III–26
|
КО
КО
|
Сладкиш за празника на мама,
стр. 47
Числото 9, стр. 48
|
Групира чрез смяна на признака. Графично моделира множества. Установява количествено равенство и неравенство. Брои до 8.
Сравнява и подрежда числата до 9. Брои количествено и поредно до 9. Представя числа по различен начин.
|
|
III–27
|
ПО
КО
|
Пролетна градинка ляво – дясно, стр. 49
Броя и сравнявам до 9, стр. 50
|
Установява пространствени отношения между обекти. Ориентира се в двумерното пространство. Има представи за числото 9 и за количествено броене до 9.
Моделира числата до 9. Установява количествено равенство и неравенство.
|
|
III–28
|
РФ
КО
|
Геометрични композиции,
стр. 51
Числата 10 и 0, стр. 52
|
Комбинира, моделира и преобразува геометрични фигури.
Има конкретни представи за празното множество и множество от 10 предмета. Открива сходства и разлики.
|
|
IV–29
|
КО
КО
|
Броя и сравнявам до 10, стр. 53
Цяло и част от цяло, стр. 54
|
Групира и свърза групите със съответните числа. Брои до 10. Сравнява броя на елементите в две групи.
Проявява наблюдателност за откриване на липсваща част от изображение. Свързва две допълващи се части.
|
|
|
