№
|
Обобщена тема
|
Очаквани резултати
|
Брой часове
|
Забележка
|
1
|
Изреченията при общуване.
|
Ученикът може да разграничава видовете изречения; умее да ги употребява; да образува различни по цел на изказване изречения, по вид и състав. Познава и използва начините на свързване; може да ги използва според комуникативно-речевата ситуация.
|
6
|
|
2
|
Думите в речта.
|
Ученикът може да употребява съществителните имена; да ги разграничава по видове; да образува производни съществителни имена; да членува правилно същ. имена от мъжки род, а също и членувани и нечленувани имена от женски и среден род. Може да разграничава прилагателните имена и да ги използва правилно в словосъчетания; да определя как се образуват; да разграничава степенувани и нестепенувани прилагателни имена. Може да разграничава и употребява числителни бройни и редни имена; да ползва правилно членуваните имена. Може да разграничава и да употребява глаголите в първо, второ и трето лице единствено и множествено число; да използва изучените глаголни времена. Може да разграничава и употребява правилно видовете наречия и да открива степените за сравнения.
|
7
|
|
3
|
Думите и техните значения.
|
Ученикът може да разграничава звуковата и смислова страна на думите; да прави разлика между пряко и преносно значение; да разграничава еднозначни и многозначни думи; да образува сложни думи като използва различни начини; да използва синоними и антоними в речта си.
|
3
|
|
4
|
Звукове и букви.
|
Ученикът може да разграничава широки и тесни гласни звукове; да ги изговаря правилно в ударени и неударени срички. Може да разграничава твърди и меки съгласни в зависимост от фонетичните позиции; да разграничава звучни и беззвучни съгласни и да ги пише правилно при тяхното обеззвучаване и озвучаване.
|
3
|
|
5
|
Езикови средства за художествено изграждане.
|
Ученикът може да разпознава художествените образни определения – епитети; да открива повторението и да долавя образната му функция, да различи изброяването и сравнението като похват. Може да открива олицетворенията в текста.
|
13
|
|
№
|
Тема
|
Забележка
|
1
|
Редактиране на текст. Полицаят Артър и неговият кон Хари – Доналд Бисет
|
|
2
|
Съставяне на план на текста. Нероден Петко – Българска народна приказка
|
|
3
|
За римите. Доб и Моб – Янаки Петров
|
|
4
|
Препинателни знаци в изречението. Лъжата на Светльо – Валери Петров
|
|
5
|
Подробен преразказ. Херкулес – Николай Кун
|
|
6
|
Главни части на изречението. Трите дървета – Станка Пенчева
|
|
7
|
Олицетворение. Ветрена приказка – Надя Кехлибарева
|
|
8
|
Кратък преразказ. Вълкът и лисицата – Италианска народна приказка
|
|
9
|
Изреченията при общуване. Еднодневка – Николай Шейнов
|
|
10
|
За басните. Градинар и трън – Стоян Михайловски
|
|
11
|
Сложни думи. Майчини тревоги – Емилиян Станев
|
|
12
|
Пряко и преносно значение на думите. Вятърът художник – Румен Шомов
|
|
13
|
Синоними и антоними. Спор – Николай Хайтов
|
|
14
|
Съществителни имена. Членуване. Ако цветовете бяха сиви – Йордан Радичков
|
|
15
|
За приказките. Дворецът за чупене – Джани Родари
|
|
16
|
Прилагателни имена. Употреба и правопис. По-малката сестра – Йордан Йовков
|
|
17
|
Съчинение – описание. Пещерата Леденика
|
|
18
|
За митовете и легендите. Стоян и сокол – Лозинка Йорданова
|
|
19
|
Глаголи. Образуване и правопис. Патиланска мода – Ран Босилек
|
|
20
|
За вълшебството на думите. Един кът от Стара планина – Иван Вазов
|
|
21
|
Време на глагола. Голямото вълнение – Ерих Кестнер
|
|
22
|
Числителни имена. Малкият принц на четвъртата планета – Антоан дьо Сент Егзюпери
|
|
23
|
За разказите. Черното куче – Дончо Цончев
|
|
24
|
Съчинение по дадено начало. Едно от чудесата на Мери Попинз – Памела Травърз
|
|
25
|
Наречия. Буря – Марко Ганчев
|
|
26
|
Отговор на въпрос към литературен текст. Една малка лъжа – Георги Данаилов
|
|
27
|
За художествените текстове. Прилеп – Добри Жотев
|
|
28
|
Тесни и широки гласни звукове. Някои дребни пакости на Емил – Астрид Линдгрен
|
|
29
|
Звучни и беззвучни съгласни звукове. Има ли птиче мляко – Димо Божков
|
|
30
|
Твърди и меки съгласни звукове. Мечти – Виктор Самуилов
|
|
31
|
Правила при писане. Камък – Елин Пелин
|
|
32
|
Съчиняване на приказка по пословица. В дървената кутия – Петя Александрова
|
|