21 Специалисти по природни и технически науки

Специалистите по медицинска екология, хигиена и здравословни условия на труд оценяват, планират и изпълняват програми с цел разпознаване, мониторинг и контрол на екологични фактори, които представляват потенциална опасност за човешкото здраве, осигуряване на безопасни и здравословни условия на труд, предотвратяване на болести и наранявания, причинени от химични, физични, радиологични и биологични вещества или ергономични фактори.

Специалистите по медицинска екология, хигиена и здравословни условия на труд изпълняват следните основни задачи:

• 
  разработват, внедряват и изпълняват програми и политики с цел минимизиране на потенциалния екологичен риск за здравето и безопасността на хората;
  
• 
  изготвят и внедряват планове и стратегии за безопасно, икономично и подходящо отстраняване на търговски, промишлени, медицински и битови отпадъци;
  
• 
  внедряват програми и стратегии за превенция на заразни болести, безопасността на храните, пречистване на отпадъчните води, системи за сметосъбиране, качеството на водата за битови нужди, замърсители и опасни вещества;
  
• 
  идентифицират, отчитат и документират опасности, оценяват и контролират рисковете в околната среда и на работното място и съветват за съответствието с настоящи закони и разпоредби;
  
• 
  разработват, внедряват и контролират изпълнението на програми за минимизиране на замърсяването на околната среда и работното място, включително с химични, физични и биологични опасни отпадъци;
  
• 
  съветват относно методи за предотвратяване, елиминиране, контролиране и намаляване на радиологичното замърсяване и влиянието му върху работници, ученици, и околната среда;
  
• 
  промотират ергономични принципи на работното място, например подходящи мебели, оборудване и условия на труд съобразно нуждите на персонала;
  
• 
  осигуряват обучение и информация и предоставят съвети на хората относно медицинската екология, хигиената и здравословните условия на труд;
  
• 
  записват и разследват повредите и щетите върху оборудването, както и докладват за безопасността;
  
• 
  координират решения за компенсации, рехабилитация и връщане на работа на пострадали работници.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Лекар, служба по трудова медицина
  
• 
  Експерт, здравословни и безопасносни условия на работа
  
• 
  Ръководител, организация и ефективност на труда
  
• 
  Ергоном
  

• 
  Експерт, консервация на околната среда - 2133
  
• 
  Лекар, професионални болести - 2212
  
• 
  Медицинска сестра, обществено здравеопазване - 2221
  
• 
  Ерготерапевт - 2269
  
• 
  Инспектор по обществено здраве - 3257
  
• 
  Инспектор, здраве и безопасност при работа - 3257
  
• 
  Инспектор, трудова медицина - 3257
  
• 
  Инспектор, медицинска екология - 3257
  

Специалистите, които оценяват, планират и внедряват програми с цел мониторинг или контрол на влиянието от човешките дейности върху околната среда, се класифицират в 2133 Специалисти по опазване на околната среда.

Физиoтерапистите изпълняват рехабилитационни програми, назначени от лекар-специалист по “Физикална и рехабилитационна медицина”, които подобряват или възстановяват човешките двигателни функции, увеличават способностите за движение, облекчават болкови синдроми, извършват профилактика на наранявания, травми, болести или увреждания. Те прилагат широк спектър от физиотерапевтични методи и техники като кинезитерапия, електротерапия, топлинна терапия, хидротерапия и светлинна терапия.

Физиoтерапистите изпълняват следните основни задачи:

• 
  провеждат тестове на мускулите, ставите и функционалната способност на тялото с цел да се оценят физическите проблеми на пациента;
  
• 
  поставят цели и изготвят програми на пациенти с цел намаляване на физическата болка, укрепване на мускулите, подобряване на сърдечно-съдовите и дихателните функции, възстановяване на подвижността на крайниците и подобряване на баланса и координацията;
  
• 
  изпълняват програми и лечение на пациенти чрез използване на терапевтичните свойства на раздвижването, загряването, охлаждането, масажа, манипулацията, хидротерапията, електротерапията, терапия с ултравиолетова и инфрачервена светлина и ултразвук;
  
• 
  инструктират пациенти и техните семейства за начина на провеждане на рехабилитационни процедури в извънболнични условия;
  
• 
  записват и съхраняват информация за здравния статус на пациента и реакцията на организма на определен вид лечение и предоставят тези данни на други медицински и здравни специалисти, ако се налага допълнително и комплексно лечение;
  
• 
  разработват и внедряват съгласувани с лекар специалист програми за контрол и превенция на често срещани физически проблеми и смущения;
  
• 
  контролират работата на кинезитерапевтите и масажистите.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Рехабилитатор
  
• 
  Рехабилитатор, специализант
  
• 
  Рехабилитатор, рехабилитационни методики и лечение на деца с церебрална парализа
  

• 
  Ерготерапевт - 2269
  
• 
  Кинезитерапевт - 3255
  
• 
  Масажист - 3255
  

Диетолозите и специалистите по хранене оценяват, планират и внедряват програми за засилване влиянието на храните и храненето върху човешкото здраве.

Диетолозите и специалистите по хранене изпълняват следните основните задачи:

• 
  консултират лица, семейства и общности относно начина на хранене, планиране на диети и приготвяне на храни с цел максимизиране на ползите и намаляване на потенциалните рискове за здравето;
  
• 
  планират диети и менюта, контролират приготвянето, сервирането, приетото количество и качество на хранити с цел подпомагане на хранителните режими в местата за обществено хранене;
  
• 
  събират и оценяват информация относно здравния и хранителния статус на хора, групи и общности, базирайки се на хранителните стойности в сервираната или консумирана храна;
  
• 
  планират и провеждат оценка на храненето, програми и обучения с цел повишаване нивото на хранителната култура сред хората и обществата;
  
• 
  консултират се с други медицински и здравни специалисти и доставчици на здравни услуги с цел контролиране на диетите и хранителните нужди на пациентите;
  
• 
  разработват и оценяват храни и диетични продукти с цел спазване на хранителните изисквания;
  
• 
  провеждат научни изследвания в областта на храните и оповестяват резултатите на научни конференции и семинари.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Диетолог
  
• 
  Консултант, диетично хранене
  
• 
  Инструктор, диетично хранене
  

Аудиолозите и логопедите оценяват, управляват и лекуват физически смущения, които засягат човешкия слух, говор, комуникация и преглъщане. Те предписват коригиращи устройства или рехабилитационни терапии при загуба на слух, говорни нарушения и други подобни сетивни и неврални проблеми, както и консултират относно предпазване от оглушаване и говорни проблеми.

Аудиолозите и логопедите изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват слуха и говора на пациентите с цел определяне естеството на слуховите и комуникативните нарушения;
  
• 
  провеждат слухови и говорни тестове или изследване чрез използване на специални диагностични инструменти и оборудване, интерпретират резултатите от тях заедно с друга медицинска, социална или поведенческа диагностична информация с цел определяне подходящи курсове на лечение;
  
• 
  планират, ръководят или участват в програми за консултиране, наблюдение или възстановяване на речта, както и в програми за слухови и комуникативни нарушения;
  
• 
  предписват слухови устройства и други помощни средства според нуждите на пациентите и инструктират относно тяхната правилна употреба;
  
• 
  планират и провеждат лечебни програми с цел справяне с физически увреждания, засягащи речта и преглъщането у пациенти;
  
• 
  съветват семейства, учители или работодатели на хора със слухови и говорни нарушения;
  
• 
  пренасочват пациенти и техните семейства към допълнителни медицински или образователни услуги, ако това е необходимо.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Логопед
  

Оптометристите и оптиците предоставят услуги при смущения в очите и зрителната система. Те консултират относно грижите за очите и изготвят оптични средства или други видове терапии при зрителни смущения.

Оптометристите и оптиците изпълняват следните основни задачи:

• 
  съветват по въпроси, свързани със зрението като грижа за възрастни хора, осигуряване на безопасност нa очите на работното място, визуална ергонометрия и други.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Оптик, оптометрист
  

• 
  Лекар, очни болести - 2212
  
• 
  Техник, оптик - 3254
  

В тази единична група се включват медицински и здравни специалисти, некласифицирани другаде в 22 Медицински специалисти, които предоставят диагностични, превантивни, лечебни и рехабилитационни медицински услуги.

• 
  провеждат разговори и диагностични тестове на пациенти с цел определяне на техния здравен статус и естеството на физическото и умственото увреждане или друг здравословен проблем;
  
• 
  разработват и внедряват планове за лечение на наранявания, заболявания и други физически или умствени увреждания;
  
• 
  оценяват и документират развитието на болестта на пациента по време на лечение и пренасочват пациенти и техните семейства към лекари или други доставчици на здравни услуги с цел предоставяне на специализирани, рехабилитационни или други грижи, ако това е необходимо;
  
• 
  препоръчват на хората с увреждания адаптация в къщи, през свободното време, на работа или на училище за да имат възможност да изпълняват своите ежедневни дейности и задължения;
  
• 
  планират и осъществяват терапевтични програми на отделни лица или групи с цел поддържане физическото, когнитивното, емоционалното и социалното им функциониране, включително чрез използване на изкуство, занаяти, танци, движения, музика и други развлекателни дейности;
  
• 
  определят и предписват лечение при засегнати крака, глезени и други части на тялото в следствие на заболяване или други видове физически увреждания;
  
• 
  извършват незначителни хирургични процедури на ходила или глезени.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Ерготерапевт
  
• 
  Терапевт, ориентиране на слепи
  

Преподавателите преподават теорията и практиката на един или повече учебни предмети на различни образователни равнища, провеждат изследвания, подобряват или разработват концепции, теории и практически методи по отделни дисциплини, изготвят учебници и учебни помагала.

Преподавателите изпълняват следните основни задачи: ръководят класове, курсове или групи на различно образователно ниво с образователна или квалификационна цел, включително частни уроци; провеждат програми за ограмотяване на възрастни; преподават и обучават лица със специални образователни потребности и/или хронични заболявания; разработват учебни планове и програми; инспектират и съветват относно методите на преподаване и помощни материали; участват във вземането на решения по организирането на учебната и свързаните с нея дейности във висшите и средните училища; провеждат научни изследвания по отделни предмети, насочени към усъвършенстване или развитие на концепции, теории или практически методи за приложение в промишлеността и други области; изготвят учебници и учебни помагала. В някои случаи към задълженията им се включват и задачи по осъществяване на контрол на други работещи.
Този подклас включва следните групи:

231 Преподаватели във висши училища

232 Учители по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподаватели в ЦПО

233 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас)

234 Учители в начален етап на основното образование (І-ІV клас) и в предучилищно възпитание и подготовка

235 Други преподаватели

Преподавателите във висши училища подготвят и изнасят лекции и провеждат консултации по една или повече дисциплини в рамките на определен курс на обучение в университет или друго висше училище. Провеждат проучвания, изготвят учебници и учебни помагала.

Преподавателите във висши училища изпълняват следните основни задачи: разработват учебното съдържание и изготвят курсове за обучение в съответствие с образователните изисквания; подготвят и изнасят лекции и провеждат консултации, семинари и лабораторни експерименти; насърчават дискусиите и независимото мислене сред студентите; контролират експерименталната и практическата работа на студентите, ако е необходимо; изготвят и оценяват изпитни материали и тестове; насочват завършилите студенти към научно-изследователска работа или следдипломна квалификация; усъвършенстват или разработват концепции, теории и оперативни методи за приложение в производството или други сфери; изготвят учебници и учебни помагала; участват в конференции, семинари и катедрени и факултетни срещи.
Тази група включва следните единични групи:

2310 Преподаватели във висши училища

Преподавателите във висши училища подготвят и изнасят лекции и провеждат консултации по една или повече дисциплини в рамките на определен курс на обучение в университет или друго висше училище. Провеждат проучвания, изготвят учебници и учебни помагала.

Преподавателите във висши училища изпълняват следните основни задачи:

• 
  разработват учебното съдържание и изготвят курсове за обучение в съответствие с образователните изисквания;
  
• 
  подготвят и изнасят лекции и провеждат консултации, семинари и лабораторни експерименти;
  
• 
  насърчават дискусиите и независимото мислене сред студентите;
  
• 
  контролират експерименталната и практическата работа на студентите, ако е необходимо;
  
• 
  изготвят и оценяват изпитни материали и тестове;
  
• 
  насочват завършилите студенти към научно-изследователска работа или следдипломна квалификация;
  
• 
  усъвършенстват или разработват концепции, теории и оперативни методи за приложение в производството или други сфери;
  
• 
  изготвят учебници и учебни помагала;
  
• 
  участват в конференции, семинари и катедрени и факултетни срещи.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Професор
  
• 
  Доцент
  
• 
  Главен асистент
  
• 
  Асистент, висше училище
  
• 
  Гост-преподавател, висше училище
  
• 
  Хоноруван преподавател, висше училище
  
• 
  Старши преподавател, висше училище
  
• 
  Преподавател, висше училище
  

• 
  Ректор, университет/специализирано висше училище - 1120
  
• 
  Декан - 1345
  
• 
  Ръководител, катедра - 1345
  
• 
  Преподавател, център за професионално обучение - 2320
  

Учителите по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподавателите в ЦПО преподават на възрастни и учащи в средни училища и центрове за професионално обучение. Те подготвят учащите за работа в определени професионални области, за които обикновено не се изисква висше образование.

Учителите по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподавателите в ЦПО изпълняват следните основни задачи: разработват учебна програма, план и методи на обучение; определят образователните потребности на ученици или работници и си взаимодействат с лица, представители от промишления и други образователни сектори, за да се гарантира предоставянето на съответните програми за образование и обучение; изнасят лекции и провеждат дискусии, за повишаване знанията и компетентността на обучаващите се; инструктират и контролират обучаващите се при използването на инструменти, оборудване и материали с цел предотвратяване на наранявания и вреди; контролират и оценяват работата на обучаващите с цел да се определи техния напредък, осигуряване на обратна информация и предлагане на решения за подобрения; провеждат устни, писмени или други видове тестове с цел измерване на напредъка, оценяване на ефективността от обучението и компетентността на обучаващите се; изготвят отчети и водят дневници за оценките на обучаващите се, посещаемост на учебните занятия и характера на образователната дейност; водят самостоятелни или групови проекти, лабораторната работа или други видове обучения; провеждат образователни курсове на работното място с цел преподаване и демонстриране на принципи, техники, процедури или методи по определени дисциплини.
Тази група включва следните единични групи:

2320 Учители по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподаватели в ЦПО

Учителите по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподавателите в ЦПО преподават на възрастни и учащи в средни училища и центрове за професионално обучение. Те подготвят учащите за работа в определени професионални области, за които обикновено не се изисква висше образование.

Учителите по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподавателите в ЦПО изпълняват следните основни задачи:

• 
  разработват учебна програма, план и методи на обучение;
  
• 
  определят образователните потребности на ученици или работници и си взаимодействат с лица, представители от промишления и други образователни сектори, за да се гарантира предоставянето на съответните програми за образование и обучение;
  
• 
  изнасят лекции и провеждат дискусии за повишаване знанията и компетентността на обучаващите се;
  
• 
  инструктират и контролират обучаващите се при използването на инструменти, оборудване и материали с цел предотвратяване на наранявания и вреди;
  
• 
  контролират и оценяват работата на обучаващите с цел да се определи техния напредък, осигуряване на обратна информация и предлагане на решения за подобрения;
  
• 
  провеждат устни, писмени или други видове тестове с цел измерване на напредъка, оценяване на ефективността от обучението и компетентността на обучаващите се;
  
• 
  изготвят отчети и водят дневници за оценките на обучаващите се, посещаемост на учебните занятия и характера на образователната дейност;
  
• 
  водят самостоятелни или групови проекти, лабораторна работа или други видове обучения;
  
• 
  предоставят индивидуално обучение или възможности за поправителни изпити;
  
• 
  провеждат образователни курсове на работното място с цел преподаване и демонстриране на принципи, техники, процедури или методи по определени дисциплини.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, практическо обучение
  
• 
  Учител, теоретично обучение
  
• 
  Преподавател, център за професионално обучение
  

• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  

Всички учители по професионална подготовка се класифицират в 2320 Учители по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподаватели в ЦПО независимо от вида на училището, в което преподават. Учителите по общообразователна подготовка се класифицират в 2330 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас), дори ако преподават в училища за професионална подготовка или центрове за професионално обучение.

Учителите по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) преподават по един или повече учебни предмета на ниво средно образование, с изключение на предмети по професионална подготовка.

Учителите по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) изпълняват следните основни задачи: разработват учебна програма, план и методи на обучение в съответствие с образователните изисквания; установяват и прилагат правила за поведение и процедури за поддържане на реда сред учениците; подготвят и преподават уроци, провеждат дискусии и демонстрации по един или повече учебни предмета; поставят ясни цели за всички уроци и проекти и ги съобщават на учениците; подготвят учебните материали и класните стаи за учебни занятия; адаптират методи на преподаване и учебните материали с цел задоволяване нуждите и интересите на учениците; контролират и оценяват работата и поведението на учениците; изготвят и оценяват тестове, провеждат упражнения и изпити с цел оценяване напредъка на учениците; изготвят доклади за работата на учениците и ги предоставят на други преподаватели и родители; участват в срещи относно образователните и организационните политики в средното образование; планират, организират и участват в училищни дейности като екскурзии, спортни събития и концерти.
Тази група включва следните единични групи:

2330 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас)

Учителите по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) преподават по един или повече учебни предмета на ниво средно образование, с изключение на предмети по професионална подготовка.

Учителите по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) изпълняват следните основни задачи:

• 
  разработват учебна програма, план и методи на обучение в съответствие с образователните изисквания;
  
• 
  установяват и прилагат правила за поведение и процедури за поддържане на реда сред учениците;
  
• 
  подготвят и преподават уроци, провеждат дискусии и демонстрации по един или повече учебни предмета;
  
• 
  поставят ясни цели за всички уроци и проекти и ги съобщават на учениците;
  
• 
  подготвят учебните материали и класните стаи за учебни занятия;
  
• 
  адаптират методи на преподаване и учебни материали с цел задоволяване нуждите и интересите на учениците;
  
• 
  контролират и оценяват работата и поведението на учениците;
  
• 
  изготвят, и оценяват тестове, провеждат упражнения и изпити с цел оценяване на напредъка на учениците;
  
• 
  изготвят доклади за работата на учениците и ги предоставят на други преподаватели и родители;
  
• 
  участват в срещи относно образователните и организационните политики в средното образование;
  
• 
  планират, организират и участват в училищни дейности като екскурзии, спортни събития и концерти.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап
  

• 
  Директор, училище - 1345
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител методик - 2351
  
• 
  Педагогически съветник - 2359
  
• 
  Преподавател, литературно творчество в извънкласни и извънучилищни дейности - 2359
  
• 
  Преподавател, природо-математически учебни предмети в извънкласни и извънучилищни дейности - 2359