Оценка на качеството
Оценка на база реализирана ефективност
Ще опишем смисловото съдържание и системата за оценка на резултатите по критериите, подкритериите и техните показатели в посочения по-горе ред.
Анкетиране
За целта на нашето изследване ние използвахме метода анкетиране два пъти, съответно преди и след практическия експеримент. Двете анкетни карти са описани и сравнени като Анкета 1 и Анкета 2. Сравнителният анализ е един от основните методи, използван в настоящото емпирично изследване. Съпоставяйки резултатите от практическата разработка на студентите в двата варианта – класически и съвременен, като допълнение на нашето изследване проучихме и знанията им – предварителните и придобитите след експеримента, така че и двете анкети са основателно приложими към изводите от настоящото изследване.
Поради различия в смисловото съдържание на двата модела анкетни карти се наложи да създадем критерии за анализ на резултатите и система за оценяване, различни една от друга и ги представим в същата последователност на провеждане, като прилагаме отделните критерии, специфични за всяка от тях. Данните от Анкета 1 и Анкета 2 отчитаме таблично.
2.3.1.Критерии за анализ на резултатите от анкетна карта 1
и тяхното смислово съдържание
Въпрос № 1 от Анкета 1 – констатира първоначалното технологично ниво на знания по предмета;
Въпрос № 2 от Анкета 1 – констатира базовото ниво на технически качества и умения на самите участници, накратко формулирано като ниво на технически умения;
Въпроси № 3 и № 4 от Анкета 1 – дават информация за нивото на историко-теоретичната компетентност на участниците по отношение на графичните техники, в частност за техника суха игла, накратко формулирано като ниво на компетентност. Обособихме двата въпроса по критерии, съответно като ниво на компетентност (а) за Въпрос №3 и ниво на компетентност (б) за Въпрос №4.
Сподели с приятели: |
