Външен локус на контрол. Хората, които се намират в тази зона смятат, че другите (хора, фактори, обстоятелства) контролират съдбата им.
Как да се справим с агресията?
Стратегията и тактиката на педагогическите въздействия трябва да се изградят в зависимост от природата на агресивното поведение. Работата със всяко агресивно дете е индивидуална. Можем да работим с тях по стъпките на следния модел за промяна на поведението:
Осъзнаване: разширяване на информацията за собствената личност проблема за агресивното поведение
Преоценка на собствената личност: оценка на това, което детето чувства и мисли за своето поведение и за себе си.
Преоценка на обкръжението - оценка за това, как агресивното поведение влияе на обкръжението.
Вътрегрупова подкрепа: откритост, доверие и съчувствие от групата при обсъждане на проблема за агресивното поведение.
Как да се справим с агресията?
Катарзис: усещане и изразяване на собственото отношение към проблема за агресивност.
Задържане, фиксиране на ново поведение. Търсене, избор и приемане на решение за действие, формиране на увереност в способността да се измени поведението.
Търсене на алтернативи: обсъждане на възможна смяна на агресивното поведение.
Контрол на стимулите: избягване или противопоставяне на стимули, които предизвикват агресивно поведение.
Подкрепление: самопоощрение или поощрение от страна на обкръжението за промяната в поведението.
Социализация: Разширяване на възможностите за контакти във връзка с промяната на поведението.
Изследвания
На въпросa – „Какви форми на агресия срещате в училище?“ – учениците имаха възможност за избор между четири варианта на физическа и вербална агресия: 1 – обиди, прякори; 2 – дразнене, взимане на лични вещи; 3 – говорене зад гърба им, настройване на другите срещу тях; 4 –удряне и блъскане.
