ПЛАН-КОНСПЕКТ ПО СОЦИАЛЕН СВЯТ ЗА ІVта ГРУПА І. ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ:Околен свят
ІІІ. ТЕМА: „Безопасност на улицата“
ІV. ЦЕЛИ: Обобщаване на представите за предназначението и функциите на
превозните средства. Овладяване на правилата за безопасно
поведение съобразно със средата и ситуацията.
V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ: • Систематизира представите си за безопасност спрямо пътното
движение, животни и други.
•Проявява умения за безопасен живот в населеното място. Спазва
правилата и нормите за безопасно движение по улицата.
• Изгражда положително отношение към спазване на правилата за
улично движение.
VІ. МЕТОДИ: беседа,приказка,гатанки, демонстрация, игрови упражнения,
практическа работа.
VІІ. СРЕДСТВА: картинен материал, макети на обстановка, пътни знаци,
учебно помагало „Азбука на безопасното движение“, учебно
помагало стр. 8
VІІІ. ХОД НА СИТУАЦИЯТА:
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКА НАГЛАСА /учителката приканва децата да седнат в полукръг. За да привлече вниманието им започва да им разказва интересна приказка/
У–Деца, знам, че много обичате разкази и истории… Сядайте и слушайте! Това е случка с едно малко момиченце!
„ Случило са през лятната ваканция. Било топло августовско утро. Мими – така се казвало момиченцето – се събудило рано. Разтъркала очички и погледнала през прозореца:
- Мамо, колко хубаво е навън! Ще отидем ли с бебето на разходка?
- Да, Мими. Хайде ела първо да закусиш.
- Мамо, ще минем ли пак покрай магазина за играчки?
- Разбира се, но искам да те помоля нещо. Обещай ми, че когато пресичаме на кръстовището, няма да правиш като миналия път.
- Нямаааа! – обещала Мими
- Мими, бъди внимателна! Ето ги светофарите.
Мими вдигнала глава и погледнала нагоре. Светофарът зажумял със своето зелено око – един път, втори път… Тя го погледнала, усмихнала се и зажумяла срещу него закачливо. На отсрещния тротоар, пред витрината на магазина за детски играчки, се спирали деца.
- Мамо, мамо, виж каква голяма кукла!
Мими пуснала количката и затичала към витрината. В този миг по платното на улицата с голяма бързина се задала кола.....…“