Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство
Изтегляне 276.05 Kb.
|
Свързани:
Компютърни мрежи2
- Навигация на страницата:
- Формиращ етап
- Заключителен етап
- Aнализ и описание
- Наблюдение
- Компаративен метод
| Констатиращ етап – с цел определяне на знанията и уменията на участващите в експеримента;
-Анкета 1 – за преценка на предварителните познания на студентите по предмета на изследването; -Практическа работа с класически способи и материали – за определяне уменията на студентите по класическите способи на работа; Формиращ етап – с цел усъвършенстване уменията на студентите по определени критерии, подкритерии и показатели в рамките на експеримента; -Практическа работа с алтернативни способи и материали - с цел формиране на по-добри технически и художествени умения на студентите; Заключителен етап – анализ на резултатите от експеримента с цел определяне надграждащото въздействие на методите, приложени за работа с алтернативни способи и материали; -Анкета 2 - за анализ и самооценка на студентите относно нивото им на надграждане; Aнализ и описание на класически и съвременни графични техники Проучване на педагогическия опит в използването на алтернативни способи за работа по дисциплината Графика в други учебни заведения; Интервю със студентите по време на различните етапи на експеримента за установяване трудностите и различията при двата способа на работа – предимствата и недостатъците; Наблюдение – по етапите на изработване на графиките чрез двата способа; Конферанс – провеждане на конферанс след етапа на изработване на подготвителните рисунки; Компаративен метод – художествено-педагогически анализ с цел сравняване на студентските творби за определяне измененията в знанията и уменията на студентите по определени критерии, подкритерии и показатели в съответствие с целите на експеримента. Към компаративния метод включихме следните анализи: Количествен анализ – количествено и метрично обработване на получените резултати; Качествен анализ – интерпретиране, тълкуване и оценяване на техническите и художествени показатели от получените резултати. Като особено целесъобразен и подходящ метод на изследване, използван в настоящия труд бихме посочили метода на дидактическия експеримент. Всеки от участниците имаше като задание да създаде свободна композиция в избран от него жанр с цел последваща реализация в графична техника суха игла. Реализацията на графиката се осъществи по два технологични способа. Първият способ бе класически, на материал за основа медна плоча, а вторият бе изработен върху алтернативен, съвременен материал – плексигласова плоча. С помощта на този експериментален метод бе възможно да се констатират и определят качествените изменения в нагласите и уменията на студентите, формирани в хода на експеримента, а с помощта на компаративния метод да се сравнят и установят разликите при постиженията в резултат от използването на двата технологични способа. Относно знанията, уменията и нагласите на студентите получихме данни чрез използването на помощния метод на диагностика с попълване на анкетни карти преди и след експеримента. Първата – за да констатира базовите изходни нива на участниците предварително, а втората – за да установи формиращото педагогическо въздействие вследствие експерименталната практика на участниците (общо и индивидуално). Изтегляне 276.05 Kb. Сподели с приятели:
|