Курсова работа
по „Работа с деца в риск“
Разработена от
Студент: Милена Вичева, редовно, ПНУП, 2ри курс
Факултетен № : 1805013887
Преподавател: Проф. д-р. Розалия Кузманова
Обучителен модул
Тема
„Различни, но равни”
3ти клас
Цели :
Развитие на толерантност в децата, взаимопомощ, разбиране на културните различия, уважаване на различното.
Очаквани резултати:
Формирането у подрастващото поколение на умения, да изгражда взаимоотношения в процеса на взаимодействие с обкръжението си на основата на сътрудничество и взаимно разбиране, на готовност за приемане на другите, на техните възгледи, привички, разбирания и пр., такива каквито са.
Целева група:
Времетраене:
Използвани методи:
Необходими средства:
ножички, лепило, плакат, цветни листи, листи за изрязване с „Правилата на класа“, моливи, бои, флумастери, цветен картон А3 .
Дейности:
Учителя показва плакат свързан с различията .
Децата казват какво виждат на него и го поставяме в класната стая.
Време : 1 минути
Необходими материали:
Листове за рисуване, моливи, бои, флумастери, цветен кадастрон
Цел: сплотяване и приемане на различията.
Време : 10 минути
Ход на играта:
Обяснявам на децата, че ще правим нестандартна „снимка на класа“. Всяко дете трябва да нарисува свой автопортрет. Заедно с децата изрязваме рисунките и правим колаж. Колажа го залепваме в класната стая.
Тази съвместна дейност ще позволи на децата да изразят себе си, ще им покаже, че макар и да изглеждаме различни, има много неща, които ни свързват. Аз, съм аз, и съм уникален. Ние всички сме част от един и същ клас. Обсъждаме общите интереси, за приятелството, за това да приемаш различието и да го цениш.
Понякога причината другите да ни възприемат по определен начин не е заради начина, по който изглеждаме, а заради начина, по който изразяваме себе си.
Игра „Дискриминация? Не, благодаря, предпочитам толерантност!“
Време: 10 мин.
Необходими материали: Листа с различни характери и роли.
Цел: Участниците да получат разбиране за това какво е предразсъдък.
Ход на играта:
Подготвям характери и роли на хора, които са различни от нас, по един или друг начин – цвят на кожата, икономическо положение и към които зная, че има предразсъдъци. Ролите трябва да са толкова, колкото са участниците. Може някои роли да се повтарят.
Примерни роли:
Аз съм беден – присмивай ми се
Аз съм с увреден слух – викай ми, когато ми говориш
Аз съм ром – ти мислиш, че съм мръсен
Аз съм чужденец – гледай ме странно
Аз съм с увреждане и се движа бавно – не ме изчаквай – ти бързаш
Аз съм жена – шофьор
Аз съм рус/а
Аз съм красив/а – прави ми комплименти
Аз съм арабин – страхувай се от мен
Аз съм от САЩ – имам много долари
Разлепваме ролите на гърба на всеки от класа, без той/тя да вижда и без да знае каква е неговата / нейната роля.
След това всички започват да се разхождат, да четат ролите на другите и да правят това, което е написано на листа, или което са чували за такъв тип човек, но без да издават какво е написано. Участниците трябва да се опитат да разберат какво пише на гърба им.
Това продължава докато всички разгледат и «общуват» с всички.
Събираме групата и дискутираме с всички.
Примерни въпроси към всеки един последователно:
Какво се случваше с теб? Как се държаха другите?
Как се чувстваше ти? Кой/какъв си мислиш, че беше?
След като сподели, всеки един прочита листчето с неговата роля.
Дискутираме отново:
Справедливо ли е такова поведение към тази група хора, към която ти принадлежеше?
На какво се дължи такова поведение?
Често ли се случва в нашето общество?
Имаш ли примери за друга група хора, или със самия теб, някой да се е отнасял с пренебрежение или с неуважение?
Справедливо ли е такова отношение?
Има ли нарушение на някое от правата?
Как да избегнем подобно отношение?
След края на играта се раздават на всеки един по лист и химикал.
Класът се разделя в групи до 6-8 човека.
Игра „Познай различията, уважавай различията!“
Време: 10 мин.
Цел: Участниците да достигнат до разбирането, че всички човешки същества са различни и уникални и заслужават уважение и зачитане. Въпреки това, хората имат и много общи неща помежду си.
Необходими материали: Бели листа и химикалки.
Ход на играта:
Всяка група, прави на листа две колони – колона „Прилики“ и колона „Различия“.
Участниците обсъждат и записват приликите за всички в тяхната група. Например: всички са българи, говорят един език, всички имат тъмен цвят на косата, всички празнуват рожден ден през лятото, всички живеят в един град и т.н.
След това групите отбелязват кои са различията, които откриват. Например: различен пол, различен цвят на косата, някои имат братя, други сестри, а други са сами и т.н.
Когато записват приликите и различията е важно участниците да се консултират с всички членове от групата, без да пренебрегват никого.
Всяка група да представя приликите и различията.
Дискутираме, примерни въпроси:
Кое е онова, което ни свързва? А онова, което ни прави различни?
Кое виждаме по-лесно – приликите или различията?
Как ви карат да се чувствате различията, когато трябва да общувате с някого, който е различен?
В заключение, добавяме на стената до снимката на класа на един общ списък с прилики и различия на цялата група, така че това да бъде като един празник на приликите и толерантността към различията.
След Това на всички деца отново давам лист, маркер и химикал, а също така и ножички.
Игра „Нашите стъпки към толерантност“
Време: 5 мин.
Необходими материали: цветен картон, толкова на брой, колкото са учениците; маркери или химикалки; тиксо,
Всеки ученик очертава отпечатък от едно свое стъпало върху хартията. По възможност без обувката, за да не се цапа хартията. Дискутират какви стъпки можем да предприемем, за да има толерантност и да живеем в разбирателство в нашата общност, град, държава или в света. Всеки записва поне една от своите идеи в очертанията на стъпалото. Залепваме цветните картони на един лист с формат А3, по този начин сглобяваме колаж от стъпките към толерантността на всички от класа. Поставяме го на стена от класната стая и дискутираме колажа.
Време : 4 минути
Раздавам на всеки от класа по едно цвете за изрязване, в което са написани правила които трябва да спазваме в класната стая.
Прочитаме правилата и ги обсъждаме. В заключение учителят казва:
„Въпреки различията ни, всички ние имаме общи задължения, права и норми“.
Казвам на учениците, че много се гордея с тях, тъй като са работили така добре заедно и са направили хубаво своите колажи, и колко красиво става всичко когато сме различни, но равни.
Сподели с приятели: |