17. Когато се налага да отсъства от учебни часове за осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове уведомява /своевременно / директора най – късно до 06:30 часа на същия ден и при отсъствие по болест да представи болничен лист най – късно на следващия ден;

18. Опазва живота и здравето на учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от него или от училището;

19. Повишава професионалната си квалификация.

20.Информира с уведомително писмо и/или на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на ученика при зачитане на неговото право да взема решения;

21. Провежда индивидуални срещи с родителите в приемно време на учителя или в друго удобно за двете страни време при необходимост, като се отрази в дневника на класа в страницата за организационни бележки;

22. Има задължение при отстраняване на ученик от учебния час за нарушение по чл. 139 ал.4 от ППЗНП да впише в дневника неизвинено отсъствие, забележката за отстраняването му, като изпрати ученика с подписана уведомителна бележка по образец при пом. директора и/или свободен учител за възлагане на възпитателна работа;

23. Има задължение при констатирано нарушение на УП да уведоми класният ръководител и да се яви при необходимост пред Комисията за противообществени прояви в качеството му на Докладчик, в случаи че преподава на ученика;

24. Има задължение да следи изпълнението на наложеното наказанаие по чл. 62 т.2 от УП в часове свободни от учебни занятия и впише изтърпяното наказание в протоколна книга по Заповед на директора;

25. Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на статута му на учител и на добрите нрави.

Чл. 46.Правомощия на учителите по информатика:

(1)Учителите по информатика са длъжни да:

1.Разясняват правилата за безопасно и отговорно поведение при работа в училищната мрежа и интернет.

2.Използват възможностите на интернет за обогатяване и разширяване на учебната дейност, като възлагат на учениците конкретни проучвания, предоставят списък с подходящи интернет адреси и др.

3.Осъществяват непрекъснато наблюдение и контрол върху работата на учениците в училищната мрежа и в интернет в учебно и в извънучебно време. Удостоверяват регистрацията на учениците по чл.7

4. Предприемат незабавни мерки за преустановяване на достъпа на учениците до незаконно съдържание в мрежата.

5.Уведомяват незабавно директора на училището при нарушаване на правилата или при установяване на незаконно съдържание в мрежата.

6.Запознават учениците за безопасни условия на работа и да водят дневник за инструктажите.

(2)Учителите не носят отговорност, ако учениците случайно попаднат на вредно или незаконно съдържание в интернет.
2.Класен ръководител

Чл.47. За всяка паралелка в ЕГ директорът определя със заповед класен ръководител.

Чл.48. (1) Класният ръководител:

1. Следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно информира родителите;

2. Анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3.Осигурява изпълнението на решенията на ПС на ЕГ и разпорежданията на директора, които се отнасят за поверената му паралелка;

4.Контролира редовното посещение на учебните занятия от учениците в паралелката и отчита извинените и неизвинените отсъствия на учениците;

5.Има право да предлага за награждаване или наказания ученици на ПС на ЕГ и участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците в паралелката в случаите и по реда, предвиден в този правилник;

6.Класният ръководител писмено уведомява родителя за успеха, поведението, отсъствията и извършените от ученика нарушения, както и за правата на родителя в процедурата по налагане на наказание;

7.Класният ръководител информира Дирекция “Социално подпомагане” по местоживеене за извършени нарушения и наложени наказания;

8.Води редовно и правилно училищната документация на паралелката – ученически книжки, дневник, книгата за подлежащи, лични картони, справки и др.

9.Ведньж месечно събира ученическите книжки, проверява подписани ли са от родителите, като нанася оценки, направените отсъствия и наложени наказания;

10.Провежда родителски срещи и осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

11.Осигурява прием на родителите по график, утвърден от директора на ЕГ и отразява срещата в дневника на класа в страницата за организационни бележки;

12. Консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа, когато това се налага;

13.Следи за поддържане на хигиената и опазване на училищното имущество в класната стая на паралелката;

14.Контролира спазването на УП на ЕГ от учениците.

15.Периодично организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, организира и провежда часа на класа и работи за развитието на паралелката като общност;

16.Осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

17. Осъществява връзка и подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката;

18. На първата родителска среща класният ръководител запознава родителите с правилника за дейността на училището, годишния план на ЕГ, графика за учебно време, график за консултации с ученици, с текуща информация, свързана с образователния процес и плана за здравната дейност на мед. специалист в ЕГ за учебната година . Класният ръководител е длъжен да провери адресната регистрация, актуални телефони, електронен адрес и личен лекар на учениците.

19. Класният ръководител информира родителите за проведения инструктаж на учениците за безопасни условия на възпитание, обучение и труд и акцентира за поддържане хигиената в класната стая, физкултурните салони и в сградата на ЕГ.

20. Класният ръководител предоставя на родителите декларация, в която срещу подпис те заявяват, че са запознати с правилника за дейността на училището,годишния план на ЕГ , графика за учебно време, график за консултации с ученици и с текуща информация, свързана с образователния процес (задължителна застраховка, стипендии, охрана, униформа, информация за сайта на училището, задължителните ученически документи и др.)

21. По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти, като класния ръководител трябва да спазва правото на конфиденциалност на информацията на лични данни или информация, която би накърнила личното достойнство на ученика.

22. В края на всяка учебна година класния ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика в образователно – възпитателния процес и за спазване на училищаната дисциплина. В характеристиката се посочват както положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика. Характеристиката се изготвя по предварително одобрени критерии от Педагогическия съвет на училището. Харакетристиката се представя на родителя срещу подпис.

а. след завършване на основно и на средно образование класния ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика;

б. характеристиката е неразделна част от свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование;

в. характеристиката се изготвя и в случаите на преместване на учениците в друго училище;

23. Да докладва писмено на директора или на пом.-директора за ученик, който отсъства повече от 5 учебни дни и няма информация за причината за отсъствията на ученика или периодично през 2-3 дни.

24. Да докладва писмено на директора и пом.-.директора за ученик, който отсъства избирателно за часове.

25.да издава удостоверение за месечни помощи за дете до завършване на средно образование по образец съгласно приложение №7 от пост. на МС №167от 15.08.2013, с което уведомява Дирекция „Социално подпомагане”, че ученикът/ученичката е записан/а в ЕГ, като удостоверението следва да бъде заверено с подписа и печата на Директора.

26. ежемесечно да изпраща на Дирекция „Социално подпомагане” по постоянен адрес на родителите справка образец съгл. Приложение № 4 от Правилника за прилагане на закона за семейни помощи за деца, за всеки ученик отсъствал през съответния месец 5 учебни часа , за които няма уважителни причини. Справката се изпраща до пето число на следващия месец по електронен път и на хартиен носител и се препраща в срок до три дни на Дирекция „Социално подпомагане”

27. да предоставя веднъж в месеца на медицинското лице обслужващо учебното заведение извинителните медицински документи за проверка и удостоверяване на верността им.

(2) Класният ръководител няма право:

1. Да отказва изпълнението на решенията на ПС, с които не е съгласен;

2.Да отказва помощ и съдействие на учениците и техните родители при необходимост и молба;

3.Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделните ученици от паралелката, ако това представлява обстоятелство, което накърнява достойнството на отделни ученици .

Чл. 49. Класният ръководител вписва в материалната книга провеждането на 1 час на класа седмично и час за консултации по график, утвърден от Директора.