C.2.2. Previous investment on the same topic

4. 
   Project INFORMATION
   

За опазване на биоразнообразието са необходими редица мерки, но най-важната и съществената е работата с подрастващите. Затова основните цели на проекта са изграждане в учащите се от Троянска община (основна целева група) на екологична култура, усет за природата, за екологичните проблеми, както и възможните им решения чрез обучения и създаване на моделни доброволчески групи към няколко училища

Проектът ще бъде изпълнен в партньорство от ИПЖЗ и ОПЦ за оптимално използване на педагогическия опит на центъра и научния потенциал на института.

Изпълнението на проекта обхваща два основни етапа:

1. Теоретично обучение

2. Практически занимания

Очакваните резултати са:

- 40 обучени доброволци по специфичните теми на проекта;

- налични данни за попълване на НИСМБР

- стая за теоретично обучение по екологична култура към ОПЦ

- обучителен филм за изследваните в региона застрашени от изчезване и ендемични растителни видове;

- две опитни полета за практическа работа по екологични проблеми на ученици.

D.2. Detailed project description

Up to 6 000 characters. Please describe main problems, needs, gaps which the project addresses and how they will be addressed in view of their relevance and contribution to the specific commitments of Bulgaria related to the programme’s objective which are targeted by the proposed project. The information stated in D.1 above does not need to be repeated. In case you wish to extend it, please refer to D.1 as appropriate.

На всеки 20 мин. от Земята изчезва един растителен или животински вид. В България само за последните 50-60 г. са изчезнали около 30 растителни и 16 животински вида. Понастоящем под заплаха от изчезване в страната ни са около 400 растителни и 78 животински вида.

Благодарение на силно разнообразните климатични, геоложки, топографски и хидроложки условия България е изключително богата на растително биоразнообразие. Установени са около 170 вида ендемични растения, които съставляват около 5 % от нашата флора. Освен това съществуват около 200 балкански ендемита, като много от тях са разпространени основно в нашата страна или първоначално открити в нея.

За опазването на това огромно богатство са необходими специални мерки, но преди всичко е необходимо в детайли да се познават техните екологични изисквания. Това най-добре приляга да бъде научено в ученическа възраст, което е залегнало в целите на този проекта и гарантира неговата устойчивост. Очаква се резултатите от проекта да послужат при изготвянето на общинска програма за опазване на околната среда съгласно чл.79 от същия Закон.

Всичко това ни задължава да се борим за опазването на тези видове за бъдещите поколения, а това най-резултатно ще се получи със съвместните усилия на по-опитното старо и по-активното младо поколения.

А. Проектът предвижда да се изгради мрежа от доброволци към главните училища в община Троян за защита на редки, застрашени от изчезване и ендемични видове. Това ще бъде постигнато чрез:

1. Работа „в стая“ – тук доброволците ще получат първоначална теоретична подготовка посредством лекции, изнесени от научни работници от ИПЖЗ. Те ще ги запознават със значението на биоразнообразието, опазването му в променящите се климатични условия, запознаване с някои екологични изисквания и морфологично описание на търсените видове.

2. Работа „на терен“ – ще се проведат 2 експедиции по 20 ученици-доброволци, заедно с необходимите придружаващи ги 6 лица. Под ръководството на експертите и педагозите участниците в експедициите ще събират данни по локализиране (чрез GPS) на около 50 от изброените по-долу вида, педо-климатично описание и видео заснемане на месторастенията им, детайлно фото заснемане на видовете, морфологичното им описание; събиране на по едно растение от вид и хербаризирането му. При осъществяване на тази дейност ще се ползва утвърдената от МОСВ Методика за мониторинг на висши растения, както и специалния формуляр за това. Получените данни ще бъдат въвеждани в НИСМБР на МОСВ. Проучването по настоящия проект ще бъде фокусирано преди всичко към тези видове, които се срещат на територията на общините Троян и Априлци - Lilium jankae, Atropa bella-donna, Alchemilla jumrukczalica; Alchemilla achtarowii; Trollius europaeus; Primula frondosa; Gentiana punctata; Gentiana lutea; Arctostaphylos uva-ursi; Drosera rotundifolia; Rhodiola rosea; Sambucus deborensis; Leontopodium alpinum; Centaurea kernerana; Seseli bulgaricum; Botrychium matricariifolium и др. Извън това потенциални видове за обследване са още ендемитите Daphne oleoides; Haberlea rhodopensis; Juniperus excels; Anemone narcissiflora; Orchis militaris; Gentian kochiana и др.

3. Със събраните „на терен“ материали ще се създаде видео филм, където за всяко едно от растенията ще бъде показана естествената му среда и отличителните морфологичните признаци. По едно растение от вид ще бъде хербаризирано.

4.Събраните и обработени материали ще бъдат експонирани в ремонтираната и оборудвана с необходимата техника специално създадена „стая за екологична култура“ към ОПЦ. По стените в нея ще бъдат окачени хербариите и снимки на видовете в естествена среда, събрани по време на експедициите, а на екран ще може да се прожектира създаденият филм. Всички материали ще бъдат качени на интернет-сaйта на ИПЖЗ и/или община Троян. Така ще бъде изпълнено изискването за повишаване на осведомеността на обществеността за екологичните проблеми и застрашените видове. Тази стая ще се използва и за обучение със следващите поколения ученици и след приключване на настоящия проект.

Б. Освен това проектът предвижда в ИПЖЗ да бъдат изградени две демонстративни учебно-опитни полета с част от най-разпространените в Общината видове, използвани в земеделската практика.

1.Едното с дребноплодни овощни видове като малини, къпини, боровинки, арония, касис и др.

2.Второто ще бъде заето с житни и бобови тревни видове като детелини; люцерна; звездан; тимотейка; власатки и др.

В тези демонстративни полета учениците на практика ще се запознават с агрономическите и стопански качества на видовете, ще могат да участват в процесите от засяването до реколтирането им, както и при химическото им анализиране в лабораторната база на института и т.н. Всичко това ще провокира интереса на учениците към бъдеща научна работа или специализиране в областта на биологичните науки и ще спомага за надграждане на резултатите от настоящия проект и след приключването му.

Очакваните резултати са:

- повишаване на екологична култура сред учащите се, която да допринесе за опазването и устойчивото ползване на биологичното разнообразие в общината (цел на ЗОБР);

-изграждане на доброволчески групи – 40 ученика, в 2 от главните училища от общината, които да бъдат ядро на мрежа за екологичната култура в образователната система в Общината. Същите ще бъдат обучени за събиране на данни за околната среда и въвеждането им чрез публичната част на обновената НИСМБР

- нагледно обучение на ученици от следващите поколения по екология и биоразнообразие, на база на създадената „Стая за екологична култура“. Това е сигурна гаранция за устойчивостта на проекта в бъдеще и за неговото мултуплициране;

- практическо обучение на ученици по биологични дисциплини (включително биоразнообразие), изучавани в училище, на база създадените в ИПЖЗ 2 учебно-опитни полета.

D.3. Project target groups

Pease select up to 2 target groups among the following and justify their benefits from the project:

Target groups of the project:

 Children  Young adults  Minorities  Roma

 Disabled  Victims of trafficking  Non governmental organisation

 Small and medium-sized enterprises (SME)  Entrepreneurs  Asylum-seekers

 Unaccompanied asylum seeking children  Migrants for settlement

 Foreign migrant workers  Unemployed  Victims of intimate-partner violence

 People at risk of poverty  Juvenile and young offenders

 Researchers or scientists  Students  People with HIV/AIDS

 People with cancer  Drug consumers  People with rare diseases

 People with mental health issues  People with communicable diseases

 People with addictions (drug, alcohol, other)  Victims of conflicts/catastrophes

 Prisoners  Civil servants/Public administration staff  Elderly people

 Other (please specify): ………………………………………………………………………………………………………………

Expected benefits to the selected target group(s):

Основна целева група в проекта са ученици на възраст от 11 до 15 г. и ще включва деца от двата пола, както и такива от малцинствените групи с циганско и/или турско самосъзнание. Това ще предопредели равнопоставеността между половете, религиозните убеждения и етническия произход.

Тази целева група е избрана неслучайно. На тази възраст се оформят мирогледа, екологичната култура, избора на професия и т.н. В сравнение с други възрастови групи, младите по-активно участват в извънкласни и доброволчески дейности с практическа насоченост, което ще гарантира изпълнението на набелязаните в проекта дейности и постигане на целите.
D.4. Sustainability of the project

Please justify the project’s sustainability after its end. Add annexes as necessary (e.g. decisions to secure own financing after the project’s end, proof of commitment for continuing the activities by the beneficiary and/or other competent authorities if the latter are no project partners, etc.) . If the project is to fund equipment to 100%, its ownership and use for the project’s purposes after the project’s end must be secured for at least five years. Please justify specifically.

Устойчивостта на проекта ще се гарантира от:

1.Осигуряване на трайно въздействие върху целевата група (учениците)

Проектът може да бъде определен като устойчив, тъй като генерира резултати, които ще бъдат ползвани от целевата група и след приключване на проектните дейности. Модулната структура на дейностите и дългосрочният хоризонт на голяма част от резултатите, свързани със създаването на условия за прилагане на качествени и ефективни местни политики в областта на биоразнообразието, позволява впоследствие те да бъдат реализирани и надграждани, като станат част от екологичното образование на учащите в общината.

В по-дългосрочна перспектива, непосредствените резултати от проекта ще могат пряко да се използват от общината при актуализацията на плана й за екологично обучение на подрастващите и при подготовката на планирането през следващите години, както и при изготвяне на общинската програма за опазване на околната среда.

2. Финансова устойчивост на проекта

Тя е свързана най-вече с обстоятелството, че „собственик” на придобитите активи след неговото приключване остават ИПЖЗ, където работи екипът по управление на проекта, както и ОПЦ, където е целевата група (пряк бенефициент).

Заложените в проекта дейности, свързани с разработването и прилагане на политики за партньорство и координация между научно звено (ИПЖЗ) и обучаващо такова (ОПЦ), са гаранция за осъществяването на качествена и ефективна местна политика в областта на образованието и по-специално екологичното възпитание. Последното означава, че визираните дейности ще намират своето бъдещо финансиране и в рамките на общинския бюджет. Съответно създадените по проекта демонстративни учебно-опитни полета ще бъдат поддържани от ИПЖЗ, за което ще бъдат предвидени средства извън проекта след приключването му.

3. Институционален ефект

Институционалната устойчивост на дейностите и резултатите от проекта произтича отново от обстоятелството, че техен „собственик” след неговото приключване остават двете организации: ИПЖЗ, част от Селскостопанската академия, и Общинския педагогически център. Експертите от двете звена ще прилагат в своята работа знанията и уменията, придобити чрез включването им в дейности от проекта (напр. тези, които са свързани с обучението) или чрез ползване на резултати от него (напр. базата данни, събраните дигитални материали, хербариите и пр.)

4. Мултипликационен ефект

В по-широк аспект, резултатите от проекта могат и ще бъдат използвани при изготвянето на областните и общински стратегии за повишаване на екологичната култура на подрастващи, както и при формирането и осъществяването на секторни политики и документи на областно и регионално ниво. Този мултипликационен ефект ще се постигне чрез предоставянето на свободен достъп на заинтересованите лица до базите данни, разработени в рамките на проекта. Така ще бъде постигнат търсения от програмата резултат за повишаване на осведомеността за екосистемите.

5. Капацитивен ефект (изграждане на капацитет)

Изпълнението на проекта ще повиши експертните познания на участниците в него и ще подобри ефективността на процеса на обучение, чрез създаването на нова учебна програма за екологично образование, приложима във всички училища на територията на община Троян (а защо не и на регионално и/или национално ниво).