Единна методология за обследване най-добрия интерес на детето


Област Осигуряване на когнитивното развитие и постижения на детето



Pdf просмотр
страница44/65
Дата27.04.2024
Размер0.99 Mb.
#121106
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   65
Единна-методология-за-обследване-на-най-–-добрия-интерес-на-детето
Област
Осигуряване на когнитивното развитие и постижения на детето
В тази област са отразени онези елементи на отношението на родителя към детето, които поощряват неговото когнитивно развитие, научаване в ранна възраст и през периода на формалното му образование
19
Научаване и постижения
В подобластта са включени критерии за ролята на родителя в научаването на детето на житейски умения
Родителят и членовете на семейството осъзнават ролята си при ученето на детето развитие на житейските знания и умения на детето и неговия кръгозор; учат го на нови неща, остават го да експериментира, развиват неговото любопитство и любознателност; стимулират го да научава нови неща по подходящ начин – в пряка комуникация и с умерена употреба на телевизия и дигитални технологии;
Осигурява безопасността на детето си при ползване на дигитални технологии.
Водещ на всяка възраст
Родителят и членовете на семейството му възпитават отговорност, старание, дисциплина по позитивен начин у детето, без да подлагат на изпитание неговото емоционално или психично здраве
Водещ за всяка възраст с акцент на възрастта 2 – 5 години и над 12 години
Родителят и семейството осигурява личен кът на детето, където да може се занимава, да твори, да споделя интереси с приятели и връстници и пр.
Водещ на всяка възраст
Родителят инициира и подкрепя изпълнението на житейски
Водещ на
19
Според теорията на етапите на развитие на когнитивните процеси при детето на JeanPiaget


61 проекти на детето, създава му навици са поставяне на цели, планиране на действия и изпълненото им всяка възраст след като детето придобие автономност на 2 – 3 годишна възраст
СР ОЗД или СР ЦОП – изцяло могат да покрият оценяването по областта чрез динамично интервю с родителя и други членове на семейството.
Ако детето е по-голямо се прави интервю и с него, като се поставят въпроси, насочени към неговите знания за живота – напр. „Какво знаеш за приятелството, за любовта …, от кого го знаеш…. как те научи на това…добър или строг е когато не правиш нещата които ти казва…
В приложения инструментариум има много техники, които могат да се насочат към областта.


Сподели с приятели:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   65




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница